Итоговое занятие «Сказки» средняя группа

Автор: Якшибаева Айгуль Нургаязовна

Организация: МАДОУ №23 НМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Нижнекамск

Образовательная область: Речевое развитие

Возрастная группа : Средняя

Тема: «Путешествие в волшебную страну сказок".

Цель занятия: закрепление знаний детей средней группы, развитие связной речи, формирование умения последовательно и грамотно излагать мысли.
Задачи занятия:

Закрепление изменения в существительных по числам, в подборе слов с противоположным значением и по смыслу;
- к обобщаещему слову подбирание подходящих слов;
- тренировки навыка правильного носового дыхания, формирования углубленного вдоха;
- закрепление навыков детей отвечать на вопросы полным ответом, активизации речи детей, умения свободно и непринужденно общаться с окружающими;
- закрепление приобретенного (полученного) словарного запаса;
- закрепление названия русских сказок.
Развивающие: -Закрепление речевой и познавательной активности детей, четкого произношения звуков, закрепление слуховое внимание, мелкую моторику, связную речь, умение сравнивать, обобщать делать выводы и умозаключения.
-Закрепление развития мышления, воображения, зрительной памяти, наблюдательности.
-Закрепления связной речи.
Воспитательные:

-Воспитывать любовь к русско-народному фольклору (сказкам)

-Воспитывать доброту, желание оказывать помощь.

-формировать навык сотрудничества, доброжелательность.

Оборудование:

«Цветик - семицветик» из цветного картона с заданиями, магнитная доска,

Мяч ,карточки, дидактические игры.
Предварительная работа: Чтение сказок К. Чуковского, русских народных сказок, английской сказки " Три поросенка" в пер. Михалкова, просмотр мультфильма " Цветик-семицветик", дидактические игры, проектор, картинке на экране к дидактическим играм «Четвертый лишний», «Угадай сказку».

Ход занятия:

Воспитатель: Нежные, добрые девочки!
Сильные ,смелые мальчики!
Встанем в круг, и за руки возьмемся,
И радостно друг другу улыбнемся!
Воспитателю на телефон приходит смс-сообщение.
Воспитатель: Ребята, мне на телефон пришло смс-сообщение, я вам его прочитаю:

«Здравствуйте дети, пишет вам фея Цвета, из страны Цветалии, злой

волшебник ворвался ко мне в королевство и заколдовал мой волшебный

цветок – Цветик – семицветик. Он забрал у него все цвета на его

прекрасных лепесточках. Чтобы расколдовать цветок мы должны

выполнить семь заданий.»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете ,зачем фея нам письмо прислала?
Дети: Чтобы мы помогли фее расколдовать цветок.
Воспитатель: Ну, что? Поможем, ребята, фее Цвета?

Дети: Да!
Воспитатель: Для этого нам нужно будет отправиться в страну Цветалию.
Но вначале мы вместе сделаем дыхательную гимнастику. Встаем в круг, я вам раздаю лепесточки.
Дыхательная гимнастика: Я показываю правильное выполнение упражнения:

Носом вдохнули, плечи не поднимаем, сложили губы трубочкой и дуем на лепесточки, как ветерок через рот.

(Следить за тем, чтобы при вдохе рот был закрыт).

Повторить 3-4 раза.
- А теперь, мы произнесем наше волшебное заклинание:

Лети, лети лепесток через Запад на Восток,

Через север, через Юг,

Возвращайся сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Быть по- нашему вел.
Вели чтобы мы оказались в стране Цветалии.(звучит музыка из мультфильма «Цвети-семицветик»)
Воспитатель: Вот мы и оказались в стране Цветалии. Ребята, посмотрите как здесь красиво (везде развешаны цветы из бумаги).

А вот и тот самый цветок (на доске цветик-семицветик ,цветная сторона внутри. Посмотрите какой он скучный, некрасивый.

Он заколдован, поможем его расколдовать?

Давайте возьмем первый лепесток и посмотрим, что там за задание:

1ый лепесток «Угадай по описанию»

Красный, круглый, сочный овощ (помидор)

Вкусное, сладкое из ягод (варенье)

Горький, красный (перец)

Сочное, румяное, наливное, круглое (яблоко)

Кислый, желтый (лимон).
Воспитатель:

- Молодцы ребятки, мы справились с первым заданием.

Дети посмотрите, лепесток окрасился в красный

цвет. Значит, вы правильно ответили. Молодцы! Давайте поспешим выполнить второе задание.

2ой лепесток «Угадай сказку» (Дети отгадывают и на экране появляется картинка отгаданной сказки).

1 Отвечайте на вопрос:
Кто в корзине Машу нёс,
Кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок?
Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? … Дети (хором) Медведь (слайд 1)

2.Он кривой и хромоногий,
Всех мочалок командир.
Он, конечно, всех отмоет,
Умывальник… Дети (хором) Мойдодыр. (слайд 2)

3.«Нам не страшен серый волк,
Серый волк — зубами щелк»
Эту песню пели звонко
Три веселых … Дети (Хором) Поросенка. (слайд 3)
Воспитатель: Как звали поросят?
Дети: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф, Наф-Наф.
Воспитатель: А кто из поросят построил самый крепкий дом:
Дети: Наф-Наф.
Воспитатель:
Молодцы, вот мы и справились со вторым заданием. Посмотрите второй

лепесток окрасился в оранжевый цвет. Молодцы!

3ий лепесток «Физкультминутка»

А теперь мы покружились и сами в цветочки превратились

Физкультминутка "На лугу растут цветы"( Звучит волшебная музыка)

На лугу растут цветы

Небывалой красоты (Потягивание-руки в стороны)

К солнцу тянуться цветы

С ними потянись и ты. (Потягивание –руки вверх)
Ветер дует иногда,
Только это не беда (Дети машут руками, изображая ветер)
Наклоняются цветочки,

Опускают лепесточки (Наклоны)
А потом опять встают
И по- прежнему цветут.

А тем временем у нас третий лепесток проявился (желтый цвет)

4ый лепесток . Дидактическое упражнение «Скажи наоборот» (с мячом). Воспитатель:

Я называю слова, а вы, дети, подбираете к нему слова с противоположным значением.

А отвечает тот, кому я кину мячик.

Например: слон большой- муравей маленький.

Днем светло- ночью темно

Зимой холодно- летом жарко

Камень тяжелый-пёрышко легкое

Подушка мягкая- стол твердый

Дерево высокое- кустик низкий

Речка широкая- ручеек узкий.

Компот холодный- чай горячий

Сахар сладкий- лимон кислый

В кастрюле воды много-в стакане мало

Ствол дерева толстый--веточка-тонкая.
Улитка медленная-_тигр быстрый
Снег белый- земля черная
Воспитатель: Умнички, ребята.

Посмотрите, еще один лепесток мы расколдовали! (зеленый)

5ый лепесток. Дидактическая игра «Четвертый лишний» ( на экране появляется картинка из сказки "Гуси-лебеди"( лишний колобок, слайд 4),"Теремок"(лишний смешарик, слайд5). Дети выбирают лишнего героя.
Воспитатель:

Молодцы ребятки, мы справились с заданием. Посмотрите лепесток

окрасился в голубой цвет.

6ой лепесток . Дидактическая игра «Один – много»

Воспитатель: Я назову цветок, а вы назовите их так, когда цветов много. Например: роза-розы, колокольчик-колокольчики, подснежник-подснежники, тюльпан-тюльпаны.

Молодцы мои хорошие. Вот у нас лепесток окрасился в синий цвет.

7. Лепесток Дидактическое упражнение назови детенышей.

Воспитатель: А теперь, ребята, рассаживаемся за столы. А вы знаете, оказывается в волшебной стране живут дикие и домашние животные с их детенышами. Я буду называть вам название мам, а вы назовите детеныша.
Волчица – волчонок Коза-козленок

Зайчиха – зайчонок Кошка-котенок

Медведица – медвежонок Собака-щенок

Белка – бельчонок

Лиса-лисенок

Еж-ежёнок

Игра найди детенышей (за столом).

Воспитатель: Ребята, мамы потеряли своих детенышей. Помогите им их найти, соберите картинки, но сначала потренируем пальчики.

Пальчиковая гимнастика

Пальчик, пальчик где ты был?

С этим пальцем в лес ходил,

С этим зайца повстречал

С бурым мишкой мед искал

А от рыженькой лисички

Быстро, быстро убежал.

Воспитатель: Приступайте к выполнению задания –будьте внимательны.(дети соединяют картинки мам и их детенышей)

Воспитатель: Молодцы – вы помогли мамам встретиться со своими малышами.

Наш лепесток окрасился в фиолетовый цвет.

Воспитатель: Справились мы со всеми заданиями?
Дети: Да.
Воспитатель: Конечно, посмотрите, наш

цветик-семицветик стал ярким и красивым! Я думаю, Фея нам будет очень

благодарна, что мы расколдовали ее царство, помогли ей справиться с волшебством

Мы с вами побывали в стране Цветалии, а теперь пора возвращаться в

группу.

Лети, лети лепесток через Запад на Восток,

Через север, через Юг

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли

Быть по- нашему вели.
Вели чтобы мы оказались в группе (дуем на лепестки)

Рефлексия: Воспитатель: Ребята, как мы сегодня расколдовывали цветик-семицветик? Какие

задания мы выполнили чтобы помочь Фее?
Дети: Мы отгадывали загадки, сказочных героев, помогли мамам найти своих малышей.
Воспитатель: Как вы думаете, мы хорошо справились с ними?

Что вам больше всего понравилось? (ответы детей).

Воспитатель: Ребята, фея Цвета очень благодарна вам за то, что вы помогли ей вернуть все цвета цветику-семицветику. За это она прислала вам угощения.

 

Список литературы

1.Ушакова О.С. Развитие речи детей 3-5 лет. Программа, конспекты занятий, методические рекомендации(по ФГОС),дополн./ Ушакова.-М.: ТЦ Сфера,2015.

2.Ушакова О.С. Развитие речи и творчества дошкольников. Игры, упражнения, конспекты занятий/ О.С. Ушакова,Н.В.Гавриш.-М.: ТЦ Сфера,2015.

3.Колесникова Е.В. Развитие Звуковой культуры речи у детей3-4 лет. Уччебно-методическое пособие к рабочей тетради «Раз-словечко,два-словечко»/ Е.В. Колесникова.-М.: Ювента,2012.

4. Гербова В.В. Развитие речи в детском саду. Средняя группа 3-4 года. В.В.Гербова.- М. Мозаика-Синтез,2015.

Интернет ресурсы.

1. file1.pptx.. 1,1 МБ

Опубликовано: 17.04.2024