Путешествие по городам России

Автор: Беляева Анна Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №203 «Непоседы»

Населенный пункт: Чувашская Республика, г. Чебоксары

Открытое занятие по патриотическому воспитанию в старшей группе

 

Цель: Развитие патриотических чувств у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

- обобщить и систематизировать знания детей о России;

- формировать уважительное отношение к государственным символам;

- воспитывать любовь к Родине, гражданско-патриотические чувства.

Материалы: наглядно-дидактические пособия (изображения герба и флага, портрет президента России, глобус, матрешки, разрезной пазл символы России).

Предварительная работа:

1) беседы о своём городе, о России, её символике;

2) чтение и заучивание наизусть стихотворений о Родине;

3)Рассматривание альбома с достопримечательностями России и своего родного города Чебоксары.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята ! Стук в дверь, «входит» белый медведь «Умка» . Посмотрите, а у нас сегодня гость – это белый медведь символ нашей Родины! Давайте поздороваемся с нашим замечательным медведем и всем, что нас окружает:

«Приветствие»

Дети сидят на ковре в кругу.

Утром Солнышко встает, (Руки поднять вверх).

Всех на улицу зовет (Сгибать руки в локтях к груди).

Выхожу из дома я: (Показать рукой на себя).

«Здравствуй, улица моя!» ( Выпрямить руки в стороны).

Отвечаю Солнцу я (Поднять руки над головой).

Отвечаю Травам я (Опустить руки на ковер).

Отвечаю Ветру я (Поднять руки над головой и покачать ими).

Здравствуй, Родина моя! (Взять друг друга за руки).

Воспитатель:

Здравствуйте, мои маленькие друзья!

Ребята, мы живем в стране, у которой удивительно красивое имя РОССИЯ! Давайте вместе повторим это слово – «Россия».

 

Воспитатель: Ребята, если бы мне дали возможность выбрать игрушку символизирующей Россию. Я бы выбрала матрешку (воспитатель берёт в руки матрешку и ею любуется). Матрешка – это истинно русская игрушка.

Вот только МАТРЕШКА наша грустит… (На доске расположена самая большая матрешка с грустным личиком, она потеряла своих подружек ).

Тогда предлагаю отправиться в путешествие по городам России, чтобы разыскать подружек и вернуть их нашей Матрешке.

- Ребятки, а на каком транспорте можно отправиться в путешествие? (Ответы детей)

Я предлагаю отправиться в путешествие на автобусе, который нас уже ждёт. Но для того, чтобы занять места в салоне, надо приобрести билеты.

Стоимость билета – хлопок в ладоши!

(Дети подходят к воспитателю и приобретают билеты)

Дети проходят в салон автобуса, (который составлен из детских стульчиков) и занимают места, согласно номеру билета.

Пристегнули ремни, поехали!

Остановка № 1: «Широка страна моя родная!»

Воспитатель: Россия – наша Родина.

Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем.

Родина у каждого человека одна.

Ребята, а кто знает стихотворение о Родине?

Стихотворение:

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живем,

Мы Родиной светлой,

Мы Родиной милой,

Мы Родиной нашей зовем.

Воспитатель: Ребята, а как можно увидеть сразу всю страну?(На глобусе, на карте)

- Я что такое глобус?(Маленькая модель Земли)

Наша страна огромна. Когда на востоке страны утро, то на западе на небе уже появляются звезды, т.е. наступает ночь. Вот почему говорят, что над Россией никогда не заходит солнце.

На одном конце нашей страны может идти снег, а на другом – припекать солнышко. Чтобы добраться с одного конца на другой на поезде

надо ехать 7 дней – неделю, а на самолете лететь почти сутки.

Физминутка «Наша Родина – Россия»

В нашей стране горы - высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)

Воспитатель: Ой, ребятки, кажется, я вижу подружку матрешки! (Воспитатель поднимает спрятанную матрешку ). Ура! Мы ее нашли и отдадим нашей большой Матрешке! (Ребёнок прикрепляет на доске матрешку меньшего размера).

Ну, что отправляемся дальше! Поехали!

Остановка № 2: «Государственные Символы России»

Воспитатель:

- Президентом нашей страны является...? (В. Путин)

– Назовите государственные символы России.

(Герб, флаг, гимн.)

 

Герб – это эмблема государства. "Государственный герб Российской Федерации представляет собой изображение золотого двуглавого орла, помещенного на красном геральдическом щите; над орлом - три исторические короны Петра Великого (над головами - две малые и над ними - одна большего размера); в лапах орла - скипетр и держава; на груди орла на красном щите - всадник, поражающий копьем дракона".

Ребенок 1:

У России величавый
На гербе орёл двуглавый,
Чтоб на запад и восток
Он смотреть бы сразу мог.
Сильный, мудрый он и гордый.
Он – России дух свободный.

(Две головы орла символизируют единство страны: он смотрит одновременно на Запад и на Восток, охраняет свои владения в Европе и Азии.)

Флаг Российской Федерации имеет три цвета: белый, синий и красный.
Белый цвет означает мир, чистоту; синий цвет символ веры и верности; красный цвет символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.

Ребенок 2:

Белый цвет – березка,

Синий неба цвет,

Красная полоска –

Солнечный рассвет.

Гимн. Государственный гимн РФ исполняется во время торжественных церемоний и иных мероприятий, проводимых государственными органами. При публичном исполнении гимна присутствующие выслушивают его стоя, мужчины - без головных уборов. Наш гимн написали: композитор Александр Александров и поэт Сергей Михалков.
Давайте прослушаем гимн России.
(Дети встают. Воспитатель включает гимн Российской Федерации).

https://vk.com/wall766062799_12

Ребенок 3:

Величаво и спокойно
Гимн России прозвучал
Каждый слушал, тихо, стоя,
Затаил дыханье зал.

С этой музыкой взрослеем,
С этой музыкой растем,
Эту музыку по жизни
В нашем сердце пронесем!

Воспитатель ребята давайте пройдем за столы и попробуем собрать пазлы Государственных символов России.

Как здорово у вас получилось! Молодцы!

(Находим с ребятами ещё одну матрешку)

( Едем дальше, звучит музыка: «Шум двигателя едущего автобуса»)

Остановка № 3 «МОСКВА»

Продолжаем путешествие по России.

(На доске иллюстрация с изображением Москвы)

- Вот мы с вами приехали в самое сердце России! Как вы думаете, где мы? В каком городе? (Ответы детей)Ребята, как называется столица нашей Родины? (Москва)

- А что вы знаете о Москве?

Ребенок 4:

Москва – это Красная площадь,

Москва – это башни Кремля,

Москва – это сердце России,

Которое любит тебя!

(Находим с ребятами ещё одну матрешку, ребёнок прикрепляет матрешку на доску)

( Едем дальше, звучит музыка: «Шум двигателя едущего автобуса»)

Остановка № 3 «Санкт-Петербург»

Продолжаем путешествие по России.

(На доске иллюстрация с изображением Санкт-Петербурга)

- Как вы думаете, где мы? В каком городе? (Ответы детей)Ребята, как называется вторая столица нашей Родины? (Санкт-Петербург)

Воспитатель:

Санкт-Петербург – гранитный город,
Взнесенный славой над Невой,
Где небосвод давно распорот – Адмиралтейскою иглой!
Как явь, вплелись твои туманы
Виденья двухсотлетних снов,
О, самый призрачный и странный
Из всех российских городов!
Недаром Пушкин и Растрелли
Сверкнувши молнией в веках,
Так титанически воспели
Тебя в граните и в стихах!
И – майской ночью в белом дыме,
И – в завываньи зимних пург-
Ты – всех прекрасней,- несравнимый
Блистательный Санкт-Петербург!

(Находим с ребятами ещё одну матрешку, ребёнок прикрепляет матрешку на доску).

 

Остановка № 5 «Чебоксары»

Воспитатель: Ребятки, а где мы с вами живём? (В Чебоксарах )

Правильно, мы живём в городе Чебоксары . Чебоксары– это наша малая Родина.

-Ой! Я, кажется, заметила последнюю матрешку. Ура!

Прикрепляем матрешку к доске. - А как звучит название города на чувашском языке?

- Шупашкар.

Предлагаю вам послушать стихотворение про наш город.

Чебоксары, Чебоксары!

Город дружбы, город славы.

Славен город наш родной и трудом и красотой.

Разной нации народ

Семьёй дружною живёт.

Хлебосольный, трудовой

Любит, строит город свой.

Чебоксары – очень старый город. Ему в этом году исполнится уже 555 лет. Это очень много.

- На берегу какой реки находиться наш город?

- На берегу реки Волги (дети отвечают хором)

Ребятки, а вы любите свою Родину?(Да!)

- Тогда вас можно назвать юными патриотами.

Патриот – это человек, который любит свою Родину.

Дорогие ребята, на этом наше занятие подходит к концу. Вы сегодня были

– большими молодцами! И на память о нашем занятии я хочу вам подарить флажки России и эмблемы юных патриотов.

Ребятки, любите свою Родину и гордитесь ею!!!

- Воспитатель:

Наше путешествие подходит к завершению

Пора возвращаться в группу.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 20,9 КБ

Опубликовано: 22.04.2024