Конспект совместной деятельности с детьми по познавательному развитию «В гости к бабушке Варваре» для детей младшего дошкольного возраста

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Тудосан Светлана Федоровна

Организация: ГБДОУ №115

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Развитие познавательных и творческих способностей детей дошкольного возраста, обучение детей умению различать геометрические фигуры, называть цвета.

Задачи:

Образовательные задачи

Закрепить знания о диких и домашних животных, их отличительные особенности.
Закрепить понятия – один, много, ни одного.
Совершенствовать умение конструировать из конструктора по образцу, развивать мышление. Закрепить знания цветовой гаммы спектра.
Закрепить умение ориентироваться в пространстве.

Развивающие задачи

Развивать речь, фантазию, внимание, мелкую моторику.
Развивать словарь детей посредством расширения названий животных: дикие или домашние.
Развивать зрительное внимание, мышление, двигательную активность.

Воспитательные задачи

Воспитывать умение слушать ответы сверстников, не перебивать, не выкрикивать, дать высказать своё мнение другим.
Воспитывать желание отвечать на разнообразные вопросы взрослого, используя в предложении все части речи.
Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, отзывчивость, взаимопомощь.

Форма работы: фронтальная

Материал к проведению совместной деятельности: билеты с геометрическими фигурами, автобус, геометрические фигуры для обозначения мест в автобусе, деревья, музыкальная запись «Мы в автобусе сидим», домик, фигурки диких и домашних животных, декоративные деревья и кусты, игрушка бабушка Варвара, игрушка щенок, плоскостные геометрические фигуры, схема будки.

Ход совместной деятельности:

Приветствие

Вос-ль: Встанем рядом друг с другом, словно месяц полукругом. Поздороваемся с вами и с гостями.

Здравствуй, небо голубое

Здравствуй, солнце золотое

Здравствуй, вся моя земля

Здравствуй, наша дружная семья

Мы проснулись очень рано

И приветствуем тебя.

Ребята я пришла сегодня утром в группу и у меня на столе лежал конверт, в нём было письмо от бабушки Варвары, которое я прочла. Я ждала вас, прочитаем его вместе?

Дети: Да, прочитаем.

Вос-ль: Здравствуйте дорогие ребята, пишет вам бабушка Варвара у меня случилась беда! Я выпустила животных их сарая во двор погулять, а калитку забыла закрыть все животные убежали помогите мне пожалуйста найти моих животных и вернуть их домой. Поможем бабушке Варваре?

Дети: Да, поможем.

Вос-ль: Тогда нам нужно поехать в деревню. А на каком виде транспорта мы можем доехать до деревни? На автобусе, на поезде, на самолете, на велосипеде, на трамвае и т.д.

Дети: Автобус, поезд, самолет, велосипед и т.д.

Вос-ль: Я предлагаю поехать на автобусе и для нас всех заранее приобрела билеты, сейчас я их раздам. На каждом билете геометрическая фигура: круг, квадрат, треугольник. Каждая фигура отличается друг от друга по цвету и форме. Занимаем посадочные места в соответствии с билетом. Проходим в автобус: внимательно, осторожно, не толкаемся. Все заняли свои места?

Дети: Да!

Вос-ль: Молодцы! А на время поездки билеты прошу отдать мне.

И так мы отправляемся. Ну что ребята ГОТОВЫ?

Дети: Да, ГОТОВЫ!

Вос-ль: Тогда ПОЕХАЛИ!

Музыкальное сопровождение: песня «Мы в автобусе сидим»

Вос-ль: Приехали!

Выходим из автобуса: внимательно, осторожно, не толкаемся.

Вспомним, как называются животные, живущие рядом с человеком?

Дети: Домашние.

Вос-ль: А как называются животные, которые живут в лесу?

Дети: Дикие.

Вос-ль: Ребята посмотрите какой красивый лес, луг, а вот и дом бабушки

Варвары. Здравствуйте бабушка Варвара.

Дети: Здравствуйте бабушка Варвара.

Бабушка Варвара: Здравствуйте, ребята. Спасибо, что согласились мне помочь найти моих животных и вернуть их домой.

Вос-ль: Ребята, скажите, сколько животных у бабушки во дворе?

Дети: Ни одного.

Вос-ль: Может они гуляют в лесу? Посмотрим. Вот лес – сколько животных в лесу?

Дети: Ни одного.

Вос-ль: Поищем где животные? Наверное, они заблудились. Вот они, гуляют на лугу. Ребята, возьмите по одному животному. Катя, какое у тебя животное? Оно домашнее или дикое? (спросить всех детей какое животное и где оно живёт).

Ребята, скажите, сколько сейчас животных во дворе у бабушки?

Дети: Много.

Вос-ль: Сколько животных в лесу?

Дети: Много

Вос-ль: Ребята, какие вы молодцы, что помогли животным вернуться домой. Дети, посмотрите, пожалуйста внимательно какое животное ещё есть во дворе у бабушки.

Дети: Собака.

Вос-ль: Посмотрите собака грустная потому, что у нее сломалась будка и ей нужен новый дом. Что же делать, как помочь собаке? Для собаки нужно построить новую будку. Из чего можно построить будку? (Предлагает варианты: из брёвен, из досок, из кирпича)

Дети: Из кирпича, камня, палочек, брёвен, досок и т. д.

Вос-ль: Так как собака живёт во дворе ей нужен тёплый дом, поэтому будку нужно строить из брёвен или досок. Но у нас нет строительных материалов, поэтому я предлагаю построить будку из геометрических фигур. Прежде чем строить будку, предлагаю развеселить собаку.

Физминутка: Во дворе щенок играл

Прыгал, бегал и считал:

Раз - прыжок и три кивка,

Два - направо голова.

Три - налево поворот

И помчался до ворот.

Вдруг он встал, вздохнул и сел

И на всех вокруг смотрел.

Вос-ль: Ну, вот собака развеселилась, теперь можно заняться строительством. Проходите за столы. Скажите, какие геометрические фигуры лежат на столе?

Дети: Круг, квадрат, треугольник.

Вос-ль: Сколько геометрических фигур на столе?

Дети: Много.

Вос-ль: Сколько кругов?

Дети: Один.

Вос-ль: Сколько квадратов?

Дети: Один.

Вос-ль: Сколько треугольников?

Дети: Один.

Вос-ль: Какая геометрическая фигура нам нужна для того, чтобы построить стены?

Дети: Квадрат.

Вос-ль: Какая геометрическая фигура нам нужна для того, чтобы построить крышу?

Дети: Треугольник.

Вос-ль: Какая геометрическая фигура нам нужна для того, чтобы построить вход в будку?

Дети: Круг.

Вос-ль: Пожалуйста, приступайте к строительству. Ребята, какие вы молодцы, построили будку для собаки. Выходите из-за столов и подойдите пожалуйста ко мне.

Бабушка Варвара: Спасибо ребята, что помогли мне найти животных и вернуться им домой!

Вос-ль: Ребята, нам пора возвращаться в детский сад, скажем бабушке до свидания.

Дети: До свидания!

Вос-ль: Ребята, занимаем свои посадочные места в автобусе.

Музыкальное сопровождение: песня «Мы в автобусе сидим»

Вос-ль: Вот мы и приехали в детский сад, выходим из автобуса, внимательно, осторожно, не толкаемся. Дорога была долгая, мы с вами устали в пути, давайте немного отдохнём.

Релаксация, дыхательная гимнастика

Подведение итогов

Вос-ль: Ребята, где мы с вами были?

А что мы делали?

Вам было трудно?

А если бабушка попросит ещё о помощи?

Вам понравилась поездка?

Дети: Отвечают на вопросы.

Вос-ль: Благодарит детей.

Дети: Прощаются с гостями и уходят.

Приложения: