Цель: развивать у детей чувство патриотизма и любви к своей малой Родине.

Задачи:

Образовательные:

- уточнить и углубить знания и представления дошкольников о Малой Родины.

- расширять знания детей о родном селе.

- продолжать знакомить с достопримечательностями родного села.

Воспитательные:

- воспитывать у детей чувство гордости, уважения и любви к родному краю в котором он живёт.

- формировать гражданско-патриотические чувства.

Ввести активизация словаря малая Родина, достопримечательность, краевед, физкультурно-спортивный комплекс

Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, письмо от деда-Краеведа, фотографии достопримечательности села, бумага, клей.

Предшествующая работа:

-чтение стихотворений о родном крае;

- повторение пословиц и поговорок, загадок

 

 

Ход занятия:

В: К нам сегодня пришли гости. Давайте мы поздороваемся с нашими гостями.

В: Ребята, сегодня мы с вами проверим нашу почту «Желаний». Здесь столько писем набралось. Посмотрите среди наших писем есть необычное письмо.

Правда, ребята?

(ответы детей)

В: Правда, ребята, письмо у нас необычное

В: Если это письмо оказалось в нашей почте «Желаний», наверное прислано нам?

(ответы детей)

В: Значит, мы можем открыть и посмотреть его, от кого это письмо.

- Здравствуйте, дети! Я – Дед – Краевед, всё ведаю, всё знаю о своей стране и родных её просторах. Вот в вашем родном краю я не был, так хочется у вас побывать. Но пока не получается приехать на вашу малую Родину. Ребята, какие достопримечательности есть в вашем родном краю?

В: Ребята, от кого это письмо?

(ответы детей)

В: Это письмо от деда-Краеведа.

В: Какое интересное имя у деда. На обратной стороне и фотография его есть. Посмотрите на деда Краеведа. А вы знаете кто такой Краевед?

(ответы детей)

В: Да, ребята, Краевед-это человек, который изучает родной край.

Давай все вместе скажем-Краевед.

В: Как называют человека, который изучает родной край?

В: Дед Краевед в письме пишет, что хотел приехать на нашу Родину.

В: Что же такое Родина?

(ответы детей)

В: Правильно, родина – это страна, в которой мы живем.

В: Родина наша огромная, большая. Ребята, в какой стране находится наша Родина?

(ответы детей)

В: Наша родина находиться в России.

В: А почему говорят малая Родина?

(ответы детей)

В: МАЛАЯ – потому что это маленький уголок нашей необъятной страны, где родились наши родители, где мы растем, где наши друзья, где находиться наш родной дом.

В: Ребята, в какой Республике находиться наша малая Родина?

(ответы детей)

В: Правильно, наша малая родина находиться в Чувашской Республике

В: Как вы думаете, как называется маленький уголочек, где мы родились, живем?

( ответы детей)

В: Наша малая родина называется Шихазаны.

В: Как называется наша малая Родина?

(ответы детей)

В: Ребята, что хотел узнать дед-Краевед в письме на нашей малой родине ?

( ответы детей)

В: Да, ребята, хочет узнать какие достопримечательности есть в нашем селе? Чтобы вспомнить какие достопримечательности есть в нашем селе предлагаю присесть на стульчики.

( дети садятся на стульчики)

В:Ребята, как вы понимаете, что такое достопримечательность?

( ответы детей)

В: Достопримечательность - это красивые, памятные места, здания которое украшает наше село. Давайте все вместе скажем достопримечательность.

В: Как называется красивые, памятные места, здания которые украшают наше село?

(ответы детей)

В: Как мы можем назвать памятные места?

В: Как же мы можем показать деду- Краеведу, наши старинные, красивые здания, памятные места нашего села?

(ответы детей)

В: Предлагаю сделать фотоальбом с нашего села с его достопримечательностями. Чтобы альбом был достоверным, нужно быть внимательным.

В: Сейчас часть из них мы с вами рассмотрим.

В: Ребята как вы думаете, что здесь на фотографии?

( ответы детей)

В: Если с высоты посмотреть, то мы можем увидеть наш родной край, наше село.

В: Какое оно?

( ответы детей)

В: Село наше большое, там много улиц, домов

В: Рядом с нашим селом протекает река. Каждая река имеет свое название. Кто скажет, как она называется?

( ответы детей)

В: Эта река называется Малый Цивиль. Давайте все вместе скажем -Малый Цивиль

В: Ребята посмотрите на это здание. Как вы думаете, что это за здание?

( ответы детей)

В: Это наш детский сад, в котором вам всегда рады.

В: Здание, детского сада, какое?

( ответы детей)

В: Здание нашего детского садика большое, красивое, двухэтажное, много окон.

В: В нашем селе Шихазаны два садика.

В: Чему учат вас в садике?

( ответы детей)

В: Здесь учат вас быть воспитанными, трудолюбивыми, уважать друг друга и любить свою родину.

В: Ребята узнаете это место? Как это место называется?

(ответы детей)

В: Это Парк Победы, памятник воинам, павшим на фронтах Великой Отечественной войны.

В: Ребята мы каждый год 9 мая мы туда ходим? Для чего ходим?

