№

Этап образовательной деятельности

Ход образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность детей

1.

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Организационный момент

Воспитатель обращает внимание детей на весеннюю погоду за окном обобщает:

За окном у нас весна, ярко светит солнце, поют птицы и у всех хорошее, весеннее и праздничное настроение.

Дети проявляют интерес, отвечают на вопросы, слушают воспитателя.

Проблемная ситуация (или мотивация) и постановка и принятие детьми цели образовательной деятельности

Какие праздники, которые мы отмечаем весной вы знаете? (8 Марта, День космонавтики, День смеха.).

Воспитатель обобщает:

Много есть весёлых и нужных праздников, которые мы отмечаем весной, но есть среди них и самый главный праздник нашей страны. Это праздник День Победы, который каждый год отмечается нами весной,9 мая. Интересно узнать, что это за праздник и почему он самый главный для нас?
Воспитатель предлагает послушать стихи о Дне Победы в исполнении детей и исполнить песню «Праздник 9 мая»
Воспитатель обобщает:
В этот день много лет назад, 9 мая, наш народ одержал победу в Великой Отечественной Войне. Эта страшная и жестокая война шла 4 года и путь к этой победе был долгим и трудным. Если бы наш народ не стал победителем, возможно и нас не было бы. Поэтому этот праздник самый главный праздник нашей страны. Хотите узнать, как проходит этот праздник, как его празднуют в нашей стране? Тогда отправимся с вами на парад.

Поддерживают беседу с педагогом, опираясь на личный опыт и собственные знания.

Выражают интерес и согласие к дальнейшим действиям.

Дети читают стихи, исполняют песню

2

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

Проектирование решений проблемной ситуации, актуализация знаний, или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности

Воспитатель показывает фотографии парада, уточняет, кто изображён.
Хотите принять участие в праздничном параде? Как это сделать, если сейчас мы находимся в детском саду?
Воспитатель обобщает:
Можно устроить парад и в нашем детском саду.
День Победы! День Победы!

На парад мы все идём.

День Победы! День Победы!

Яркие флажки несём.

День Победы! День Победы!

Отмечает вся страна!

День Победы! День Победы!

Ведь она у нас одна!

УРА!!!!!!!!!

Воспитатель предлагает детям взять в руки флажки и исполнить композицию «Идёт на парад детский сад» О. Александрова
Кроме наших воинов, и обычных людей, в параде задействована и военная техника. Воспитатель показывает фотографии военной техники.
Провидится игра «Собери военную технику»
В честь праздника запускают праздничный салют.
Воспитатель предлагает детям взять разноцветные ленты. Проводится музыкальная игра «Салют»

Смотрят фотографии парада Победы, активно включаются в различные виды музыкальной деятельности, проявляя самостоятельность и творчество.

Дети выполняют перестроения и упражнения с флажками

Смотрят фотографии, называют, затем из отдельных частей собирают в единое целое изображение танка, самолёта.

Дети выполняют движения в соответствии с правилами игры.

2

«Открытие» детьми новых знаний, способа действий

Самыми почётными гостями на праздничном параде являются ветераны. Ветераны- это воины, солдаты, которые были на войне, сражались и защищали свой народ, страну. Им было очень тяжело, но они победили. Все очень благодарны нашим солдатам, и им по всей стране поставили памятники. Взрослые и дети приходят к памятнику и кладут живые цветы, вспоминают о погибших солдатах и о войне. Сейчас ветеранов осталось очень мало, потому что со времени окончания войны прошло много лет. Но о ветеранах всегда помнят, потому что они нас защитили, они-герои. Что мы можем сделать, чтобы показать своё уважение к этим людям?
Воспитатель обобщает:
Мы можем ходить к памятнику солдатам и возлагать цветы; можем учить стихи, рисовать, петь песни о войне, Дне Победы и поздравлять всех людей с этим праздником.

Смотрят фотографии слушают рассказ воспитателя, отвечают на вопросы

Самостоятельное применение нового на практике,

либо актуализация уже имеющихся знаний, представлений, (выполнение работы)

Хотите поздравить всех с праздником Победы?

Дети исполняют «Праздничный вальс» с цветами и шарами.

Дети исполняют хореографическую композицию

3

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Итог образовательной деятельности. Систематизация знаний.

Какому событию посвящён праздник День Победы? Как вы сегодня его отметили? Кого мы называем ветераном?

Дети отвечают на вопросы викторины, в процессе которой надо по фрагменту назвать музыкальный инструмент.

Рефлексия

Если вам сегодня было всё понятно, интересно, поднимите вверх цветы и шары и крикните «Ура». Если было скучно, неинтересно, не понятно, тогда опустите руки вниз и промолчите.

Отвечают на вопросы педагога, выражая своё отношение к предыдущей деятельности, оценивая результат собственной деятельности.