Конспект занятия по познавательной деятельности в средней группе «Спасение Витаминки»

БЕСПЛАТНЫЕ вебинары для воспитателей
получить СЕРТИФИКАТ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Автор: Варфоломеева Ирина Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад №59»

Населенный пункт: город Владимир

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

г. Владимира

«Детский сад № 59»

Конспект НОД по познавательной деятельности

в средней группе

«Спасение Витаминки»

Подготовила:

воспитатель высшей

квалификационной категории

Варфоломеева Ирина Владимировна

Владимир, 2022г.

Тип ситуации: познавательная

Цель: Способствовать развитию у детей познавательной активности,

любознательности.
Задачи:

Воспитательные:

создавать условия для развития взаимопомощи, дружелюбия, интереса к познавательной деятельности;

Развивающие:

развивать эмоционально-положительное отношение к познанию окружающего мира;
создать условия для развития социально-коммуникативных качеств путем коллективного решения общих задач.
содействовать развитию мышления, внимания, воображения, умения обосновывать свои ответы.

Образовательные:

закрепить ранее полученные знания о здоровом образе жизни, личной гигиене, правильном питании, необходимости использовать средства личной защиты.

Речевые:

совершенствовать связную речь.

Оздоровительные:

обогатить двигательный опыт детей, развивать физические качества – ловкость, быстроту, а также ориентировку в пространстве и координацию движений ;
поднятие общего эмоционально - положительного тонуса у дошкольников;

Форма НОД: познавательно-поисковая деятельность (квест).

Дидактическое обеспечение:

Демонстрационный материал: Витаминка (стилизованная баночка из-под витаминов), изображение Вируса, замок Вируса из строительного материала, Ключ-пазл, фишки-подсказки Витаминки (4шт), «чудесный мешочек» с зубной щёткой, изображения зубов (2шт), предметные картинки с изображением «полезных и неполезных» продуктов, набор предметов для подвижной игры (рюкзак, книжка, игрушечная машинка, мяч, очки, шляпа, зонт, медицинская маска, мыло, шприц), витаминки для угощения.

Предварительная работа: беседы с детьми «Витамины – наши друзья», «Как простуду победить», «Для чего чистить зубы», «Зачем делать заряду», чтение художественной литературы: «Мойдодыр» К.И. Чуковского, просмотр мультфильмов «Смешарики», «Руки», «ОРЗ».

Ход занятия.

Восп.: Здравствуйте, дети. Меня зовут Ирина Владимировна, я сегодня у вас в гостях и очень рада с вами познакомиться. Ну и, конечно же, я принесла вам угощение – сюрприз, который нам очень пригодится в это время года. А какое сейчас время года? как оно называется? (ответы детей)

Правильно, а какая погода осенью? (ответы детей)

Да, поэтому осенью так легко заболеть, что же нужно чтобы с нами этого не случилось. (ответы детей)

Вот, поэтому я и дарю вам витаминки – угощайтесь! (предлагаю баночку витаминок, а там – пусто)

Ой, там пусто! Куда же они пропали? Да тут записка.

«Ребята, выручайте, злой Вирус похитил меня и утащил в свой замок»

Что же нам делать? (ответы детей)

Только куда же нам идти? Смотрите, здесь еще что-то написано.

«Я оставила вам следы - подсказки!!!» А вот и первая.

(На обороте кружка-витаминки, читаю задание - «Ответьте правильно на вопросы!»)

Словесная игра «Нужно-не нужно!»

Чтобы быть здоровым нужно умываться по утрам и вечерам.

Чтобы быть здоровым нужно пить воду из реки.

Чтобы быть здоровым нужно есть немытые фрукты и овощи.

Чтобы быть здоровым нужно мыть руки перед едой.

Чтобы быть здоровым нужно есть мухоморный суп.

Чтобы быть здоровым нужно гулять под дождём, без зонта.

Чтобы быть здоровым не нужно чистить зубы.

Чтобы быть здоровым нужно больше гулять, свежим воздухом дышать.

