Образовательная деятельность в подготовительной группе компенсирующей направленности

Автор: Петрова Елена Викторовна

Организация: МБДОУ №50 «Алёнушка»

Населенный пункт: Калужская область, город Калуга

Тема: «Что человеку помогает дышать?»

Приоритетное направление: познавательное развитие, экспериментальная деятельность.

Задачи: познакомить детей с органами человека – легкими, научить использовать воздух, как средство для творческой деятельности, развивать причинно-следственные связи, умение делать выводы, воспитывать любознательность.

Оборудование: - плакат «Легкие человека», воздушные шарики, стаканчики, трубочки, емкость с водой, ватные шарики, акварельные краски, листы бумаги.

Ход: Перед началом деятельности, с детьми проводится артикуляционная гимнастика.

 

Воспитатель спрашивает: «Что такое легкие? Это органы человека, которые помогают ему дышать».

Дети подходят к плакату и рассматривают его.

«Легкие похожи на 2 маленьких мешочка. Когда мы дышим, наша грудь поднимается – легкие расширяются и свежий воздух наполняет легкие. Положите свою руку на грудь и попробуйте вдохнуть и выдохнуть. По нашему телу разносится кислород. Когда мы делаем выдох, легкие выпускают воздух, в нем уже нет кислорода, и он не нужен нашему организму.

Скажите может человек жить без кислорода? Хорошо это или плохо? (ответы детей)

Легкие работают и днем и ночью, и никогда не отдыхают, т.к. человек не может жить без кислорода.

Кислород – это газ, необходимый для жизни».

Проводятся опыты: - Детям раздаются шарики и они их надувают.

«При вдохе легкие как и шарики, наполняются воздухом и становятся больше, а при выдохе – наоборот».

Далее воспитатель предлагает детям подойти к столу, где стоят стаканы с водой, взять трубочки и подуть (вода пузырится – это воздух, выдыхаемый легкими).

«Подумайте, а сразу ли воздух попадает к нам в легкие? Что произойдет, если мы вдохнем холодный, морозный воздух и он сразу попадет в легкие? (ответы детей).

Прежде всего он попадает в нос. Там он согревается. Потом через горло в трахеи и бронхи – (специальные трубочки) и только потом в легкие.

Все это воспитатель показывает на плакате.

«Как человек может помочь своим легким?» (ответы детей).

Не дышать загазованным воздухом, выхлопными газами, больше гулять на свежем воздухе, стараться не простужаться.

«А еще заниматься спортом и физкультурой. И сейчас мы с вами тоже сделаем физзарядку». (под музыку ребята выполняют упражнения).

Далее воспитатель предлагает поиграть в «минифутбол» (на столе стоят маленькие настольные воротца, дети задувают в них легкие шарики).

«А еще, ребята, с помощью воздуха можно рисовать. Есть метод – «кляксография».

Дети с помощью акварели наносят на бумагу капли краски и раздувают их.

В конце, воспитатель интересуется, что нового узнали дети, что им понравилось и запомнилось.

 

 

 

Опубликовано: 09.02.2024