Конспект развлечения по финансовой грамотности для подготовительной к школе группы детей

Автор: Ильина Людмила Гурьевна

Организация: ГБОУ Школа №2025 ДО 10

Населенный пункт: г.Москва

Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста.

Задачи:

• закрепить с детьми понятие «деньги»; «купюра», «монета»
• познакомить с деньгами своей страны.
• способствовать формированию коммуникативных отношений;
• развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и

воображение
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к основам финансовой грамотности;
- развивать память, мышление, воображение;
- расширять представление о труде, его роли и значимости в жизни человека

Оборудование: Ободки с монетами разного достоинства, самодельные деньги, кошельки заранее сложили из бумаги, продукты для игры « Магазин», для инсценирования сказки костюм Мухи и Муравья, для игры « Доходы и расходы» буквы : Д , Р; обручи.

Воспитатель: Ребята, сегодня в наш детский сад пришло письмо, с пометкой «Для детей подготовительной к школе группы», давайте его распечатаем и посмотрим

Приглашаю на игру в необычную страну.

Та страна – страна Финансов,

Страна рынка, денег, шансов.

В ней меняют, продают,

Экономят, в долг дают!

 

На ней написано название «Страна Денег». Как вы думаете, что бы это значило? Ребята, что вы знаете про деньги? Деньги - это то, на что можно купить определенный товар.

Ответы детей. ( Воспитатель добавляет деньги бывают металлические ( монеты и бумажные банкноты. Деньги, которые лежат в кошельке называются наличными, и хранятся в пластиковой карте – безналичные)

Воспитатель: Да действительно, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Денег.

Чтобы начать нашу экскурсию нам необходимо пересесть в электропоезд.

А монеты в этом поезде расположены в определенном порядке. В первом вагоне едет монета самого большого достоинства. Посмотрите на свои монеты, какая монета может ехать в первом вагоне? Давайте поместим в первый вагон монету в 10 рублей, в следующем вагоне какая поедет монета? Какая монета едет в последнем вагоне? Значит, эта монета самого меньшего достоинства, 1 рубль

1 остановка « Историческая»

Воспитатель: А как вы думаете , деньги были всегда ? Раньше у людей не было денег, поэтому им приходилось обмениваться товарами, например фермер смог вырастить пшеницу, он мог ее обменять у мельника на муку, из которой смог испечь хлеб. А вот сапожник смог обменять сапоги, например на подковы для лошади у кузнеца. Как вы думаете, это было удобно?

Ответы детей

Показ слайдов.

2 остановка « Сказочная»

Воспитатель. Сказочная героиня вам знакома - это Муха-Цокотуха, из произведения Корнея Ивановича Чуковского «Муха-Цокотуха»

Автор. (воспитатель)

Муха, Муха-Цокотуха
Позолоченное брюхо.
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
Села Муха на пенёк
Замечталася чуток…
Муха. Что же мне купить такое?
Может быть авто крутое?
Платье, туфли и жакет…
А куплю-ка я конфет!
Автор. Тут из травки муравей
К Мухе выползает
Муравей. Эх, ты Муха-Цокотуха!
Позолоченное брюхо.
Что-то много захотела ты ненужного иметь!

А начни своим трудом деньги зарабатывать!
Автор. (Воспитатель)Ушёл Муравей заниматься своим важным делом…
А Муха стала рассуждать,
Где же деньги добывать.
Чтобы по полю не ходить,
Но копейку получить.
(Муравей оставляет узелок и уходит)

Воспитатель. Скажите, как заработать деньги?

Воспитатель. Как называется основное дело, которому человек учился и потом стал работать?

Воспитатель. Правильно, профессия. Расскажем Мухе, какие бывают профессии.
Проводится дидактическая игра «Назови профессию» Дети рассказывают мухе про профессии ( или на экране телевизора слайд с предметами труда)
(Воспитатель обращает внимание детей на узелок. Развязывает узелок, находит в нём предметы труда. Предлагает детям соотнести орудия труда с профессией, к которой они относятся.)Муха, теперь ты поняла, денюшки зарабатываются собственным трудом.
Автор. Муха наша умница-разумница
Все советы приняла. Мы знаем, по сказке она любила встречать гостей

Муха Теперь я поняла.
Я открою лесное кафе,
Где встречаться будут все.
Отыскала мастеров,
Поляночку нашла,
И кафе там возведу.

Вот так начну я зарабатывать.

Проводится физкультминутка «Строители»
1, 2, 3, 4, 5

(Руки на поясе, повороты вправо, влево)
Дом большой, высокий строим!

(Встаём на носочки, тянемся руками вверх)
Окна ставим, крышу кроем

(«Рисуем» окно, показываем крышу)
Вот какой красивый дом!

(Показываем жестом «класс!»)
Будет Мухе уютно в нём!

(Хлопаем в ладоши)

Воспитатель. Сейчас мы отправимся в магазин покупать необходимые товары для кафе. Что нам надо для того, чтобы купить товар?

Проводится дидактическая игра «Покупаем товар»
На прилавке лежат муляжи овощей, фруктов, пакетов молока, хлеба и других продуктов. Здесь же находятся различные предметы-игрушки, карандаши, искусственные цветы и т. д. Все товары имеют таблички-ценники с уловным обозначением (круги одного цвета) цены. Каждый ребёнок получает кошелёк, в котором 5 монет.

 

3 Остановка « Экономная»

 

Воспитатель: Дети, а экономить - это хорошо?

Муха: А как вы можете сэкономить и помочь родителям?

Дети: Не лить зря воду; уходя, выключать свет, без необходимости не включать электроприборы, беречь свое здоровье, чтобы не покупать лекарства, бережно относиться к своим вещам, ухаживать за ними, помогать выращивать овощи и фрукты, чтобы их не покупать.

 

1. А что такое семейный бюджет? (Все деньги, которые имеет семья)

2. Из чего состоит семейный бюджет? (доходы и расходы) Показ картины .

3. Откуда семья получает доходы? (з/п, стипендия, пенсия)

4. За что получают зарплату родители? (за выполненную работу, труд…)

5. Что такое расходы? (трата денег)

6. На что семья тратит деньги в первую очередь?

7. А что такое накопление? (не потраченные деньги)

8. Как можно распорядиться не потраченными деньгами?

 

Дидактическая игра «Обязательные и не обязательные расходы» -

(Бюджет – это планирование доходов и расходов. )

Ребята, представьте себе, что вы распоряжаетесь семейным бюджетом. Определите, пожалуйста, куда вы израсходуете деньги. Команде выдается по 17 монет и большой круг, разделенный на 6 секторов: Квартплата. В секторе изображено лампочка горящая, кран с водой и батарея, 4 свободных кружка для оплаты. Питание. В секторе – продукты питания - 5 свободных кружков для оплаты. Одежда. В секторе «одежда и обувь» - 4 свободных кружочка для оплаты. Развлечения. В секторе «аквапарк» - 2 свободных кружочка для оплаты, «зоопарк» - 2 свободных кружочка для оплаты, 1 свободный кружочек для оплаты в секторе «кинотеатр». Игрушки. В секторах «игрушки для мальчиков» и «игрушки для девочек» по 1 свободному кружку для оплаты. Сектор «сюрприз». Правильным считается тот вариант, где дети в первую очередь оплатили жизненно важные потребности (жильё, одежда, еда)

После выполнения задания и прослушивания ответов: расскажите какие предметы вы отнесли к категории обязательных расходов, почему? Молодцы! На остановке «Экономной»» мы научились рационально правильно расходовать деньги.

Воспитатель : Правильно, дети, я про то и говорила! На сэкономленные деньги родители могут вам покупать игрушки, сладости, ездить в отпуск, устраивать семейные праздники. А я вам хочу задать вопрос: «Знаете ли вы поговорки об экономии и бережливости?» Давайте проверим. Я начинаю, а вы заканчиваете! Готовы?

 

- Рубль трудовой, потому дорогой.

- Чего сегодня сбережешь – завтра пригодится!

- Тот без нужды живет, кто деньги бережет.

-Курица по зернышку клюет, да сыта живет!

- Кто не умеет беречь гроша, тот не сбережёт и миллионы.

- Из копеек рубли вырастают.

- Кто не бережет копейки, сам рубля не стоит.

Воспитатель: Какие молодцы! Теперь вы знаете, что значит «быть экономным».

4 остановка «Развлекайкино»

Игра «Монетки» (поют)

«Мы не детки, мы не детки,

• веселые монетки. (Ходят по залу в рассыпную)

Звонко катимся по кругу, (Бегут на носочках, в конце прижимаются спинками.)

Жмемся спинками друг к другу.

Дружно скачем: скок да скок, (Двигаются подскоками)

И обратно в кошелек.

Монетки-дети должны успеть запрыгнуть в кошелек (обруч).

Игра «Доход и расход»

- получили родители зарплату;

- купили продукты;

- вам подарили деньги на день рождение;

- старший брат получил стипендию;

- вы потеряли кошелек;

- родители купили вам новую игрушку;

- вы нашли на улице 100 рублей;

- купили маме новые сапоги;

- папе купили запаску на машину;

- мама получила премию.

Молодцы! Наше путешествие подошло к концу, пора отправляемся обратно в детский сад.

Воспитатель: Какие молодцы! Теперь вы знаете, что значит «быть экономным».

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся.

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда

Умным станешь ты тогда

Опубликовано: 13.03.2024