Чтобы быть здоровым нужно делать зарядку и заниматься физкультурой.

Молодцы, мы справились!!! Ура! Поищем следующую подсказку.

На подсказке нарисован человек, делающий гимнастику.

Восп.: Ребята, что это делает человечек? (ответы детей). А зачем нужно делать зарядку? А вы умеете? Давайте с вами немного разомнёмся.

Активная минутка

Быстро встаньте, улыбнитесь

Выше, выше потянитесь.

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите

Влево, вправо повернулись

Рук коленями коснулись

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали

От души мы потянулись

И на место все вернулись.

Как мы здорово размялись! Сразу веселее и здоровее стали.

Молодцы!!! Мы справились с заданием.

Находим волшебный мешочек. На нём подсказка. Что это? Там что-то есть?

Восп : Ты в мешочек не смотри, а потрогай и скажи, что там спряталось внутри?

(даю детям определить предмет наощупь)

Дети: Это зубная щётка.

Восп.: Правильно, Костяная спинка, жёсткая щетинка,

С мятной пастой дружит и усердно служит.

А вы знаете, для чего нужна зубная щётка?

Сколько раз вы чистите зубы, когда?

А сможете показать? Здорово!

Смотрите, а вот и зубы. Только они разные.

Один – веселый, беленький, другой – грустный. Как думаете почему?

(ответы детей)

Да, а почему у него дырочка? откуда она взялась? (ответы детей)

Второй зуб болеет, наверное, за ним неправильно ухаживают, не чистят, кормят неполезной едой. А вы знаете, какие продукты неполезны для зубов? (ответы детей)

Вот сейчас мы и проверим.

Дидактическая игра «Полезно – не полезно!»

Раздаю картинки с нарисованными продуктами: конфеты, торт, газировка, чипсы, жвачка, молоко, яйца, рыбка, морковь, зелень.

К веселому зубу мы положим полезные продукты, а к грустному – не полезные.

(рассуждения с детьми какой продукт полезен, какой нет)

Восп.: Молодцы! Все продукты мы разложили, и теперь знаем, какие продукты полезны для здоровья зубов, а какие лучше не кушать.

Ребята, смотрите, а вот и замок злого вируса.

Подходят к замку «Злого Вируса». (постройка из крупного строителя)

Восп.: Ребята, здесь живёт Вирус, он очень злой и может заразить нас простудой. Даже страшно близко подходить! Как же нам от него защититься? Может быть вы знаете?

(ответы детей)

Что поможет нам не заразиться?

Смотрите, здесь на полянке перед замком разные предметы (рюкзак, книжка, игрушечная машинка, мяч, очки, шляпа, зонт). Какие из них помогут нам защититься от Вируса и не заболеть? (Дети выбирают нужные – медицинскую маску, мыло, шприц (игрушечный).

Обсудить с детьми как защищает каждый из этих предметов.

А теперь давайте с ними поиграем, чтобы получше их запомнить.

Подвижная игра «Раз, два, три, свой предмет найди»

Ход игры: Дети делятся на 3 команды. У каждой команды свой предмет (мед. маска, мыло, шприц). Под музыкальное сопровождение воспитатель меняет местоположение предметов. Когда заканчивается музыка – дети должны подбежать к своему предмету.

(Играем 2-3 раза)

Молодцы!!! Теперь мы не боимся злого Вируса!

Смотрите, а Вирус убежал!!!

Ой, а вот и наша Витаминка!! (банка с витаминами, с нарисованной мордочкой).

Вит.: Спасибо, ребята, что освободили меня из темницы Злого Вируса.

Желаю вам никогда не забывать о своём здоровье.

Берегите его и заботьтесь о себе!

А это вам от меня подарок! (витаминки)

(дети благодарят Витаминку за угощение)

Восп.: Ну, что, ребята, понравилось вам наше приключение?

Что тебе понравилось? А тебе? (спрашиваю несколько человек)

А какое задание было сложным? (ответы детей)