Конспект игровой образовательной ситуации по познавательному развитию в группе раннего возраста «Птички–синички»
Автор: Юртаева Ольга Владимировна
Организация: МБДОУ № 5 «Аленький цветочек» г. Тихорецка
Населенный пункт: Краснодарский край, г. Тихорецк
Цель: Познакомить детей с птицей-синицей, развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования пластилина- лепки.
Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие. Речевое развитие. Физическое развитие. Художественно-эстетическое развитие.
Задачи:
Образовательные: формировать представление детей о внешнем виде птицы (голова, клюв, глаза, крылья, лапы, хвост). Обогащать и активизировать словарь
Развивающие: Развивать речевую и двигательную активность детей; способствовать развитию умения делать простые выводы, задавать вопросы.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательность, внимательность. Способствовать развитию эмоциональной отзывчивости.
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением зимующих птиц, Лепбук. Дидактические игры: «Найди пару», «Разрезные картинки». «Что лишнее».
Материалы: Маски шапочки птиц для подвижной игры. Дидактическая инра «Собери птицу». Шаблон с изображением птичек на кормушке (на каждого ребенка)
Ход ИОС
(Включается аудиозапись с пением и чириканием птицы.)
В группу птица залетела, да так громко зашумела, зачирикала, запела.
Воспитатель; Ребята, посмотрите, какая птица залетела к нам в группу.
Посмотрите внимательно, что у нее есть.
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Правильно у нее есть голова, глазки. Клювик. Как вы думаете для чего ей клювик?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно, чтобы зернышки клевать.
Воспитатель: А это что.
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Да ребята, это крылышки и это хвостик, лапки есть .
Как вы думаете, зачем птица залетела к нам в группу.
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Ребята вы правы, она потерялась.
Воспитатель: Давайте предложим ей погреться в нашей группе.
Пусть немного отдохнет , а потом друзей своих найдет.
Воспитатель: А что бы,птица не грустила, как мы можем ее развеселить?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Да, правильно , поиграть.
Дидактическая игра «Сложи картинку из двух частей»
( на столе лежит несколько комплектов разрезных картинок)
Воспитатель: Ребята,вы отлично справились, собрали половинки и получилист целые птички, а зовут их синички.
Посмотрите какая она красивая: шапочка на головке черная, крылья черные и хвост черный , а грудка желтая. Вот красавица – синичка.
А посмотрите, как обрадовалась наша птичка. Почему? Как выдумаете.
Дети: Ответы детей:
Воспитатель. Правильно, нашлись её друзья, и посмотрите как их много теперь.
(Воспитатель сажает гостью - птичку на ладошку)
Дети и воспитатель повторяют стихотворение А.Барто.
Села птичка на ладошку,
Посиди у нас немножко…
Подожди, не улетай,
Улетела… Ай!
Воспитатель: Ку да же хочет улететь наша птичка- синичка?
Дети: Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Она ищет себе еду.
Но зимой на улице нет ни ягод, ни семечек и крошек не найдёшь.
Как же нам помочь нашим птичкам -невеличкам.
Дети: Ответы детей.
Воспитатель : Умнички , мы можем наши зернышки слепить из пластилина.
И в кормушку положить.
Воспитатель: Я беру большой кусочек пластилина, отщипываю маленький, скручиваю пальчиками , кладу в кормушку и немного прижимаю, чтобы ветер не унес.
Дети лепят семечки и выкладывают в кормушку.
Какие вы молодцы, добрые ребята, теперь наши птички не остануться голодными.
Итог занятия: Воспитатель: Какие вы молодцы. Как много семечек слепили из пластилина и положили в кормушку. Хватит всем птичкам, никто не останется голодным.
Воспитатель: ребята скажите, а кто к нам сегодня прилетал? (синичка)
Воспитатель: А что мы лепили птичкам? (семечки)