Цель: формирование математических, конструктивных способностей, коммуникативных навыков, расширение активного словаря детей.

 

Задачи:

Образовательные:

- закреплять знания о частях суток;

- закреплять умение различать и называть признаки времен года;

- закреплять знания о цифрах от 1 до 5;

- закреплять знание о геометрических фигурах (круг, овал, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

- закреплять цвета (розовый, голубой, фиолетовый, оранжевый, светло-зелёный);

Развивающие:

- развивать внимание и память;

- развивать логическое мышление (продолжать учить отгадывать загадки описательного характера).

Речевые:

- продолжать расширять словарь за счёт имён существительных (повадки, дупло, берлога, логово, нора); имён прилагательных (колючий, лохматый, неуклюжий, хитрый, злой, пушистый, голодный и др.); глаголов (прятаться, охотиться, и т.д.);

- закреплять умение правильно пользоваться обобщающими понятиями (классификация);

- продолжать учить загадывать загадки описательного характера.

Воспитательные:

- воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.

 

Ход :

Получаем письмо из фиолетового леса от гномов.

«Дорогие друзья! Мы веселые гномы, живем в Фиолетовом лесу. Вчера наш лес посетил Незримка Всюсь, мы узнали его по следам. Он украл все наши сокровища и разбросал их по лесу, а нас заколдовал. Ребята, помогите, пожалуйста, нас расколдовать. Для этого вам надо собрать все наши сокровища и сложить их в сундучок. Начать свой путь вам нужно с желтой поляны, пройти прямо через красную поляну, затем так же прямо попасть на оранжевую поляну. На оранжевой поляне повернуть налево и вы окажитесь на зеленой поляне. Выйдя с зеленой поляны, повернуть налево и попасть на синюю поляну. На синей поляне повернете направо и увидите сундучок. На каждой полянке вам нужно будет выполнить задание и найти волшебный камень. Определить поляну вам помогут гномы. Удачи вам! »

Давайте проложим наш путь в нашем мини лесу и зарисуем схему, чтобы нам не заблудиться. (Прокладываем путь и рисуем схему)

Теперь мы точно знаем, как нам идти.

Воспитатель: Ну что ж надо помочь гномам. Тогда не будем терять времени и отправляемся в путь.

 

Физминутка. Дети идут по кругу.

Отправляемся в поход

Лес волшебный нас зовет

раз – присели,

два – поднялись,

три – под ноги посмотрели,

на четыре мы пойдем

в лес волшебный попадем!

Воспитатель: Как вы думаете, где мы с вами оказались? (в фиолетовом лесу)

Первая полянка желтого цвета.

Игра «Топай-хлопай»

Вопросы:

Зимой идет дождь.

Весной бывает снегопад.

Осенью бывает листопад.

Зимой бывает капель.

Летом ребята купаются и загорают.

Весной птицы улетают в теплые края.

Летом набухают почки и появляются первые листочки.

Зимой птицы вьют гнезда и высиживают птенцов.

 

Воспитатель: А какое время года в фиолетовом лесу?

Как вы догадались?

Посмотрите, сколько животных на поляне. Сейчас кто-то попробует рассказать нам о каком-то животном, не называя его. А мы с вами попытаемся отгадать.

Составление описательной загадки по схеме. (Еж, лиса, заяц, медведь)

Следующая поляна красного цвета.

Мы поиграем в игру «Что без чего не бывает» (с мячом).

- Не бывает белки без...(хвоста);

- Не бывает супа без…(картошки);

- Не бывает машины без…(колес);

- Не бывает дерева без…(веток);

- Не бывает компота без…(фруктов);

- Не бывает мамы без…(детей);

- Не бывает стола без…(ножек);

- Не бывает моря без…(воды).

Молодцы! Мы справились со всеми заданиями. А вот и волшебный камень.

 

 

Следующая поляна оранжевого цвета.

Здесь мы должны в каждом обруче найти лишний предмет и объяснить ваш выбор.

Игра «Четвертый лишний».

В обручах: одежда, обувь, посуда, дикие животные, домашние животные, фрукты, овощи.

Молодцы, ребята, вы справились и получаете еще один волшебный камень.

 

Следующая поляна зеленого цвета. Поляна сказок. Вам нужно будет отгадать сказки.

А) Тыква, карета, туфелька, принц, бал («Золушка»);

Б) Дед, сани, рыба, лиса, волк, прорубь («Лисичка-сестричка и серый волк»);

В) Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, волк («Три поросенка»);

Г) Печка, щука, царевна, ведра («По щучьему велению»);

Д) Избушка, коза, козлятки, волк («Волк и семеро козлят»);

Е) Зайчик, лиса, выгнала, петушок («Заюшкина избушка»).

Все загадки разгаданы правильно, а вот и волшебный камень.

 

Синяя поляна.

На этой поляне вас ждет …. Кто это? (гусеничка Фифа)

У неё для вас тоже есть задание. « На игровизоре надо разложить фигурки так, как я скажу. И если все будет сделано правильно, то вы получите еще один волшебный камень. Будьте внимательны!»

 

1. Три угла, три стороны

Могут разной быть длины. (треугольник)

Задание. Положите треугольник в левый верхний угол.

 

2. Он давно знаком со мной

Каждый угол в нем прямой.

Четыре угла и четыре стороны

Все 4 стороны одинаковой длины. (Квадрат)

Задание. Положите квадрат в правый нижний угол.

 

3. Нет углов у меня и похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку – кто же я такой друзья? (Круг)

Задание. Положите круг в правый верхний угол.

 

4. Растянули мы квадрат
И представили на взгляд,
На кого он стал похожим
Или с чем-то очень схожим?
Не кирпич, не треугольник -
Стал квадрат… (прямоугольник).

Задание. Положите прямоугольник в левый нижний угол.

 

5. Он похожий на яйцо
Или на твое лицо.
Вот такая есть окружность -
Очень странная наружность:
Круг приплюснутым стал.
Получился вдруг…. (овал).

Задание. Положите овал в центре.

Гномик Селе принес волшебный камень, потому что вы справились с заданиями.

 

Игра с обручами (геометрические фигуры)

Устанавливается правило игры (оно касается расположения фигур): например, фигуры расположить так, чтобы внутри красного обруча оказались все красные фигуры, внутри зеленого – все треугольники, а внутри черного – все большие.

Затем каждый из играющих поочередно берет одну фигуру из разложенного на столе набора фигур и кладет на подобающее ей место.

А вот мы и нашли последний фиолетовый камень.

 

Ну что же мы прошли все полянки фиолетового леса и собрали все драгоценные камни. Положим их все в сундучок. Все сокровища гномов мы отыскали. А вот и гномы. За помощь они дарят нам волшебные квадратики. Что с ними можно сделать? (варианты детей)

Изготавливаем волшебные бусы (аппликация). Дарим их самому грустному гостю.

Подведение итогов.

- Ребята вам понравилось в фиолетовом лесу? А какое задание было самым трудным? А какое самым интересным? (Ответы детей)

 

 

Приложения: