Открытое занятие «Волшебница осень»
Автор: Шестакова Ирина Павловна
Организация: ГБДОУ №60 Кировского района
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Цель: Продолжать закреплять представление детей о жизни животных леса.
Задачи:
- Закреплять понятие «дикие животные»;
-Закреплять знания : о детенышах диких животных; их жилищах;
-Учить образовывать прилагательные, притяжательные, расширять словарный запас детей за счет слов: волчий, заячий, лисий, медвежий и т.д;
-Продолжать учить составлять целое из4 –х частей;
-Сохранять и укреплять здоровье детей с помощью здоровьесберегающих технологий;
-Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и окружающему миру.
Ход занятия
Воспитатель : Ребята посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло.
Давайте с ними поздороваемся.
Поздоровались? А теперь давайте встанем в круг.
- Собрались все дети в круг
Я – твой друг и ты – мой друг!
Дружно за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Воспитатель: Дети, сегодня Симка приготовила нам сюрприз.
Посмотрите, что она нам принесла. Что это такое?
(картинка). А что на ней нарисовано?(лес)
Как вы догадались, что это лес?(много деревьев, кустов)
Воспитатель:
А вы бывали когда- нибудь в лесу? Слышали, как шумит лес ? Давайте послушаем..(Звукозапись «Шум леса»).
Воспитатель:
- Ребята, какие звери живут в лесу?
Дети:
- Дикие.
Воспитатель:
- Почему мы называем животных дикими?
Дети:
- Потому что эти животные живут в лесу, сами добывают себе еду, сами о себе заботятся.
Воспитатель:
- Правильно, молодцы.
- Ой, дети, посмотрите, кто там прячется за деревом?
(За первым деревом находится зайчонок).
Дети:
- Зайка! Зайка!
Воспитатель: Конечно, зайка. Ребята , а что ест заяц?
Дети: морковку, капусту, кору
Воспитатель: Правильно ребята . А Зайка вам приготовил задание.
Нужно из кубиков собрать картинку, и узнать правильно ли мы назвали , что ест зайка.
(два стола , две пары кубиков по 4, с изображением морковки и капусты).
Воспитатель: Молодцы справились с заданием. Давайте посмотрим на нашу картинку леса. Ой, а кто это прячется?
Дети: Лиса.
Воспитатель: Правильно. Ребята, а вы знаете , что животные в лесу живут не одни, а вместе со своими детёнышами.
Давайте назовём их:
У лисицы – лисёнок;
У медведицы – медвежонок;
У зайчихи – зайчонок;
У волчицы – волчонок;
У ежихи – ежонок;
У белки – бельчонок;
У лосихи-лосенок.
Воспитатель: Правильно. Давайте все вместе найдем детенышам их мам.
(соединяем животных парами)
Воспитатель: Молодцы, снова справились с заданием. Давайте посмотрим на нашу картинку леса. Ой, а кто это прячется?
Дети: Медведь.
Воспитатель: Угадали. Ребята, я вам предлагаю поиграть в игру «Наш Мишутка потянулся».
Физкультминутка:
Наш мишутка потянулся,
Раз нагнулся, два нагнулся,
Лапы в стороны развел,
Видно, меда не нашел.
Мишка в улей влез – и вот
Каплет с лапы сладкий мед.
(Дети вслед за воспитателем имитируют движения и мимикой показывают удовольствие медведя от лакомства).
Воспитатель: Ну что , продолжим? . Давайте посмотрим на нашу картинку леса. Кто там прячется ?
Дети: Волк.
Воспитатель: Правильно. Давайте посмотрим на волка. Что у него есть? Уши, нос, лапы, хвост. У многих животных есть хвост, Ребята посмотрите, сколько хвостиков есть у меня. Давайте найдем животным их хвосты.
(соединить хвосты с животными).
Воспитатель: Ну что и с этим заданием справились. Давайте посмотрим на нашу картинку леса. Посмотрим кто там спрятался.
Дети: Белка.
Воспитатель: Молодцы. Ребятки, а как вы думаете, у животных в лесу есть свой домик?. Давайте вместе с вами вспомним , как называются их жилища.
У белки-дупло.
У лисы-нора.
У волка-логово.
У медведя-берлога.
У зайца-кустик.
Воспитатель: Правильно. А теперь возьмите по одному животному и поселите их в свои дома.
Молодцы, мы с вами выполнили все задания, которые приготовила нам Симка.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, скажите пожалуйста:
Кого мы встретили в лесу?
Что любит медведь?
А зайка?
Как вы думаете, сколько зайчиков живет в лесу?
(много)
Симке понравилось гулять в лесу. А вам?
Тебе, Ахмад, понравилось?
А тебе Василиса?
Воспитатель: Спасибо тебе Симка, за то, что принес нам интересную картинку. А мы с вами, ребята, пойдем помоем ручки, а потом покушаем и снова пойдем гулять, но уже не в лес, а на свой участок. Скажем гостям до свидания.