Конспект ОД по ФЭМП с детьми старшей группы с элементами экологии «Путешествие в лесную школу Эколят»

Автор: Васильева Марина Михайловна

Организация: МБДОУ Габишевский детский сад «Одуванчик»

Населенный пункт: Татарстан Республика, Лаишевский район, Габишево

Автор: Кирсанова Надежда Михайловна

Организация: МБДОУ Габишевский детский сад «Одуванчик»

Населенный пункт: Татарстан Республика, Лаишевский район, Габишево

Данное занятие проводится с группой детей старшего дошкольного возраста по теме "Осенний лес", "Дикие животные", закрепление навыка прямого и обратного счета в пределах 10 и знания натурального ряда чисел. Проводя с детьми данное занятие, мы знакомим детей с окружающим миром, учим детей видеть основные признаки осени, развиваем логическое мышление, внимание, память, речь. Занятие включает развивающие задания с применением наглядного материала и мультимедийного оборудования.

 

Цели:

Обучающие:

1. Обучать проведению мыслительных операций, анализа и синтеза

2. Закреплять знания детей о сезонных изменениях в природе; о повадках диких животных средней полосы;

3. Закреплять навыки прямого и обратного счета в пределах 10 и знания натурального ряда чисел;

4. Формировать навыки прибавления и вычитания единицы, навыки ориентирования на листе бумаги;

Развивающие:

1. Развивать логическое мышление, внимание, память, речь.

2. Развивать творческое воображение;

Воспитательные:

1. Пробуждать у детей познавательный интерес;

2. Формировать навыки самостоятельной и коллективной работы.

Материалы: мультимедийная презентация, наборы картинок на тему “Осенний лес”, “Дикие животные”, конверт с письмом от Эколят, план дороги к лесу на листе формата А2, листы белой бумаги для выкладывания плана, наборы геометрических фигур, наборы числовых карточек (от 1 до 10) по количеству детей, карта для путешествия по лесу.

Ход ОД:

Воспитатель: Ребята, сегодня у нас необычное занятие. К нам пришло много гостей, давайте с ними поздороваемся.

Часть 1. Задание на развитие памяти

Воспитатель: Сегодня, ребята, я хочу поговорить с вами о том, что происходит осенью в лесу, о том, как готовятся к зиме лесные звери. Ребята, вы любите путешествовать? Для этого я предлагаю вам отправиться в осенний лес в гости к нашим друзьям-эколятам. Только вчера я получила от них письмо. Оно адресовано не только мне, но и вам. Послушайте:

«Дорогие ребята! Пишут вам ваши друзья – эколята, защитники природы. Мы живем в лесу, следим за порядком в нем. Если вам интересно как живет большой лес, приходите к нам в гости. Дорога к нашему лесу простая. Посылаем вам план как добраться до нашей лесной школы и подсказки, они помогут вам соорентироваться в дороге».

Вот что еще они пишут. Эколята объясняют дорогу к своей школе:

«Вы выезжаете из поселка мимо больших домов, затем проезжаете мимо синего озеро, мимо круглой клумбы с красными астрами, мимо желтой булочной, мимо прямоугольного поля. Лесную опушку, на которой стоит школа, вы узнаете по двум елочкам. До встречи ваши друзья Эколята».

 

Воспитатель: Ну что хотите побывать в лесной школе? Тогда посмотрите на этот план и постарайтесь его запомнить.

(Воспитатель показывает детям план в течении 30-40сек. После чего предлагает восстановить этот план по памяти на листах белой бумаги. (рисунок плана))

Воспитатель: Запомнили план? Тогда в путь!

Часть 2. Закрепление знаний чисел первого десятка

Физкультминутка «В лесу» (На ковре)

 

Мы шли, шли, шли

(Шаги на месте)
Земляничку нашли
Сели, поели,
(Приседают, касаясь пола руками)
Опять пошли.
(Шаги на месте)
Мы шли, шли, шли
Наконец-то, мы пришли.

(Дети подходят к столам и садятся).

Воспитатель: Мы добрались до лесной опушки. Вот перед вами осенний лес (показывает иллюстрации с изображением осеннего леса). Прежде чем войти в него давайте вспомним правила поведения в лесу. (Воспитатель побуждает детей к разговору, задает им вопросы-подсказки.) Какую одежду мы одеваем для прогулки в лесу? Как нужно ходить по лесу? Почему опасно сходить с протоптанных лесных тропинок? Можно ли рвать, а тем более пробовать на вкус незнакомые растения?

Воспитатель: Наши друзья Эколята нарисовали карту и дали нам подсказки как от лесной опушки добраться до их школы. Для работы с планом нам понадобятся карточки с числами от 1 до 10. Пожалуйста, разложите их на ваших столах в ряд в порядке возрастания от 1 до 10.

А вот какие подсказки прислали они нам:

«От лесной опушки выберите ту тропинку, которая кротчайшим путем приведет вас к нашей школе, а для этого уберите в числовом ряду:

 

- самую большую цифру;

- самую маленькую цифру, но не ноль;

- цифру на 1 больше цифры 4;

- цифру, стоящую перед цифрой 7;

- цифру, стоящую после цифры 3;

- цифру, которая ничего не значит;

- цифру на 1 меньше 8;

- цифру 8;

- цифру на 1 больше 2;

- какая цифра осталась? (2).

(Дети решают примеры, убирая нужные числовые карточки, и показывают ответ карточкой, выбирая нужную дорогу).

 

Воспитатель: кратчайший путь дороги равен номеру 2, значит, мы пойдем по этой тропинке.

Часть 3. “Школа Эколят”

Воспитатель: Теперь, ребята, мы оказались на полянке, где стоит несколько домиков. Справа от дороги мы видим домик. В нем живет зверь, который в народе называют “хозяином”:

Он в берлоге спит зимой под большущею сосной,

А когда придет весна, пробуждается от сна.

Кто это? (Медведь.)

Воспитатель: Конечно же, медведь. Как раз он и начинает готовить себе берлогу для зимней спячки. Кто покажет его домик?

Воспитатель: В крайнем домике, с левой стороны полянки живет вот какой зверь:

Прыг – скок, прыг – скок,

Длинно ушко, серый бок.

(Заяц)

Воспитатель: Вы быстро угадали, что это заяц. А в загадке есть неточность, потому что осенью наш зайка уже не серый. Он начинает постепенно белеть, меняя свою летнюю серую шубку на зимнюю – белую.

Воспитатель: А про кого эта загадка?

 

Хитрая плутовка, рыжая головка.
Хвост пушистый, краса. А зовут ее .....?

(Лиса.)

Воспитатель: Лисий дом находится слева от домика медведя и справа от домика зайца. Перед домом тропинка, а за домом растет большой дуб. Покажите ее домик. Может кто-нибудь из вас рассказать что-нибудь интересное про лисичку, как она готовится к зиме? Она отращивает себе более густую и теплую шерстку, чем была у нее летом. Даже на подошве лапок у нее отрастает шерсть. Будет лисичка бегать по снегу как в валенках. А вот припасов она на зиму никогда не делает. Да и зачем они ей, лиса охотится круглый год.

Воспитатель: Рядом с домиком зайца, слева от дуба поселился мешок с иголками. Так в шутку называют кого? (Ежа).

Воспитатель: Действительно здесь живет еж. А вы знаете, как еж готовится к зиме?

Ежик, как и медведь всю зиму спит в своей норе, поэтому забот у него осенью много: утеплить норку, да накопить побольше жира под кожей, чтоб зимой не чувствовать голода.

Воспитатель: Справа от дуба, за домиком медведя находится домик другого зверя:

Кто в лесу разбойник серый? Кто зубами щелк да щелк?

Вы, конечно, догадались: это злющий страшный ...

(Волк).

Воспитатель: Правильно, волк. Его еще называют “санитаром леса”. К зиме он тоже, как лиса, отращивает себе густую шерсть. Такую густую, что может даже на снегу спать и ему не бывает холодно. За дубом в верхнем левом углу полянки живет еще один зверек:

- Маленький шарик под лавкой шарит. Кто это? (Мышка)

Воспитатель: Ее домик – нора, маленькая, простая, с тайными ходами. Мыши делают на зиму запасы. Они запасаются зернами разных злаков.

Воспитатель: в верхнем правом углу полянки за домом волка живет еще один зверек:

Твердый серенький орех разгрызает без помех.

Словно огненная стрелка прыгнула на ветку...

(Белка)

Воспитатель: Как белка готовится к зиме?

Белка, как и заяц, к зиме меняет шубку – с рыжей на серую. В серой шубке ее не заметить среди голых веток деревьев. Таким образом белка маскируется от своих врагов. У нее дупло большое, теплое. В одном уголке лежат сушеные грибы, а в другом яблоки, в третьем – орехи.

 

Ну вот, какие животные живут на поляне и учатся в лесной школе вместе с Эколятами мы узнали, узнали, как они готовятся к зиме, а школу Эколят так и не нашли и в гостях у них не побывали. Давайте отыщем домик Эколят. Он находится между домиком мыши и домиком белки, а перед ним растет большой дуб. (Дети находят домик, оттуда появляются Эколята).

Заключительная часть

Эколята: Загадки вы наши отгадали, про животных послушали. А про сегодняшнее путешествие скажем вот что: по лесу шли тихо, осторожно, покой его не нарушали. Это хорошо, правильно. А дорогу к школе не сразу все запомнили, зато по карте прошли без ошибок, потому что примеры все решили без ошибок, правильно. Мы с уверенностью можем вас принять в нашу лесную школу, ведь вы такие молодцы!

А сейчас, ребята, мы с вами прощаемся! Приходите к нам в гости зимой, и мы с вами погуляем по зимнему лесу. До свидания!

Рефлексия занятия.

Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу! Давайте вспомним: - Ребята, получилось у нас добраться до лесной школы, где учатся Эколята? А что вам больше всего понравилось в путешествии? Какое задание в лесной школе вам больше всего понравилось выполнять?

 

Опубликовано: 20.02.2024