Цель: создание образовательной ситуации для формирования лексико-грамматического строя речи через опытно-исследовательскую деятельность.

Задачи:

коррекционно-образовательные:

- пополнять и активизировать словарь детей на основе углубления знаний о предметах, упражнять в образовании словосочетаний из числительных, прилагательных с именами существительными;

- совершенствовать навыки подбора слов-антонимов, изменения глаголов по числам, составления предложений по картинкам-подсказкам;

- развивать умение грамматически правильно оформлять речевое высказывание, размышлять высказывать свою точку зрения, делать умозаключение;

коррекционно-развивающие : развивать внимание, мышление, наблюдательность;

коррекционно-воспитательные: умение действовать совместно, воспитывать интерес и бережное отношение к окружающей среде.

Материал и оборудование: плакат «Правила поведения в лаборатории», модульный куб, карточки для модульного куба, разноцветные шары, лейки с водой, емкости для воды, шерстяные перчатки (варежки), бабочки из салфеток, мульти-тач стол.

 

Ход образовательной деятельности

Приветствие.

-Ребята, поприветствуем друг друга!

Игра «Найди мои ладошки».

Мотивация ( здесь же)

-Ребята, вы любите играть? Хлопните мне по ладошке и откройте секрет, чем вам нравится играть? (Какими предметами?) (машинками ,конструктором, резиновым мячом, пазлами, пластмассовыми , деревянными кубиками, куклой )

-Мне в детстве нравилось играть воздушными шариками (выношу надутый в.ш.)

- Вы любите играть в.ш.?

-Предлагаю стать в круг. Мы будем передавать шарик друг другу и говорить, что можно делать с воздушным шариком ( подбрасывать, ловить, дуть на него ,передавать другу , кружиться, танцевать, подпрыгивать, приседать ).

 

-Очень много ответов я получила на свои вопросы. А теперь предлагаю вам задать мне вопрос , что бы вы хотели узнать еще о воздушных шариках?

-Сколько интересных вопросов вы мне задали. Для того, чтобы ответить точно на некоторые из них и узнать что-то новое о в.ш., можно провести эксперименты. И я приглашаю вас в научную лабораторию.

- Работая в лаборатории, необходимо соблюдать правила. Посмотрите, пожалуйста, на знаки. Что они обозначают?

(смотрим плакат).

Можно внимательно слушать, наблюдать, можно думать и выдвигать предположения, можно помогать проводить опыты и делать выводы.

Нельзя брать предметы без разрешения взрослого, нельзя громко разговаривать и тем более кричать. Как вы думаете почему?

-Надеваем нарукавники и проходим к первому столу.

Исследовательская работа

• !!! Изначально воздушные шары делали из кожи китов и быков. Затем учёные догадались делать шары из резины. Если шары сделаны из резины, значит они какие?(резиновые)

 

Опыт№ 1

 

-Что вы видите на тарелке? (в.ш.). А сколько их здесь?( много). Предлагаю посчитать (Д.и. «Посчитай»: один в.ш., два в.ш….)

- Как вы думаете, в.ш. может изменяться в размерах? А как мы можем это проверить?(надуть его)

-!!!Не забываем о правильном дыхании. Каким должен быть вдох , когда мы надуваем шар?(глубоким через нос). А выдох?(долгим через рот) .

-Надуем каждый свой шар.

- Каким по размеру стал в.ш.?(большим)

-Теперь потянем хвостик в.ш. и выпустим из него воздух .!!!Обратите внимание, какой звук мы слышим (звук комара, поросенка)

-Каким по размеру стал в.ш. теперь?( маленьким)

 

Вывод:

1- шар меняет свой размер, т.е. он эластичный.

- Эластичный - какое красивое слово! Посчитаем слоги в этом слове?

- Отметим результат.

- Выберите карточку, которая «подсказывает» нам о том, что шар эластичный.

-Поместите карточку в кармашек куба.

2-шарик издает звуки.

- Отметим результат.

 

 

Опыт№ 2

 

-Как вы думаете, в.ш. тонет или не тонет? Проверим. Каким образом?

-Возьмите в руки шарик любого цвета.

-Я взяла шарик красного цвета. Какого цвета шарик у тебя, Даша? И т,д. Шарики у нас разного цвета, значит они какие? (разноцветные)

-Опустим аккуратно ш. в воду, что бы не намочить руку.

- Шарик утонул? (нет). Почему? ( в нем воздух)

Вывод: шар не тонет.

- Отметим результат.

 

Опыт№ 3

 

-Если пойдет дождь, а в руках у вас в.ш. , что с ним будет? Проверим ?(работа с лейками).

-Вова, воду на шар ты что делаешь?(лью). А вместе мы что делаем ?(льем)

- Каким стал шарик? (шар стал мокрым, он намок).

-А он промок (нет)

 

Вывод: шар не пропускает воду.

- Отметим результат.

 

-Какие вы знаете предметы из резины, которые использует человек, чтобы не промокнуть? (резиновые сапоги, перчатки ,плащ, водолазный костюм)

 

Опыт№ 4

 

-Продолжаем работу. Ребята, в нашей жизни мы повсюду встречаемся с электричеством. Какие электроприборы вы можете назвать?(ответы) Пользуясь электроприборами, мы всегда должны соблюдать что?( технику безопасности ). Почему? Потому что это опасно. НО!!! Есть электричество безопасное, тихое, незаметное, и если его поймать, то с ним можно интересно поиграть .Как же его можно получить?(ответы) Предлагаю провести опыт.

- Наденьте на руку перчатку(варежку) и активно потрите в.ш.

-Теперь поднесите в.ш. к крылышкам бабочек. Что вы видите?(крылья бабочек поднимаются).

-Кто из вас знает , почему это происходит?(ответы)

Вывод: шар электризуется

- Отметим результат.

 

На экране картинка «Разноцветное небо с шарами»

-Посмотрите на экран. Что вы видите?(в. ш.)

• вы можете о них сказать еще?( разноцветные, круглые, воздушные, красивые, большие, легкие, яркие)
• каких случаях люди выпускают шары в небо? ( на день рождения, на выпускной)

-Представьте, сколько воздушных шаров каждый год выпускается в небо в нашем городе, а по всей стране! Наверное каждый из вас хотя бы один раз отпускал в небо в.ш.

-Вы когда-нибудь задумывались, куда деваются шары, когда они улетают в небо?

- Хорошо или плохо запускать шары в небо? (ответы)

-Какой карточкой мы можем это отметить?(дети берут соответствующую карточку и вставляют в кармашек куба)

-Какой вывод можем сделать?(шары в небо выпускать нельзя!)

 

Рефлексия

Приглашаю вас на совещание.

-Сколько интересного вы узнали о в.ш.!

- Сейчас мы будем передавать друг другу куб и составлять предложения о в.ш. по картинкам, которые находятся в кубе (дети составляют предложения).

- Молодцы! Вы справились с заданием.

- Я вам приготовила сюрприз.

Посмотрите в эту коробочку? Что вы там видите?(в.ш.) . Эти шары вы заберете с собой и расскажете своим друзьям ,родителям, что интересного вы узнали об этом предмете.

Приложения: