Бытовая техника

Автор: Рыканова Наталья Владимировна

Организация: ГБДОУ д/с №83

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по обрывной аппликации в старшей группе «Бытовая техника»

Цель: изготовить аппликацию в технике обрывания бумаги.

Задачи:

образовательные:

-научить детей выполнять аппликацию в технике обрывания бумаги;

развивающие:

- развивать творческие способности детей, воображение, мышление, память;

- развитие мелкой моторики рук

воспитывающие:
- воспитывать аккуратность, усидчивость и трудолюбие.

Демонстрационный материал: картинки с изображением бытовой техники, образец готовой аппликации.

Материал: бумага с начерченным контуром бытовых приборов, клей, цветная бумага, кисточка, клеенка, салфетка, поднос.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, давайте по приветствуем друг друга.

Мы ногами топ-топ, Мы руками хлоп-хлоп! Мы глазами миг-миг, Мы плечами чик-чик. Раз — сюда, два — туда, Повернись вокруг себя. Раз — присели, два — привстали, Руки кверху все подняли. Раз, два, раз, два заниматься нам пора!

Воспитатель: Сейчас я загадаю вам загадки, а вы попробуйте их отгадать, и мы с вами узнаем, что изобразим в нашей аппликации:

Загадка:

Если кнопочку нажать, будет музыка звучать. (Магнитофон)

Из ковра чистюля-робот тянет пыль и грязь в свой хобот. (Пылесос)

Гладит платья и рубашки, ворот, рукава, кармашки. И простынок целый тюк перегладит наш. (Утюг)

В шкаф на кухне загляните, холод там, как в Антарктиде. Полочки и морозильник. Что же это? (Холодильник)

Закипает изнутри и пускает пузыри. (Чайник)

Дело главное её, - чисто выстирать бельё. (Стиральная машина)

Он может волосы сушить и аккуратно уложить. (Фен)

Воспитатель: Как можно назвать одним словом то, что вы отгадали?

Дети: Бытовая техника.
Воспитатель: Правильно!

Воспитатель: Догадались, что мы изобразим сегодня в нашей аппликации?

Дети: Да! Бытовую технику!
Воспитатель: Правильно! Сегодня мы с вами будем делать аппликацию, обрывая бумагу, приклеивать её на основу. Такая аппликация называется обрывная. Бумага не режется, а обрывается.

Демонстрация готовой аппликации.

Воспитатель: Прежде чем приступить к работе, давайте немного разомнемся:

Физкультминутка «Чайник - ворчун»
Я чайник-ворчун, хлопотун, сумасброд, ( шагаем на месте)

Я всем на показ выставляю живот, (руки на пояс, повороты)

Я чай кипячу, топочу и кричу, (туловище влево – вправо)

Эй, дети, я с вами чай попить хочу! (прыжки на месте)

 

Последовательность выполнения работы:

1. Берём картон с нарисованным контуром и кладём его перед собой. Это будет основа нашей работы.

2. Берём лист цветной бумаги, отрываем сбоку небольшие кусочки и складываем их на поднос.

3. Намазываем кусочки клеем и приклеиваем к основе работы сначала по контуру, затем заполняем этими кусочками оставшееся пространство.

 

Итог занятия:

Какую работу мы выполняли сегодня на занятии?

Какой способ аппликации мы использовали?

Из каких материалов выполнено ваше изделие?

Что вам больше всего запомнилось на занятии?

Посмотрите на работы друг друга и оцените их.

Спасибо за занятие, молодцы! Давайте повесим работы на выставку, чтобы ваши родители на них полюбовались.

1. file0.docx.. 179,3 КБ

Опубликовано: 23.03.2024