Познавательное мероприятие для детей раннего возраста «Город Волшебных карандашей»
Автор: Крылова Валентина Владимировна
Организация: МКДОУ «Детский сад №6 «Ягодка»
Населенный пункт: Калужская область, город Киров
Цель: развитие познавательной активности у детей раннего возраста.
Задачи: формировать умение различать основные цвета, величину; учить отвечать на вопросы; воспитывать желание помогать друг другу.
Оборудование: портативная колонка, макеты объёмных карандашей, цветные колпачки – карандаши по количеству детей, большая коробка из-под карандашей, цветные коробки – кирпичики разного размера.
Ход мероприятия:
Организационный момент
Воспитатель: Ребята, как ваши дела? Какое у вас настроение?
(Ответы детей)
Мотивационный этап
(Обратить внимание детей на коробку от карандашей, которая лежит на столе)
Воспитатель: Дети, посмотрите, что это за коробочка? Как вы думаете, что в ней лежит?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, карандаши. Сейчас мы с вами будем рисовать.
(Открывает коробку. Карандашей нет, коробка пустая.)
Воспитатель: Где же карандаши?
(Предположения детей)
Воспитатель: Наверное, они убежали в город Волшебных карандашей. Давайте их поищем? Согласны?
Дети: Да!
Воспитатель: Но в этот город не пускаю детей. Там живут только карандаши. Поэтому мы с вами превратимся в карандаши и отправимся в этот чудесный город. Я буду большим карандашом, а вы маленькими. Согласны? Закрывайте глаза. Раз, два, три! Мы не дети, мы карандаши!
(Надевает себе и детям колпачки в форме карандашей)
Основной этап
Воспитатель: Открывайте глаза. Мы с вами карандаши. Маша, посмотри какого цвета колпачок у Вани? Ваня какого цвета колпачок у Даши? И т.д.
Теперь мы готовы отправиться в город Волшебных карандашей. Как вы думаете, на чём мы поедем?
(Предположения детей)
Воспитатель: Дети, я что-то слышу.
(Слышится звук паровоза)
Воспитатель: Вы догадались на чем мы поедем? (Ответы детей)
Да, на поезде. Садимся в вагон.
(Под музыку дети с воспитателем едут в город карандашей. Убираем ширму, за которой разбросаны цветные коробки.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите город Волшебных карандашей разрушен, только кирпичи лежат. Что же делать? Где теперь будут жить карандаши?
(Ответы детей)
Воспитатель: Конечно, надо построить новые дома.
Посмотрите, какого цвета кирпичики?
Дети: Красного, синего, зелёного, жёлтого.
Воспитатель: А в красном домике какие карандаши живут?
Дети: Красные.
Воспитатель: А в синем? Зелёном? Жёлтом? (Ответы детей)
Воспитатель: Значит красный дом будем строить из каких кирпичей?
Дети: Из красных.
Воспитатель: А синий? Жёлтый? Зелёный? (Ответы детей)
Воспитатель: Молодцы! Красный домик будут строить дети, у которых на голове красные колпачки. Назовите их. Синий домик, дети в синих колпачках. Жёлтый, дети в жёлтых колпачках. Зелёный, в зелёных колпачках. Приступайте.
(Под музыку дети строят из цветных коробок – кирпичиков дома для карандашей. Воспитатель помогает по необходимости.)
Воспитатель: Строим – строим красный дом.
Карандашам будет уютно в нём.
Мы построим синий дом.
Карандаши жить дружно будут в нём.
Строим – строим жёлтый дом.
Самый лучший будет он.
Мы зелёный дом построим.
Он конечно всех устроит!
Воспитатель: Какая красота, какие красивые дома вы построили!
А теперь подберите своим домикам крыши такого же цвета.
(Дети ставят на домики конусы – крыши)
Воспитатель: Молодцы! А сейчас покажите мне большой дом. Теперь маленький. (Дети выполняют)
Я подойду к домику, а вы назовите, какой домик выше того, к которому я подошла. Какой домик ниже того, к которому я подошла.
(Дети называют)
Воспитатель: Вы такие молодцы! Такой красивый город построили. Карандаши будут очень рады, когда вернутся. Они обязательно поселятся в такие красивые дома.
В каком домике будут жить красные карандаши?
Дети: В красном.
Воспитатель: А синие карандаши?
Дети: В синем.
Воспитатель: Зелёные?
Дети: В зелёном.
Воспитатель: Жёлтые?
Дети: В жёлтом.
Воспитатель: Молодцы! Давайте поиграем.
Игра «Найди домик своего цвета»
Воспитатель: Посмотрите, какого цвета колпачки у вас на голове.
(Дети смотрят)
Воспитатель: Такого же цвета будет и ваш домик.
(Дети под музыку бегают в рассыпную. После остановки музыки, дети находят свои домики.)
Игра проводится 3 раза.
Воспитатель: Нам пора возвращаться. Садимся в поезд.
Рефлексия
(Дети возвращаются в группу и находят там коробку с карандашами и письмо с благодарностью от жителей города Волшебных карандашей.)
Воспитатель предлагает детям порисовать.