( ответы детей)

В: Каждый год 9 мая мы ходим в парк Победы на возложение венков. В этот день проходят минуты молчания, минута памяти о тех, кто сражался и победил.

В: А это здание вы узнаете? Что это?

(ответы детей)

В: Какая школа?

( ответы детей)

В: Да, это новая, большая, светлая школа. После того, как Вы покинете стены детского сада, Вы обязательно пойдете 1 сентября в школу.

В: Каждое утро вы проходите мимо этого здания? А вы знаете, что в этом здании находиться?

( ответы детей)

В: Верно вы сказали, что это библиотека. Это здание старинное. Здесь раньше была школа. В этой школе учился наш чувашский поэт-Михаил Сеспель. Перед зданием стоит ему памятник. Во время войны в этом здании был открыт госпиталь. Где лечили раненных солдат.

В: На следующем слайде еще одно достопримечательность села Шихазаны.

( ответы детей)

В: Это музыкальная школа

В: Сморим дальше. А это что здание? Недавно мы с вами ходили в это здание.

( ответы детей)

В: Да, ребята это дом культуры. Для чего в селе нужно дом культуры?

(ответы детей)

В: Здесь проходят важные районные мероприятия, концерты.

( ответы детей)

В: На следующем слайде мы видим здание, где можно заниматься спортом. Как оно называется?

( ответы детей)

В: Это физкультурно-спортивный комплекс « Импульс». Давай все вместе скажем физкультурно-спортивный комплекс.

В: Чтобы быть здоровым в физкультурно-спортивном комплексе ест бассейн, тренажерный зал.

В: Заниматься, тренироваться, плавать в бассейне куда мы можем пойти?

( ответы детей)

В: А это здание вы узнаете? Что можете сказать об этом здании?

( ответы детей)

В: Это поликлиника

В: Обратите внимание на это здание. Кто-то наверно, уже бывал со своими родителями. Что находится в этом здании?

(ответы детей)

В: Да, ребята, эта почта. Посмотрите на здание, оно какое?

( ответы детей)

В:Почта находится в селе Шихазаны уже давно.

Поэтому здание старое.

В: У нас в селе есть еще одно старинное здание. Вы узнали это здание?

( ответы детей)

В: В Шихазанах очень красивая церковь с позолоченными куполами, в праздничные дни можно услышать утренний звон колоколов.

В: В этом здании работают люди, которые следят за порядком. Как вы думаете, кто здесь работает.

(ответы детей)

В:За порядком в Шихазанах следят полицейские. Которые работают в этом здании.

В: Это здание РОВД. Районный отдел внутренних дел.

В: Ребята, я очень рада, что вы хорошо знаете свое село. Вы с таким интересом рассказывали о нем, что сразу было видно . как сильно вы его любите. А сейчас мы встанем и пройдемся по нашему родному селу.

Физминутка.

Мы по идем по Шихазанам(маршируют),

Много видим называем(повороты головы в стороны).

Вот дороги и машины ( руки вперед и стороны)

Гипермаркет, магазины (руки вверх, вниз)

Парк, площадки и дома (прыжки на месте)

Вот такая красота (разводим руки в стороны)

Молодцы, вы все были внимательными и активными.

В: Вспомнили мы с вами какие достопримечательности у нас есть.

Ребята, сейчас я вам предлагаю сделать для деда-Краеведа альбом с памятными местами красивыми зданиями, которое украшает наше село. Для этого я приглашаю вас за стол. Берем свои стульчики. На столах у нас лежат фотографии, листы куда мы будем клеить фотографии, клей, салфетки. На листах в правом верхнем углу есть изображение достопримечательности. Вам нужно выбрать нужную фотографию и приклеить. Клей мажем по краям фотографий, а затем приклеиваем на середину листа. Незабываем, что нужно работать аккуратно, этот альбом мы отправим деду- Краеведу по почте.

В: Кто завершил по очереди подходим ко мне и, будем собирать листочки с фотографиями в альбом. Выходит, первый стол. Кто листочек положил в альбом присаживается на свой стульчик и ждет остальных.

В: Ребята поставьте стульчики все правильно.

В: Альбом у нас с вами готов, получился замечательный альбом.

В: Ребята альбом отправим ему по почте. Теперь он узнает о не которых достопримечательностях нашего села Шихазаны.

В: Ребята, кому мы с вами отправляем альбом?

( ответы детей)

В: Кто такой Краевед?

( ответы детей)

В: Как мы можем назвать памятные места, старинные и красивые здания?

(ответы детей)

В: Молодцы. Сейчас я всем предлагаю выйти ко мне и сделать круг. Вы много знаете о своей малой родине, любите ее. У меня в руках есть сердечко, мы его будем передавать и говорить, за что мы любим свое село? Какое оно наше село?

(большое, родное, чудесное, уютное, милое, дорогое, прекрасное, современное, богатое, живописное, великолепное, дивное, прелестное, дружное, лучшее , классное, богатое).

В: Ребята, вам понравилось занятие? (Ответы детей) Что понравилось больше всего? (Ответы детей) Сегодня, вы показали отличные знания о своём селе.

Приложения: