Итоговое интегрированное занятие в старшей группе. Тема: «Путешествие в страну знаний»
Автор: Бетменова Лилия Сергеевна
Организация: МДОУ «Детский сад №6 «Ладушки»
Населенный пункт: Калужская область город Балабаново
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;
-закреплять знания о смене частей суток;
- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10)
- закреплять знания о геометрических фигурах;
- закрепить умение решать задачи на сложение и вычитание;
- закрепить умение определять в какой части слова находиться звук.
- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;
- закрепление умения употреблять обобщающие слова.
Развивающие:
-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;
- расширять словарный объём детей, диалогической речи;
- развивать моторику рук.
Воспитательные:
-воспитывать любознательность, наблюдательность;
-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;
-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Тип занятия: закрепление
Используемые методы: игровой, наглядный.
Материалы и оборудование: магнитная доска, мяч, картинки птиц (сова, дятел, грач, ласточка), счетные палочки, набор цифр(1-10) на каждого ребенка, картинка персонажа – крошка Енот.
Ход занятия:
Организационная часть:
Воспитатель:
К нам сегодня пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. А теперь давайте поздороваемся со всем, что нас окружает.
Здравствуй, солнце золотое (поднимают руки вверх)
Здравствуй, небо голубое (еще раз поднимают руки)
Здравствуй легкий ветерок (покачивают руками из стороны в сторону)
Здравствуй, утро (правую руку в сторону)
Здравствуй, день (левую руку в сторону)
Нам здороваться не лень (обнимают себя двумя руками)
У всех нас хорошее настроение.
Воспитатель:
Основная часть: (сидя на ковре)
Ребята, к нам пришел еще один гость, а для того чтобы узнать кто, вам надо отгадать загадку:
Пошел за осокой
Улыбчивый крошка
Того, кто в реке,
Он боялся немножко,
Потом улыбнулся, и вмиг засмеялся,
Ведь это он сам, так в реке отражался. (Крошка Енот)
Звучит отрывок песни из одноименного мультфильма
А вы знаете, что любит кушать Крошка Енот? Какой его любимый фрукт? А хотите узнать? Для этого Крошка Енот предлагает вам отправиться в путешествие в «Страну знаний» и собрать детали пазла, собрав который вы узнаете его любимый фрукт. Хотите? (Да)
Ребята, скажите, а на чем можно отправиться в путешествие? ( перечисляют различные виды транспорта) А как назвать одним словом, все, что вы перечислили? (транспорт)
Ну что, готовы отправиться в путь? (Да) Предлагаю вам полететь на самолете.
Руки в стороны – в полет (дети бегут по кругу на носочках, расставив руки в стороны)
Отправляем самолет
Правое крыло вперед, (поворот через правое плечо)
Левое крыло вперед (поворот через левое плечо)
Полетел наш самолет. (бегут по кругу, расставив руки в стороны)
Приземляемся в аэропорту города «Времена года»
Воспитатель:
Светает рано по утрам, весь снег растаял тут и там,
Ручей шумит как водопад, скворцы в скворечники летят,
Звенят под крышами капели, медведь с еловой встал постели,
Всех солнышко теплом ласкает, кто это время года знает? (Весна)
1.Показ картинки о весне
Воспитатель: Назовите весенние месяца? Сколько их? (3). Какие? (Март, апрель, май). Назовите признаки весны? Давайте опишем словами, какая бывает весна?
(дети по очереди называют прилагательные к существительному: долгожданная, теплая, звонкая, солнечная, ласковая и т. д.)
Назовите все времена года.
Какое время года было перед весной?
Какое время года наступит после весны?
Какой сейчас месяц?
Назовите среди названных месяцев – зимний: май, декабрь, апрель.
Назовите среди названных месяцев – летний: сентябрь, август, февраль.
Вы правильно ответили на все вопросы и заработали первую деталь пазла
2.Предлагаю вам поиграть в игру «Из чего сделаны предметы»
Мяч из резины……………резиновый
Самолет из пластмассы……пластмассовый
Стакан из стекла……..стеклянный
Матрешка из дерева…….деревянная
Утка из резины………..резиновая
Шуба из меха……………….меховая
Поделка из бумаги………..бумажная
Гвоздь из железа……………железный
Воспитатель: Какие вы молодцы! Все ответили правильно! Заработали вторую деталь пазла. Готовы отправиться в полет к следующему городу?
Руки в стороны – в полет (дети бегут по кругу на носочках, расставив руки в стороны)
Отправляем самолет
Правое крыло вперед, (поворот через правое плечо)
Левое крыло вперед (поворот через левое плечо)
Полетел наш самолет. (бегут по кругу, расставив руки в стороны)
Вот мы и приземлились в городе «Птиц» (звуки птиц)
3.Ребята, посмотрите на картинки. Кто на них изображен, одним словом? (птицы)
А какие бывают птицы? (зимующие, перелетные, домашние)
Почему их так называют?
Назовите зимующих птиц, перелётных, домашних.
А сейчас мы с вами поиграем в игру «Четвёртый лишний» (по картинкам, словесно)
Молодцы! Вот вы заработали следующую деталь пазла.
Ну что ж, отправляемся в полет в следующий город.
Руки в стороны – в полет (дети бегут по кругу на носочках, расставив руки в стороны)
Отправляем самолет
Правое крыло вперед, (поворот через правое плечо)
Левое крыло вперед (поворот через левое плечо)
Полетел наш самолет. (бегут по кругу, расставив руки в стороны)
Мы приземлились в город «Хочу все знать!»
Предлагаю вам сыграть со мной в интересную игру «Закончи предложение»
Я буду читать предложение, а вы должны его закончить.
4.Игра «Части суток»
Спим мы ночью, а делаем зарядку….(утром)
Завтракаем мы утром, а обедаем ….(днем)
Обедаем мы днем, а ужинаем….(вечером)
Ужинаем мы вечером, а спим…(ночью)
Сколько частей в сутках? (4). Назовите (утро, день, вечер, ночь)
А какое сейчас время суток? (утро)
Отлично справились!
А какой сегодня день недели? А завтра? А вчера?
Если сегодня вторник, то вчера, какой был день недели?
Сколько дней в неделе?
Как называется день недели между четвергом и субботой, между субботой и воскресеньем?
Молодцы! Получайте следующую деталь пазла.
Предлагаю вам сыграть в интересную игру с мячом «Скажи наоборот». Я буду кидать мяч и называть слово, а вы должны говорить наоборот и кидать мне обратно мяч.
Узкий-широкий
Большой-маленький
Длинный-короткий
Далеко-близко
Маленький-большой
Прямой-кривой.
Высокий – низкий;
Толстый – худой;
Вверху – внизу;
Слева – справа;
Вперед – назад;
Один – много;
Снаружи – внутри;
Легкий – тяжелый;
Сильный – слабый;
Быстро – медленно.
Отлично! Вот ваш следующий фрагмент пазла.
5.Воспитатель: А теперь для следующего задания, вам нужно пройти за столы.
Перед вами карточки с цифрами. Помогите каждому числу встать на своё место. Расставьте их по порядку от меньшего к большему (каждый ребенок индивидуально выкладывает числовой ряд при помощи бумажных цифр от 1 до 10).
-Рамазон, посчитай числа по порядку, так, как ты их расставил.
-Ян, попробуй посчитать по -другому - обратный счёт от10 до 1.
Ребята, давайте проверим,
- какое число вы поставили между числами 3 и 5
- какое число вы поставили между числами 7 и 9
- назовите соседей числа 6, 2, 4, 9
- назови число, которое больше числа 3 на 1
- назови число, которое меньше числа 7 на 1
Посмотрите на доску, что показывают эти знаки? Как они называются? (нужны, чтобы сравнивать числа, а называются знаки - больше, меньше, равно)давайте с вами сравним числа : 2 и 5; 7 и 4; 5 и 5.
Молодцы, вы заработали еще одну деталь пазла.
6.У вас на столе лежат счетные палочки с их помощью выложите, пожалуйста геометрическую фигуру, состоящую:
- из трех углов и трех сторон;
- из четырех углов и четырех равных сторон;
Молодцы, а теперь весёлые задания:
- Сколько ушей у двух слонов?
- Сколько хвостов у пяти волков?
- Сколько животиков у 6 бегемотов?
- Сколько пальчиков у одного мальчика?
- На какой руке больше пальцев – на левой или на правой?
Итоговая часть. Рефлексия.
Молодцы! Со всеми сложными заданиями справились и заработали последнюю деталь пазла. Наше путешествие подошло к концу. Давайте соберем пазл и узнаем, какой же самый любимый фрукт нашего Крошки Енота. (яблоко). Крошке Еноту очень понравилось, как вы справлялись со всеми заданиями и он решил вас угостить своим любим фруктом.
Скажите, вам понравилось наше путешествие? А что больше всего?