Проект совместной деятельности «Нарядим елочку»

Автор: Борисенко Валерия Сергеевна

Организация: МАДОУ «ДСКВ №35» п. Бугры

Населенный пункт: Ленинградская область, п. Бугры

Автор: Ризаева Гульнара Фархатовна

Организация: МАДОУ «ДСКВ №35» п. Бугры

Населенный пункт: Ленинградская область, п. Бугры

Автор: Гулько Любовь Андреевна

Организация: МАДОУ «ДСКВ №35» п. Бугры

Населенный пункт: Ленинградская область, п. Бугры

Круг 1: Звучит песня «Друзья», означающая момент сбора детей «в круг друзей». Дети берут индивидуальные коврики и садятся на них, образуя круг.

Воспитатель: Давайте посмотрим на нашу елочку и еще раз полюбуемся нашей красавицей.

Слышится аудиозапись – плачь елочки

Воспитатель: Ребята, прислушайтесь. Вы слышите, кто-то плачет. (Прислушиваются, подходит к Елочке)– Что такое? Что случилось? С кем беда здесь приключилась? Ах, Елочка, это ты?

Отчего ты, елочка, так грустна? Почему ты плачешь?

Елочка (аудиозапись): Здравствуйте, ребята!

Как же мне не плакать, горьких слез не лить.

Яркой и нарядной хочется мне быть.

Чтоб сверкали звезды на моих ветвях,

Чтоб снежинки пели в голубых лучах.

Звезды в небе светят – видно за версту,

А что же я, колючая и некрасивая к Деду Морозу на бал елочек пойду?

Воспитатель:

Вот обидные слова!

Елочка, ты не права!

Это мы легко исправим.

Загадай – и в тот же час

Украсим мы тебя сейчас.

Ребята поможем стать Елочке нарядной и красивой? (Ответы детей)

Дети, сегодня у нас открыто 6 центров, и задания там новые разные, составлены они, согласно нашему общему плану. Я предлагаю выполнить задания в центрах активности. Если правильно выполните, то вы получите по новогоднему украшению для нашей Елочке. Когда мы с вами все выполним, то сможем украсить нашу елочку. Вы согласны? (Ответы детей).

Тогда слушайте внимательно, какие задания вас ждут.

1. Центр математики – вы будете искать отличия настоящей елочки от искусственной, выполните рисунок по клеточкам, посчитаете количество веток на елке.
2. Центр книги – вы сделаете книгу «Такие разные елочки».
3. Центр искусства – вы разучите мелодию «Маленькой Елочке».
4. В центре кулинарии – испечете новогоднее печенье.
5. В центре науки и природы – вас ждут интересные эксперименты.
6. В центре строительства – вы сможете построить сани для нашей елочки.

Теперь предлагаю вам выбрать, кто в какой центр пойдет. А когда услышите музыку возвращайтесь на место сбора и не забудьте елочные игрушки – награды за правильную и качественную.

работу.

 

Дети выбирают центры и расходятся для выполнения заданий

 

Деятельность в центрах активности:

Центр математики: (за выполнение задания получают гирлянду)

Задание:

- найти отличия между настоящей елочкой и искусственной, выполните рисунок по клеточкам, посчитаете количество веток на елке;

- рабочий лист – посчитать количество новогодних шариков на елке и соотнести с печатной цифрой;

- рабочий лист – клетка – по схеме выполнить задание, получится рисунок;

Центр книги: (за выполнение задания получают шары на елку)

Задание:

- сделать книгу «Такие разные елочки». Пользуясь картой-схемой выбрать нужные картинки и наклеить. Затем рассказать о своем выборе. Подписать обложку с помощью набора «Детская типография». Скрепить книгу можно с помощью дырокола, степлера.

 

Цент искусства:(за выполнение задания получают шары на елку)

Задание:

1. Вариант

- сделать новогодние подарки – с помощью пластилина и пайеток украсить фигуру и приклеить ее к своей коробочке.

2. Вариант (ассистент музыкальный руководитель)

- по перфокарте разучить на металлофоне мелодию «Маленькой елочке» (Инструменты металлофон и колокольчики).

 

Центр кулинарии: (за выполнение получают готовое печенье)

Задание: (ассистент младший воспитатель)

Приготовить печенье. Дети самостоятельного готовят свое рабочее место (разделочную доску, посыпают на нее муку, скалку и кусочек теста). Используют карту-схему, готовят печенье.

 

Центр науки и природы: (за выполнение задания получают звезду)

Задание: (ассистент воспитатель группы)

1. Опыт «Два мандарина»

Ассистент: В Китае есть традиция аряжать на Новый год мандариновое дерево. А еще, когда китайцы приходят в гости, то дарят хозяину дома два мандарина. Когда они уходят, гостеприимный хозяин тоже дарит гостям два мандарина. Этими подарками они желают друг – другу большой удачи.(Показывает два мандарина). А сейчас мы с этими мандаринами проведем эксперимент. (Используя карту-схему дети самостоятельно проводят эксперимент на рабочем листе фиксируют результат).

Ход эксперимента: Погрузить в миску с водой мандарин и посмотреть, как хорошо он умеет плавать. Затем очистить другой мандарин и положить его в воду6 он тут же опустится на дно. Почему?

Вывод: в кожуре мандарина много пузырьков воздуха, он держится за их счет, как на «надувной подушке».

1. Опыт «Звезда из спичек

Для эксперимента необходимо взять пять спичек. Ассистент надламывает их посредине, сгибает под прямым углом и кладёт на блюдце. (Дети по карте-схеме самостоятельно выполняют опыт). Теперь необходимо с помощью пинцета капнуть несколько капель воды на сгибы спичек и дать детям понаблюдать, что происходит со спичками. Ребята делают предположения, почему так происходит. Постепенно спички расправляются и образуют звезду.

 

Вывод: Причина этого явления, которое называется капиллярность, в том, что волокна дерева впитывают воду. Она ползет все дальше по капиллярам. Дерево от этого набухает, а его уцелевшие волокна «толстеют», они уже не могут сильно сгибаться и начинают расправляться. Так и появляется звезда.

 

Центр строительства: (за выполнение задания получают дождик)

Зазание: построить из конструктора сани (транспорт для елочки). (Можно использовать карту – схему)

 

Круг 2: Презентация результатов деятельности. Звучит песня «Друзья», обозначающая момент сбора детей в круг друзей». Дети снова собираются на коврики, взяв с собой украшения для елки.

Воспитатель: предлагаю рассказать, кто в каком центре был и какое задание выполнили, какое новогоднее украшение принесли.

Дети: (рассказывают в каком центре были и какое задание выполняли)

Воспитатель: теперь давайте вспомним, чем была расстроена наша елочка (ответы детей). А теперь украсим нашу Елочку и спросим, нравятся ли ей наши украшения. (Дети по очереди украшают елку).

А теперь чтобы наша елочка засветилась надо произнести волшебные слова.

Дети: «Елочка-красавица, улыбнись! Огоньками ярками вся зажгись!)

Елочка (запись): Спасибо, вам ребята. Помогли вы мне стать красивой. Теперь мне надо поторопиться на бал елочек к Деду Морозу. До свидания!

 

Воспитатель: Ребята, скажем Елочке «До свидания». Теперь наша елочка точно будет самой красивой. А я предлагаю навести порядок в наших центрах –убрать рабочие места – и с удовольствием ждать новой встречи с нашей Елочкой.

1. file1.docx.. 2,1 МБ

Опубликовано: 31.01.2024