Конспект занятия «Путешествие по сказкам»

Автор: Ступина Елена Михайловна

Организация: Муниципальный бюджетный детский сад №41

Населенный пункт: г.Орел

Конспект занятия по познавательно-речевому развитию речи во второй младшей группе на тему «Путешествие по сказкам»

 

Задачи:

Образовательные:

- учить детей употреблять слова - антонимы;

- учить узнавать персонажей из знакомых сказок по устному описанию;

- продолжать формировать у детей умение согласовывать слова в предложении, используя предлоги

Развивающие:

- развивать связную речь;

- способствовать развитию положительных эмоций;

- развивать мелкую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать дружеские взаимоотношения, доброжелательность, умение сопереживать герою;

- воспитывать интерес и любовь к русским народным сказкам.

Материалы и оборудование: игрушка – Колобок, массажная дорожка, картинки персонажей сказок, разрезные картинки, макеты домиков, музыкальное сопровождение.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр кукольных театров, участие в драматизации сказок.

 

 

Ход занятия

1. Мотивационно-ориентировочный этап.

Дети входят в группу.

Воспитатель: Мы сегодня не одни!

Гости в группу к нам пришли,

Чтобы вежливыми быть,

Нужно здравствуй говорить.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся с нашими гостями!

(дети здороваются).

Воспитатель: Я – бабушка рассказушка! Я очень люблю рассказывать сказки. Дети, а вы любите сказки? (ответы детей).

Тогда я предлагаю вам отправиться в путешествие по сказкам.

(муз. Э. Григ «Утро»)

Тише, дети, не шумите,

Нашу сказку не спугните.

Вот и солнышко взошло,

С собой сказку привело!

(воспитатель имитирует восход солнца)

1. Практический этап.

Воспитатель: «Ой, ой, ой, мне кажется, кто-то плачет!»

(раздается плач).

Колобок: «Я по коробу скребен,

По сусекам метен, в печке печен:

Положила меня бабушка на окошко остывать,

Мне надоело, я и укатился!

А теперь и заблудился!»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, о каком сказочном герои идет речь?

«Я по коробу скребен, по сусекам метен, в печке печен»

(ответы детей)

Правильно, это колобок.

(воспитатель показывает колобка)

А кто испек колобок?

(ответы детей)

Куда бабушка положила колобка?

(ответы детей)

А, что же случилось с ним дальше?

(ответы детей)

Как мы ему сможем помочь?

(ответы детей)

А, чтобы помочь Колобку, нам нужно пройти долгий путь.

В путь дорогу собираемся,

В поиски бабушки и дедушки отправляемся.

Воспитатель: Ребята, а чтобы отправиться в путешествие, нам нужно пройти через мостик. (дети проходят по «мостику»).

Мы по мостику пройдем,

И на полянку попадем.

Воспитатель: Давай с вами присядем на сказочную поляну.

(звучит музыка «Приходи сказка»)

Воспитатель: Дети посмотрите, что это? (ответы детей – домик)

Я думаю, в этом домике живет какая-то сказка.

Если вы отгадаете загадку, то мы узнаем, что это за сказка.

Ее тянут бабка с внучкой,

Кошка, дед и мышка с Жучкой?

Как называется эта сказка?

Дети: Репка

(Воспитатель прикрепляет на магнитную доску картинку сказки «Репка»)

Воспитатель: Дети, а колобок из этой сказки?

(ответы детей)

Воспитатель: Ребята, что бы колобок больше не расстраивался, давай расскажем колобку сказку «Репка»

(рассказ сказки по схеме)

(Дети с помощью воспитателя рассказывают сказку по схеме)

Воспитатель: Колобок говорит, что ему понравилась сказка?

Сказку мы рассказали, и нам пора отправляться дальше на поиски бабушки и дедушки.

А чтобы отправиться дальше, нам нужно пройти по волшебной дорожке. (дети проходят по дорожке).

По дорожке мы прошли,

И снова на полянку пришли.

Воспитатель: Давай с вами присядем на нашу волшебную полянку.

