Этапы

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Организационно – мотивационный этап

Воспитатель:

Мы руками хлоп, хлоп,

Мы ногами топ, топ,

Мы плечами чик, чик,

Мы глазами миг, миг,

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись!

Воспитатель: ребята, сегодня к нам в детский сад пришел Снеговик. (В группу заходит взрослый, переодетый в костюм снеговика)

Снеговик: здравствуйте, ребята! Я приглашаю вас на свою фабрику по изготовлению ярких льдинок.

Хотите отправиться в увлекательное путешествие ко мне на фабрику?

Но прежде, чем мы туда отправимся, скажите, кто рисует на окнах, кто морозит нам носы и щечки, кто украшает инеем деревья? (Дед Мороз, зима).

Воспитанники стоят в кругу, выполняют движения по тексту

Воспитанники внимательно слушают.

.

Воспитанники мотивированы на предстоящую деятельность и заинтересованы

Воспитанники дают ответ

Основной этап

Этап постановки проблемы

Воспитатель: ребята, а вы хотите украсить наш игровой участок яркими льдинками?

Для этого нам надо узнать, как изготавливаются цветные льдинки. Именно это мы и узнаем на фабрике Снеговика!

Воспитатель: на чем же можно добраться на фабрику к Снеговику, как вы думаете? ( На поезде, на машине, на оленях).

Воспитатель: давайте отправимся на поезде. Как гудит поезд? Как отвечают ему вагоны?

Воспитанники отвечают

Ответы воспитанников

Воспитанники изображают, как гудит поезд, как едут вагоны.

Этап ознакомления с материалом

Снеговик: ребята, мы прибыли на фабрику. Посмотрите, ребята, на фабрике для изготовления ярких льдинок приготовлена вода и краска разного цвета. Воспитатель: а как вы думаете, ребята, для чего людям нужна вода?.: (мыть руки и лицо, пить, готовить суп и пр).

Воспитатель предлагает показать, как детки умываются водичкой.

Пальчиковая гимнастика

Ах, вода, вода, вода!

Будем чистыми всегда!

Брызги – вправо, брызги – влево!

Мокрым стало наше тело!

Полотенчиком пушистым

Вытрем ручки очень быстро.

Воспитатель: ребята, посмотрите внимательно на воду, аккуратно потрогайте пальчиком.

«Какая вода?: (мокрая, холодная, прозрачная сквозь нее видно, и т. д.). (Если дети затрудняются ответить, то воспитатель наводящими вопросами подводит детей к ответам).

Воспитанники соблюдают тишину, внимательно слушают педагога.

Ответы воспитанников

энергично потирают ладошку о ладошку

сжимают в кулак пальцы, а затем с силой выпрямляют пальчики, как бы стряхивая воду

энергичными движениями «вытирают» поочередно руки

Ответы воспитанников

Этап практического решения проблемы

Снеговик: а теперь, ребята, давайте зайдем в первый цех. Здесь окрашивают воду в разные цвета, хотите попробовать сами окрасить воду.

Воспитатель: возьмем баночку с водой, кисточку и наберем кисточкой краску. Теперь прополощем кисточку с краской в воде. Что произошло с водой в баночке? Почему она стала цветной?

(Воспитатель по ходу работы спрашивает у детей, какого цвета у него вода в баночке, оказывает помощь при необходимости).

Снеговик: а теперь нужно перевезти окрашенную воду во второй цех. Мы поедем на машине.

Физкультминутка

(под музыку)

Заведу мою машину

Би-би-би, налью бензину.

Крепко-крепко руль держу

На педаль ногою жму.

Снеговик: ребята, мы с вами прибыли. В этом цехе разливают воду в сосуды (пластиковые стаканчики). Для того, чтобы аккуратно налить цветную воду в стаканчик, используем воронку.

Воспитатель: ребята, для того, чтобы у нас получились льдинки, нашим формочкам нужен мороз. А где у нас мороз? (В холодильнике, на улице). Едем в следующий цех (улица).

Воспитатель: здесь необходимо оставить стаканчики, чтобы цветная вода в них замерзла.

Вот, мы с вами приготовили все для того, чтобы у нас получились яркие льдинки.

Снеговик: а мне пора прощаться с вами, ребята. Меня ждет моя фабрика!

Воспитатель: ребята, давайте скажем «Спасибо!» Снеговику за интересную экскурсию по фабрике изготовления ярких льдинок! Приходи к нам завтра посмотреть, какие же красивые яркие льдинки получились у ребят! До свидания!

Снеговик: до свидания!

Воспитанники внимательно слушают

Воспитанники выполняют задания воспитателя

Воспитанники отвечают

Воспитанники внимательно слушают

повороты кистями руки сжатой в кулак, как будто заводят машину

три раза хлопнуть в ладоши и одновременно топать

имитируют, как крутят руль

топнуть правой ногой)

Воспитанники вместе с воспитателем разливают цветную воду в пластиковые стаканчики

.

Дети высказывают предположения

Воспитатель вместе с детьми выносит стаканчики с цветной водой на улицу.

Воспитанники прощаются со Снеговиком.

Заключительный этап

Рефлексия

Воспитатель: с чего же мы начали свою работу?

(На следующий день)

Воспитатель: смотрите, ребята, наши льдинки уже замерзли, давайте их рассмотрим.

Воспитатель: ребята, а все ли льдинки одинаковые? Правильно они все разные.

(Воспитатель подводит детей к тому, что цвет льдинки зависит от цвета воды).

Теперь у нас есть много красивых льдинок для украшения нашего участка. Воспитатель: вам понравилось на фабрике у Снеговика? Мы с вами украсим льдинками наш участок, и он будет самым красивым.

Воспитанники рассказывают последовательность приготовления цветных льдинок.

(Дети рассматривают льдинки, отмечая какие они гладкие разноцветные, холодные)

Ответы воспитанников

Воспитанники отвечают.

Воспитанники вместе с воспитателем украшают участок.