Конспект НОД в младшей группе по изобразительной деятельности с использованием нетрадиционной техники рисования (печать половинкой яблока) «Яблочный компот для ёжика»

Автор: Куликова Светлана Петровна

Организация: ГБДОУ №108

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно-эстетическое развитие»

 

Цель: Познакомить детей новой нетрадиционной техникой рисования печать половинкой яблока (оттиск)

 

Образовательные задачи:

Учить использовать в работе нетрадиционную технику

рисования- способ нанесение краски на срез яблока, прижимать половинку яблока к бумаге, создавая оттиск, развивать видение художественного образа, закреплять знание цветов; уточнять и закреплять знания о лесном жителе и его характерных особенностях и строении, воспитывать любовь к животным;

 

Развивающие задачи:

Развивать интерес к нетрадиционному изображению на бумаге, развивать мелкую моторику рук, развивать внимание и мышление. Развивать у детей умение создавать композицию, используя разные средства выразительности, правильное расположение на листе бумаги, сила оттиска, яркий цвет, умение создавать дополнительные детали на яблоке (веточка, семечки) ватной палочкой.

 

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к ней. Воспитывать аккуратность, самостоятельность и внимательность в работе оттиск.

 

Материалы и оборудование:

«Банки», вырезанные из альбомных листов, ватные палочки, гуашь жёлтого, красного, зелёного цвета, кисточка, палитра, салфетки, мячики массажные, компьютер, флешка, экран.

 

Предварительная работа:

Чтение сказки: «Зачем ежику колючки?» Заучивание наизусть стишок: «Шли по лесу не спеша…» Рассматривание яблока разрезанного пополам.

 

 

Методы и приемы:

- словесные (художественное слово, объяснение, вопрос-ответ),

- игровые (пальчиковая гимнастика, игровой момент)

- практические: рисование;

- наглядные: показ воспитателем приема рисования, предъявление образцов; - словесные: использование проблемных ситуаций, пояснения, вопросно-ответное общение.

 

 

Ход занятия:

Вводный этап

Воспитатель обращает внимание детей на шорох в группе.

-Ребята вы, слышите какой- то шорох в группе?

 

 

Дети прислушиваются

Воспитатель: Откуда доноситься этот шорох?

Дети подходят к экрану.

-Вот отсюда!

Воспитатель: Там кто-то есть, давайте спросим, кто там?

Дети спрашивают:

-Кто там прячется?

Раздаётся голос:

Если отгадаете загадку то я, покажусь вам слушайте внимательно.

 

Загадка:

Я сердитый недотрога

Я живу в глуши лесной

У меня иголок много,

Ну а ниток ни одной.

 

Воспитатель: - Ребята вы знаете кто это?

Дети: -Это ёжик.

На экране появляется изображение ёжика.

 

Воспитатель: -Ребята давайте вспомним, что мы знаем с вами о ёжике.

Где он живёт?

Дети: -В лесу.

Воспитатель: -Ёж дикое или домашнее животное?

Дети: -Дикое.

Воспитатель: -А чем питается ёж?

Дети: - Грибами, ягодами, яблоками, жучками, червячками.

Воспитатель: -Ребята, а чем покрыто тело ёжика?

Дети: - Иголками

Воспитатель: -Скажите, зачем ёжику иголки?

Дети: -Чтобы защищаться от врагов лисы и волка.

Воспитатель: -Молодцы!

Воспитатель: -Ёжик посмотри, как играют ребята.

Воспитатель: -Давайте ребята покажем ёжику как мы играем.

Посмотрите, у меня есть необычные мячики, возьмите по одному,

покатайте его в ладошках. Что вы чувствуете. Какой он на ощупь?

Дети: - Колючий как ёж.

Воспитатель: -Сейчас я буду показывать движения, а вы будите их повторять.

 

Ёж колючий словно ёлка (Круговые движения мячика между ладонями)

Носит на спине иголки (движения вперёд- назад)

По тропинке побежал (прокатываем, мяч по руке от ладони, к локтю)

Коготками застучал (прокатываем мяч от локтя к ладони)

И пыхтит, Пых-пых,

Пых-пых (Круговые движения мячика между ладонями)

В норку влез и там затих. (зажать мячик в ладонях в замок)

 

Ёжик: -Какие вы молодцы, как хорошо играете.

Воспитатель: -Ёжик ты наверно не просто так к нам пришёл?

Ёжик: -Да! Я ребята к вам пришёл потому ,что мне нужна ваша помощь.

Я проснулся после зимней спячки пошёл гулять и не нашёл ни грибов, ни ягод, ни яблок, а так хочется чего-то вкусного.

Воспитатель: -Ребята, а как мы можем помочь ёжику?

Ответы детей.

Воспитатель: -Ребята у меня замечательная идея! Давайте поможем ёжику и нарисуем, ему яблочный компот! Отправим его ёжику в сказочный лес посылкой.

А когда, ёжик получит посылку в своём волшебном лесу он из нарисованного превратится в настоящей.

Воспитатель: -Ребята будем рисовать яблочный компот для ёжика?

Дети: -Да!

(Дети садятся за столы)

Основной этап

 

Воспитатель:

Ребята мы будем рисовать яблочный компот в банке. Но необычным способом, а печатью или оттиском (Воспитатель вспоминает с детьми, как правильно держать кисточку, отжимать лишнюю воду о край стаканчика, тщательно прополаскивать кисточку при смене цвета, не ставить кисточку вниз ворсом.)

У вас на тарелочках лежат половинки яблок. Нужно взять кисточку, намочить её, выбрать цвет и закрасить плоскую часть яблока. Затем прижимаем яблоко закрашенной частью к бумаге, чтобы получился отпечаток. Можно прижимать яблоко в разных местах, можно использовать разные цвета (для этого лучше использовать «чистую» половинку яблока). На отпечатки яблочек ватной палочкой нанесём точки — это семечки. А когда наш компот уже будет в банке, мы сверху нарисуем «крышечку», чтобы компот не пролился.

Воспитатель показывает приёмы работы.

 

Воспитатель: -Давайте начнём рисовать.

(Во время работы детей воспитатель включает, спокойную музыку.

По ходу занятия воспитатель подходит к детям и подсказывает, помогает.)

Когда дети закончат рисование, воспитатель собирает работы вместе и подзывает всех ребят.

Воспитатель: -Ребята, посмотрите сколько вкусного компота у нас получилось.

 

 

Заключительный этап

 

Рефлексия

(проводится оценка работ с детьми)

Воспитатель: -Ребята вам понравилось рисовать?

Ответ детей

Воспитатель: -А что понравилось больше всего?

Ответ детей.

Воспитатель: А сейчас давайте положим наши рисунки в посылку и отправим её ёжику

 

Ёжик: -Какие вы все молодцы! Здорово у вас получилось! Наверное, вкусный компот получился. Я побегу к себе домой в сказочный лес и буду ждать ваши посылки.

До свидания ребята. Спасибо за помощь.

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано: 06.03.2024