(звучит музыка «Приходи сказка»)

Воспитатель: Дети, смотрите, еще один домик, и в нем живет еще одна сказка.

 

А, что бы узнать какая, нам нужно разгадать следующие загадки:

Хитрая плутовка, рыжая головка,
Хвост пушистый - краса!
А зовут её...(лиса)

Ночью он совсем не спит,
Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт,
Ну конечно это - (кот).

Живу во дворе,
Пою на заре,
На голове — гребешок, -
Я горластый...(петушок)

(воспитатель показывает героев сказки)

Воспитатель: Ребята, как называется эта сказка?

(ответы детей – «Кот, петух и лиса»)

(Воспитатель прикрепляет на магнитную доску картинку сказки «Кот, петух и лиса»)

Воспитатель: Ребята, котик и петушок принесли, весёлые картинки, а лиса плутовка махнула своим хвостом и все перемешала.

Нам нужно их собрать и отгадать, кто же изображен на них.

Я приглашаю вас пройти к столам и собрать картинки.

(звучит сказочная тема)

Дидактическая игра: «Собери картинку»

Дети, давайте расскажем колобку кто изображен на ваших картинках.

(воспитатель проводит опрос, кто изображен на картинках)

Воспитатель: Дети, а в этой сказке есть колобок?

(ответы детей)

Воспитатель: Не переживай, колобок, мы обязательно найдем твоих бабушку и дедушку. Картинки мы собрали, а теперь я приглашаю вас немножко отдохнуть.

Физкультурная минутка:

Утром лисонька проснулась

Лапкой правой потянулась

Лапкой левой потянулась

Солнцу нежно улыбнулась

В кулачок все пальцы сжала,

А потом их все разжала.

Вытираться лапкой стала

Ручки, ножки и бока

Вот какая красота!

Воспитатель: Собирайся, детвора,

Нам в дорогу, в путь пора.

Будем по лесу шагать

Бабушку с дедушкой искать.

По лесочку мы прошли,

И на нашу волшебную полянку пришли.

Давай те присядем на нашу полянку.

(звучит музыка «Приходи сказка»)

Воспитатель: Дети, смотрите, еще один домик, и в нем живет еще одна сказка.

На сметане мешен,

На окошке стужен,

Круглый бок, румяный бок.

Покатился… Колобок.

Как называется сказка? Правильно – «Колобок».

(воспитатель достает из домика карточки с дедушкой и бабушкой).

Воспитатель: Ребята, скажите, какое настроение у бабушки и дедушки?

(ответы детей)

А как вы думаете, почему они грустные?

(ответы детей)

Бабушка, дедушка, мы нашли вашего колобка.

Дети, а сейчас какое настроение у бабушки и дедушки?

А как вы думаете, почему он веселые?

(ответы детей)

Воспитатель: Колобок, больше не убегай от бабушки и дедушки.

Давай расскажем Колобку, что может случиться, если не слушаться взрослых и убегать от них.

(рассказ детей)

Воспитатель: Правильно, ребята!

Нельзя убегать от взролых, попоту, что можно заблудиться.

Нельзя разговоривать с незнакомыми людьми, потому, что незнакомец может обидеть ребенка.

Нельзя подходить и гладить бездомных животных, потому, что животные могут укусить.

Когда переходите через дорогу, нужно держать взрослого за руку, что бы не попасть под машуину.

 

Ну, а теперь нам пора возвращаться.

(звучит музыка – закат солнца)

Вот и солнышко заходит, (воспитатель опускает солнышко)

С собой и сказочку уводит.

Мы сегодня молодцы,

Постарались от души.

Сказки вспоминали и Колобку помагали.

1. Рефлексивно-оценочный этап.

Ребята скажите, вам понравилось путешествие? (ответы детей)

Какому сказочному герою мы помогли? (ответы детей)

В каких сказках мы побывали? (ответы детей)

А за то, что мы помогли Колобку найти его бабушку и дедушку, он приготовил вам подарки. Эти замечательные раскраски.

Опубликовано: 22.04.2024