ООД в старшей группе по теме: «Зима. Зимние забавы»

Автор: Морозова Яна Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №125»

Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж

Автор: Орехова Вера Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида №125»

Населенный пункт: Воронежская область, г.Воронеж

Цель: закреплять знания о зиме, развивать связную речь детей.

Задачи:

1. Учить составлять сюжетный рассказ по картине;
2. Обогащать и активизировать словарь;
3. Совершенствовать фонематический слух;
4. Развивать внимание, мышление, координацию речи с движением;
5. Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, не выкрикивать.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие».

Предварительная работа: чтение русской народной сказки «Снегурочка», С. Маршак «Двенадцать месяцев», Н. Носов «На горке», разучивание стихов и песен о зиме, рассматривание картин и иллюстраций о зиме и зимних забавах, наблюдение в природе.

Ход занятия.

1. Организационный момент

Воспитатель: 12345 - становитесь в круг играть.

Настал новый день. Я улыбнулась вам, а вы улыбнитесь друг другу. Подумайте, как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. А теперь давайте пожелаем друг другу доброго утра.

- Доброе утро дети.

2.Беседа о времени года.

Воспитатель: Сегодня мы с вами поговорим о зимних забавах, а сначала давайте вспомним. Какое у нас сейчас время года? А какие зимние месяцы вы знаете? Какой сейчас месяц зимы? Какая погода зимой? (Ответы детей).

Упражнение «Без чего не бывает зимы?»

Дети: не бывает зимы без… (снега, сугробов, сосулек, санок, горки и т.д.)

3. Отгадывание загадок о зимних развлечениях.

Воспитатель: Молодцы! А теперь отгадайте-ка загадки:

- Мчусь, как пуля, я вперед, лишь поскрипывает лед,

Да мелькают огоньки.

Кто несет меня? (Коньки.)

-Все лето стояли, зимы ожидали.

Дождались поры-помчались с горы. (Санки.)

-На прогулке бегуны одинаковой длины.

Кони эти рыжи, а зовут их лыжи… (Лыжи.)

-Что за нелепый человек

Пробрался в двадцать первый век?

Морковка-нос, в руке метла,

Боится солнца и тепла. (Снеговик.)

- Меня не расти-из снега слепили.

Вместо носа ловко вставили морковку,

Глаза-угольки, губы-сучки.

Холодная, большая. Кто я такая? (Снежная баба.)

4. Физминутка «Снеговик» (координация речи с движением).

Давай, дружок, смелей, дружок,

Кати по снегу свой снежок (Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят перед собой снежок.)

Он превратиться в толстый ком, (Останавливаются, «рисуют» двумя руками ком.)

И станет ком снеговиком. («Рисуют» снеговика из трех кругов разного размера.)

Его улыбка так светла! (Показывают руками на лице улыбку.)

Два глаза, шляпа, нос, метла. (Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу)

Но солнце припечет слегка- (Поднимают руки вверх)

Увы! – и нет снеговика. (Пожимают плечами, разводят руками.)

5. На экране появляется снеговик.

Воспитатель: Ребята, посмотрите кто-то к нам пришел.

Воспитатель: Дети снеговик решил к вам в гости зайти, узнать, чем Вы занимаетесь. Он очень любит играть, давайте с ним поиграем. (Воспитатель берет снежный комочек). А еще наш снеговик хочет, чтобы вы назвали его любимые «зимние слова» со звуком «С».

Словесная игра «Назови «зимние слова» со звуком «С». (Дети по цепочке передают друг другу снежный комочек и называют слова со звуком «С» - снег, сугроб, сосулька, санки, Снегурочка, снегопад, снежинка, снегирь, снеговик, север, снегоход, сапоги, снежный человек, скользкий, северное сияние, снежок.)

Воспитатель: теперь давайте поиграем в еще одну игру, проходите за столы.

6.Дидактическая игра «Выложи снежочками». Воспитатель: игра заключается в том, что вы с помощью «снежочков» (бумажных кружков) должны зашифровать слова. Сколько звуков в слове, столько выкладываем и «снежочков». На доску вывешивается набор слов: ком, лыжи, санки, снежок. (Запись должна быть следующая: ооо, оооо, ооооо, оооооо.)

Воспитатель: Молодцы, детки! Пока слова из «снежков» выкладывали ручки у вас замерзли. Давайте погреем наши пальчики.

7. Пальчиковая игра «Зимние забавы».

Что зимой мы любим делать?	Разводят ладони в стороны, указывают на себя.
В снежки играть, на лыжах бегать,	Сжимая и разжимая ладошки, имитируют бросание снежков вперёд; сжимают кулачки обеих рук, как будто взяли лыжные палки в руки и имитируют езду на лыжах.
На коньках по льду кататься,	Ладонями с плотно прижатыми пальцами выполняют поочередные движения вперёд-назад то правой, то левой рукой.
Вниз с горы на санках мчаться.	Волнообразные движения ладонями вверх-вниз перед собой.

Воспитатель: Вот какие вы молодцы! Ой, дети посмотрите, тут еще картинки о зимних забавах появились. Что же здесь не так?

8. Упражнение-игра «Четвертый лишний».

Игра в снежки, катание на санках, игра в футбол, катание с горки.

Дети строят снеговика, катаются на коньках, строят снежную горку, пускают кораблики.

Воспитатель: Как хорошо все ошибки мы с вами исправили! Вы просто молодцы! А еще снеговик любит слушать сказки и рассказы. А давайте мы с вами придумаем свой рассказ про зимние развлечения?

9. Составление описательного рассказа по сюжетной картине «Зимние забавы».

Наступила зима. Солнце светит редко, на улице кружатся и падают на землю легкие снежинки. Снег лежит на земле, на крышах домов. На улице холодно, мороз нарисовал на окнах кружевные узоры. Но дети не боятся мороза и холодного ветра. Они катаются на санках, на коньках, лепят снеговиков.

Воспитатель: Дети, снеговику очень понравился ваш красивый рассказ. Но он спешит на улицу, а иначе случиться беда и он растает. Помашем снеговику на прощанье, не грусти мы скоро придем на улицу и снова будем играть все вместе.

10. Подведение итогов.

Воспитатель: Дети, вы сегодня хорошо потрудились. Вы все просто молодцы! Вам сегодня было интересно? Что вам понравилось больше всего? (Ответы детей).

Опубликовано: 05.02.2024