Мастер-класс на тему «Птицы»

Автор: Платонова Светлана Александровна

Организация: МБДОУ №2 «Солнышко»

Населенный пункт: Республика Хакасия, Ширинский район, с.Шира

Мастер-класс рассчитан на старшую группу

Цели: Создать условия для умения выполнять коллективную работу нетрадиционной техникой, расширение и обогащение знаний о зимующих птицах .

Задачи приоритетной образовательной области:

"образовательная ":

-закрепить знания о зимующих птицах, их строении, повадках.

-дать детям представление о видах питания зимующих птиц;

-учить изображать птиц аппликационным способом, используя нарезанную пряжу, разных цветов.

"Речевое развитие":

-активизировать активный и пассивный словарь по теме: "Птицы";

-закрепить в речи названия птиц;

-развивать мелкую моторику, воспитывать эмоциональный интерес к создаваемому образу птиц.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

"Социально-коммуникативное развитие":

-воспитывать интерес и бережное отношение к природе;

-закладывать основы экологического воспитания;

"Физическое развитие":

-развивать двигательную активность детей;

-развивать мелкую моторику пальцев рук при выполнении пальчиковой гимнастики;

-способствовать снятию психа - эмоционального напряжения.

Планируемые результаты НОД: умение узнавать и различать зимующих и перелетных птиц; умение подбирать соответствующий корм для птиц; познавательный интерес к наблюдению за жизнью зимующих птиц; бережное, заботливое отношение к птицам.

Интеграция областей: Художественное творчество, познание, коммуникация, музыка, речевое развитие.

Формы работы: продуктивная, познавательно- исследовательская, двигательная.

Материалы и инструменты:

• дерево береза
• кормушки

• нити разных цветов

• Бумага

• глазки

• ножницы

• зерна
• салфетки
• клеёнки

 

Ход НОД:

Организационная часть: дети входят с воспитателем в группу, в группе стоит березка, на дереве расположены кормушки для птиц.

Вводная часть:

Воспитатель: заходит в группу и не заостряя внимания

просыпает зерна, корм для птиц.(ждет реакцию и вопросы от детей)

-что это?

- откуда, для чего….

Воспитатель: подводит детей к диалогу о том, что корм нужен для наших пернатых друзей.

Кто они?

как мы их кормим?

чем мы их кормим?

куда мы им сыпем корм?

Где находятся кормушки?

Ответы детей (это птицы, которые остались зимовать)

Воспитатель: птицы, которые остаются зимовать, как их называют? Зимующие птицы. Каких птиц вы знаете? (ответы детей)

Воспитатель обращает внимание на дерево, где находятся кормушки? Под деревом стоит сундучок. Вопрос? нам интересно, что там?достает листочки с картинками птиц.

Воспитатель читает загадки:

1.Спинкою зеленовата

Животиком желтовата

Черненькая шапочка

И полоска шарфика (синичка)

Воспитатель показывает картинку с изображение синички.

Отгадайте вторую загадку

2.птичка невеличка

Ножки имеет, а ходить не умеет

Делает шажок, а получается прыжок.( воробей)

Воспитатель: правильно( достает картинку с изображением воробья)

3.кто там прыгает, шуршит

Клювом шишки потрошит

Голоском речистым, чистым

Клё, клё, клё! поёт со свистом.(клёст)

Воспитатель: правильно это клёст и у нас в шкатулочке осталась последняя загадка.

4.Красногрудый, чернокрылый

Любит зернышки клевать

С первым снегом на рябине

Он появиться опять

Зимой на ветках яблоки

Попробуй собери

И вдруг вспорхнули яблоки

Да ведь это …..? ( снегири)

Воспитатель: Достает из шкатулки птицу снегиря! заостряет внимание детей на строение птицы и различия снегиря от остальных птиц.(окрас, глазки, хвостик…)

Воспитатель: предлагает детям сделать разных птиц своими руками. Синичку, клест, воробей, снегиря. Для этого у нас на солее есть все необходимое. Как работать с пряжей нам с вами уже знакомо.

Физ.минутка «Птички»

Птички прыгают, летают (Дети прыгают)

Крошки птички собирают. («клюют»)

Пёрышки почистили,

Клювиком почистили. (изображают)

Птички летают, поют (машут руками)

Зёрнышки клюют. (наклоняются)

Дальше полетели

И на место сели. («летают», садятся)

Воспитатель: Ребята, ну что же мы поможем нашему снегирю и не дадим ему скучать, сделаем ему друзей, теперь прошу пройти вас к столу и начать выполнять свою птичку.

Дети выполняют работу, воспитатель им помогает…

Воспитатель: а теперь давайте разместим наших птиц по кормушкам, посмотрите какие у нас красивые кормушки, чем они отличаются? а мы можем разместить птиц по цвету кормушки? молодцы! теперь нужно птиц покормить?! (ответы детей)

Воспитатель: дает корм для птиц и дети сами берут корм и сыпят в кормушки…

Воспитатель: подводит итоги во время кормления? понравилось ли детям? Что было интересного? что было для них новое, сложное! говорит о том, что дети все справились и помоги снегирю найти друзей и найти обед, что очень важно для птиц поздней осенью и зимой.

Опубликовано: 27.01.2024