Конспект НОД Образовательная область «Речевое развитие» «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина «Там на неведомых дорожках…» для детей подготовительной к школе группы (6-7 лет)

Автор: Ильина Галина Алексеевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 83 Красносельского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Автор: Татаренко Татьяна Михайловна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 83 Красносельского р–на Санкт-Петербурга

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Обобщение и систематизация знаний детей о творчестве А.С. Пушкина

Задачи:

Образовательные:

Создавать условия для обобщения и углубления знаний детей о А. С. Пушкине и его сказках

Продолжать формировать умение распознавать сказки А.С. Пушкина по иллюстрациям и небольшим отрывкам;

Развивающие:

Способствовать развитию навыков разговорной речи;

Активизировать словарь за счёт слов: писатель, поэт, иллюстрация, бережно, увлечённо, пиктограмма;

Закрепить правила обращения с книгами.

Воспитательные:

Создавать условия для формирования устойчивого интереса к классической литературе, творчеству А.С. Пушкина

Тип занятия: обобщающее

Форма занятия: фронтальная

Продолжительность занятия: 30 минут

Участники: воспитанники ГБДОУ 6-7 лет, воспитатель

Приоритетная образовательная область: «Речевое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»

 

 

Методы и приёмы:

Наглядные: Презентация «Маленький Пушкин», выставка книг, портрет А.С. Пушкина, иллюстрации к произведениям

Игровые: игровые упражнения, игра-этюд на эмоциональные состояния «Волшебное зеркальце» с использованием пиктограмм,

Практические: игровое задание «подбери закладку», «расставь книги на полку», «Герой из какой сказки»

Словесные: беседа, обсуждения, отгадывание загадок, д/игра «Доскажи словечко», декламация отрывка из поэмы «Руслан и Людмила»

 

Структура занятия:

Этап занятия	Содержание	Время
Начало непосредственно образовательной деятельности – организационный момент	Переключение внимания детей на предстоящую деятельность. Педагог предлагает детям загадку о книге, обсуждает с ними пословицу и правила обращения с книгами	3 мин
Основная часть непосредственно образовательной деятельности	1. «Узнай по фрагменту» 2.Рассказ педагога «Мой любимый поэт» сопровождается презентацией о детстве А.С. Пушкина 3. Чтение детьми отрывка «У Лукоморья…» Физминутка «Ветер по морю гулял» (по сказкам Пушкина) 4. «Поставь книгу на полку» 5. Игра «Узнай сказку и найди героя» 6 .Игра дуэт-этюд «Волшебное зеркальце» 7.Игра «Подскажи словечко»	3 мин 3 мин   3.мин 2.мин 3 мин 3.мин. 3.мин 4.мин. 2.мин.
Заключительная часть	1.Беседа «Чему учат сказки?» 2.Переход к самостоятельной деятельности в книжном уголке «Подбери закладку»	3 мин

 

Предварительная работа:

Чтение сказок А.С. Пушкина,

Рассматривание иллюстраций

Заучивание наизусть отрывка к поэме «Руслан и Людмила» «У Лукоморья дуб зелёный»

Создание альбома детских рисунков по сказкам А.С. Пушкина

Выставка детских рисунков по сказкам А.С. Пушкина

Игры с пиктограммами на эмоциональные состояния

Материалы к НОД:

Выставка книг по теме, портрет А.С. Пушкина, иллюстрации к сказка д/и «Фоторобот», пиктограммы на эмоциональные состояния, закладки для книг с условными обозначениями, использование МИМИО- технологийХод занятия:

Организационный момент:

Воспитатель: «Отгадайте, ребята, мою загадку:

«Не человек, а рассказывает,

Не куст, а с листочками,

Не рубашка, а сшита»»

Дети: книга

Воспитатель: Для чего люди читают книги?

Дети: читать книги полезно, увлекательно, интересно, узнаёшь много интересного.

Воспитатель: Есть такая пословица: «Хорошая книга – лучший друг». У вас много интересных книг-друзей. А о друзьях надо заботиться, беречь их. А как вы заботитесь о книгах? Какие правила обращения с книгами знаете?

Дети: -не брать грязными руками

- читать, сидя за столом,

- после прочтения убирать на место;

- не перегибать обложку,

- не заламывать страницы,

-если «заболела» - «лечить» (прошить, подклеить)

Дети называют и обсуждают правила, за каждый верный ответ получают жетон. В конце обсуждения подсчитывают результаты.

Воспитатель: Ребята, а как называются люди, которые пишут книги? А кто может стать писателем? Что для этого нужно?

Дети: Писатель должен быть грамотным, талантливым, много знать, быть умным и т.д.

Воспитатель: Как называется тот человек, который пишет стихи?

Дети: Поэт.

Основная часть:

Воспитатель: Я вам расскажу сегодня о своём любимом писателе и поэте, но сначала попробуйте отгадать, о ком я хочу вам рассказать:

Задание «Узнай по фрагменту»

Детям предлагается выбрать любой квадрат на игровом поле, который они хотят открыть. Ребёнок называет координаты (например А3) и открывает соответствующее «окно». По открывшемуся фрагменту ребёнок пытается определить, кто изображён на портрете. Если это не удаётся, то следующий ребёнок выбирает и открывает следующий фрагмент. Игра заканчивается, когда очередной даст правильный ответ: «На портрете изображён Александр Сергеевич Пушкин»

Он много сказок сочинил,

Нам в Лукоморье путь открыл,

В страну, где с чудесами

Встречаемся мы с вами.

Да! Пушкин учит нас любить,

Дружить, природой любоваться

И красотою слова восхищаться!

 

Воспитатель: Да, действительно, это гениальный поэт-Александр Сергеевич Пушкин.

 

Воспитатель: Хотите узнать, как Пушкин стал великим поэтом и писателем?

Рассказ воспитателя:

Среди знакомых семьи А.С. Пушкина было много знаменитых в то время писателей и поэтов. Бабушка маленького Саши, которую звали Мария Александровна, научила его читать и писать. А ещё маленькому Саше Пушкину очень повезло, у него была няня – Арина Родионовна. Она была искусной сказочницей и рассказчицей. Она часто рассказывала маленькому Саше сказки, которые слышала или сочиняла сама. Она рассказывала ему каждый вечер, тихонько присаживаясь на кроватку и поглаживая мальчика по голове Ее сказки очаровали будущего поэта, и в период своего творчества он написал семь сказок. Очень часто поэт говорил: «Что за прелесть эти сказки Эти сказки Александр Сергеевич запомнил на всю жизнь, переложил на стихи, чтобы и мы с вами могли читать эти сказки.

Когда Александр Пушкин немножко подрос, он поступил в школу для дворян – лицей. Лицеист Пушкин прекрасно рисовал, говорил на французском языке. Учась в Лицее, он начал писать поэму «Руслан и Людмила». А вступление вам хорошо известно – «У Лукоморья дуб зелёный…». Кто нам прочтёт с выражением это стихотворение.

2-3 ребёнка по желанию читают отрывок. Дети обсуждают, чем им понравилось каждое выступление.

Физминутка:

«Ветер по морю гуляет (взмахи руками)

И кораблик подгоняет

Он бежит себе в волнах (бег на месте)

На раздутых парусах

Мимо острова крутого

Мимо города большого (повороты вокруг себя)

Пушки с пристани палят (постукивание кулачками по коленям)

Кораблю пристать велят» (присаживаются на места)

Воспитатель: Ребята, а как, не умея читать, можно выбрать нужную книгу? Что вам поможет?

Дети: Иллюстрации

Воспитатель: Кто иллюстрирует книгу?

Дети: Художники.

Воспитатель: Иллюстрации действительно украшают книги. Без них книги были бы не такими интересными, особенно для маленьких детей. И к сказкам А.С. Пушкина нарисовано много замечательных иллюстраций. А какие сказки вы помните?

Дети перечисляют название сказок.

Слайд 1: «Поставь на полку книги А. С. Пушкина»

На книжной полке стоят, знакомые вам сказки Пушкина. Ваша задача, по отрывку, который я прочитаю узнать сказку, а потом найти нужную книжку по иллюстрации на обложке.

 

1. « Со второго щелка
Лишился поп языка,
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика»
(Сказка о попе и работнике его Балде)
2.«Прочитали вслух указ
И царицу в тот же час
В лодку с сыном посадили
Засмолили, покатили
И пустили в Окиян…»
(Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и прекрасной царевне лебеди)

 

3.«Приплыла к нему рыбка, спросила:

Чего тебе надобно, старче…»

(Сказка о рыбаке и рыбке)

 

4.«Гроб разбился. Дева вдруг

Ожила. Глядит вокруг

Изумлёнными глазами

И, качаясь над цепями,

Привздохнув произнесла

«Как же долго я спала…»»

(Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях)

 

5.«Вот из моря вылез Бес:

«Зачем ты, Балда, к нам залез?»»

(Сказка о попе и работнике его Балде)

 

Воспитатель: Ну, а теперь давайте немножко поиграем.

Игра дуэт-этюд «Волшебное зеркальце»

Для этой игры нам потребуется вспомнить отрывок из сказки Пушкина «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях»:

«Ей в приданое дано

Было зеркальце одно,

С ним приветливо шутила,

И, красуясь, говорила:

«Свет мой зеркальце, скажи,

Да всю правду доложи.

Я ль на свете всех милее,

Всех румяней и белее…»

Дети выбирают пиктограмму и читают отрывок в соответствии с выбранной эмоцией.

Воспитатель: Сейчас мы посмотрим, как мы помните сказки Пушкина?

Я буду задавать вам вопросы, а вы будете мне на них отвечать.

Вопрос:

– Что кричал петушок, сидя на спице в сказке о золотом петушке? (Кире-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!)

Вопрос:

– Чем расплачивался поп с Балдой в сказке о попе и его работнике Балде? (Щелчками.)

Вопрос:

– Как начинается «Сказка о царе Салтане»?

(Три девицы под окном

Пряли поздно вечерком.)

Вопрос:

– Сколько раз старик закидывал невод в море в сказке о рыбаке и рыбке? (Три.)

Вопрос:

Почему отпустил старик рыбку?(она обещала выполнить его желания)
Вопрос:

Что ответил старик золотой рыбке("Бог с тобою, золотая рыбка!
Твоего мне откупа не надо;
Ступай себе в синее море,
Гуляй там себе на просторе".)
Вопрос:

Как золотая рыбка наказала старуху? (Старуха осталась у разбитого корыта.)

Воспитатель: Молодцы!

Я предлагаю вам поиграть в игру, которая называется «Подскажи словечко». Слушайте внимательно.

Вопрос:

Жил старик со своею старухой

У самого синего…(моря)

Вопрос:

Родила царица в ночь

Не то сына, не то… (дочь)

Вопрос:

И днем и ночью кот ученый

Все ходит по цепи…(кругом)

Вопрос:

Белка песенки поет

Да орешки все… (грызет)

Вопрос:

Месяц, месяц, мой дружок,

Позолоченный…(рожок)

Вопрос:

Нужен мне работник:

Повар, конюх и… (плотник)

Вопрос:

«Свет мой зеркальце скажи,

да всю правду доложи,

я ль на свете всех милее,

всех румяней и белее…»

( Ты, конечно, спору нет, ты царица, всех милее, всех румяней и белее..)

Вопрос:

Вы ж голубушки-сестрицы

Выбирайтесь из светлицы.

Поезжайте вслед за мной,

Вслед за мной и за сестрой.

Будь одна из вас ткачиха,

А другая (ПОВАРИХА)

Вопрос:

Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого (ПЕТУШКА)

III. Заключительная часть

Рефлексия.

Воспитатель: ребята Молодцы. На этом наше занятие закончилось. Скажите, какие сказки мы сегодня вспомнили?

Слайд3: «Найди героев из сказок А.С. Пушкина »

Заключительная часть:

Молодцы, ребята вы хорошо знаете сказки Пушкина. А что вам понравилось больше всего? А что не понравилось? Ребята, вы сегодня очень хорошо потрудились и сумели ответить на все вопросы, показав этим, как хорошо вы знаете сказки А.С. Пушкина.

Да! Пушкин-это чудо

Это прелесть без конца

В нашей жизни будут вечно

Его сказок голоса!

Читайте Пушкина, пусть его сказки всегда будут с вами. А сказка с нами не прощается, сказки еще будут впереди….

Музыкальная вставка «музыка из сказки».

Заключительная часть:

Воспитатель: А как нам сохранить книги, которые учат нас таким замечательным вещам, на долгие годы? Чтобы не мялись и не пачкались их страницы?

Дети: Нам помогут закладки.

Воспитатель: Мы с вами делали закладки-оригами, а я приклеила к каждой из них картинки-подсказки, которые помогут вам определить для какой книжки эта закладка. Я предлагаю отправиться сейчас к книжному уголку и вложить каждую закладку в свою книжку, а заодно, ещё раз вспомнить замечательные сказки Александра Сергеевича Пушкина и определить героев сказок.

Литература:

 

1. http://volna.org/literatura/znakomstvo-detey-s-zhizn-yu-a-s-pushkina.html
2. https://dohcolonoc.ru/stati/844-detyam-o-detstve-aspushkina.html
3. Г.Светлова. А.С.Пушкин «Там русский дух…Там Русью пахнет!» Дошкольное воспитание №1.1999 г.
4. Полная хрестоматия для дошкольников. Т.2. – М., 2005.
5. Пушкин А.С. Сказки. – М., 2002.
6. Пушкин А. С. «Сказка о царе Салтане», изд. Адонис, 2015
7. Пушкин А. С. «Сказка о попе и работнике его Балде»», изд. Фламинго, 2012
8. Пушкин А. С. «Сказка о рыбаке и рыбке», изд. Азбука-Аттикус, 2016
9. Пушкин А. С. «Сказка о мёртвой царевне», изд.РОСМЭН, 2016

 

 

1. file0.doc.. 271,5 КБ

Опубликовано: 22.04.2024