Конспект занятия по ознакомлению детей старшего дошкольного возраста с художественной литературой. Чтение сказки

Автор: Сараева Лидия Сергеевна

Организация: МБДОУ «Радуга»

Населенный пункт: Республика Хакасия, город Черногорск

Автор: Ачитаева Олеся Валерьевна

Организация: МБДОУ «Радуга»

Населенный пункт: Республика Хакасия, город Черногорск

Автор: Тюрина Ирина Фёдоровна

Организация: МБДОУ «Радуга»

Населенный пункт: Республика Хакасия, город Черногорск

Цель: расширить представление детей о Хакасском писателе Михаиле Еремеевиче Кильчичакове и его литературном произведении «Сказка о хитрой лисе».

Задачи:

Образовательные:

- создать условия для знакомства детей с литературным творчеством писателя Хакасии - Кильчичаковым М.Е.;

-поддерживать желание детей отражать свои впечатления о прочитанном произведении в изобразительной деятельности.

Развивающие:

-создать условия для развития способностей к целостному восприятию произведения;

-создать условия для развития умения понимать главные характеристики героев, мотивы их поступков;

-создать условия для развития навыков мыслительной деятельности: умение делать выводы, умозаключения;

-создать условия для развития связной речи.

Воспитательные:

-воспитывать дружеские отношения;

-воспитывать интерес к хакасской литературе;

-формирование у дошкольников положительного отношения к книге и потребности к чтению;

-сохранение и развитие традиций семейного чтения.

 

Ход мероприятия:

В холле детского сада дети находят книгу хакасских сказок с чистыми страницами.

Воспитатель, дети: Что случилось, почему страницы в книге пустые? (кто-то украл, стёрлись… и т.д.) Дети обнаруживают рядом с книгой музыкальную колонку и предлагают ее включить. Из колонки слышится голос книги: «Здравствуйте, ребята, как хорошо, что вы меня нашли. Я – волшебная книга хакасских сказок. Каждый день я прихожу в детский сад к детям, и рассказываю им хакасские сказки. Но, чтобы услышать мою сказку, для начала надо найти мои сказочные страницы и вернуть их в книгу. Всего страниц четыре. Оставляю вам подсказки. Когда отыщите все страницы книги, тогда узнаете, что …»

Воспитатель: Всё… голос оборвался. Дети, что будем делать? (рассуждения детей) Значит, подсказки нам помогут найти все страницы хакасской сказки. Ребята, сколько подсказок? (две) А сколько страниц нам нужно найти? (четыре) Давайте, чтобы нам не терять время, разделимся на две команды и поделим подсказки. Сколько подсказок будет у каждой команды? (одна). Тогда вперед! (каждая команда выполняет свои задания)

1 команда

1.Подсказка: Пройдите в свою группу и найдите среди портретов писателей тот портрет, у которого есть что-то общее с волшебной книгой сказок, этот портрет и будет первой страницей в книге. (дети рассматривают книгу и портреты, на одном из портретов присутствует хакасский орнамент, как и на обложке волшебной книги сказок, по этому орнаменту дети определяют правильный портрет писателя)

Воспитатель: Молодцы, дети, с этим заданием мы справились. Первая страница книги нами найдена. А где же следующая подсказка? (на обратной стороне портрета приклеена еще одна подсказка)

2.Подсказка: Ребята, отгадаете все хакасские загадки – найдёте следующую подсказку.

Хакасские загадки:

• Быстрые ноги – стук на дороге (конский топот)
• Хотя у нее провалилась спина, лебедью ходит по речке она (лодка)
• Сажусь я обедать и предо мной четверо братьев под шапкой одной (стол)
• Сидит птица на древе, орешки во чреве (кедровая шишка)

Молодцы. Все загадки отгадали, все ответы вы назвали. Вы к окошку подойдите страницу книги отыщите. (дети находят на подоконнике вторую страницу, на оборотной стороне написано: вернитесь туда, откуда пришли, вклейте все страницы в книгу)

2 команда

3.Подсказка: Соберите картинку из частей и отыщите на ней цифру, по ней вы найдете третью страницу книги. (дети собирают картинку с изображением юрты, из юрты выходит дым в виде цифры 3; в группе возле наклеенной на предмет цифры 3 лежит третья страница книги)

Воспитатель: Молодцы, дети, мы справились с этим заданием, и нашли третью страницу волшебной книги.(на оборотной стороне приклеена следующая подсказка)

4.Подсказка: Ответьте на мои вопросы, и вы найдете четвертую страницу из волшебной книги:

• Как называется хакасское женское нагрудное украшение? (пого)
• Как называется хакасский Новый год? (Чыл пазы)
• Как называется столица Хакасии? (Абакан)

Молодцы. Все загадки отгадали, все ответы вы назвали. Вы к окошку подойдите страницу книги отыщите. (дети на подоконнике находят четвертую страницу, на оборотной стороне написано: вернитесь туда, откуда пришли, вклейте все страницы в книгу)

Обе команды приходят туда, откуда начиналась игра, и приносят по две найденные страницы.

Воспитатель: Молодцы, дети. Мы нашли все страницы книги. Что нам нужно сделать? (вклеить найденные страницы в пустые страницы волшебной книги)

Дети вклеивают страницы и обнаруживают, что книга написана на хакасском языке.

Воспитатель: Дети, а как же нам прочитать книгу? (надо найти того, кто умеет читать по-хакасски и сможет нам прочитать эту книгу)

Раздается голос с музыкальной колонки: Произнесите волшебные слова, и вы узнаете, как найти сказочницу, которая сможет меня прочитать.

Воспитатель: Дети, какие волшебные слова вы знаете? (дети предлагают разные варианты) Когда дети все вместе произнесут волшебные слова, звучит голос: Молодцы, дети. Вы справились со всеми моими заданиями. Отнесите меня туда, где живет в детском саду музыка, там вы сможете меня прочитать.

Дети решают, что это музыкальный зал и все вместе с книгой туда отправляются.

В музыкальном зале звучит хакасская мелодия, стоит «юрта», в юрте сидит рассказчица хакасских сказок. Увидев детей, она выходит из юрты.

Рассказчица: Здравствуйте, дети, зачем вы ко мне пожаловали? (дети объясняют причину своего прихода, отдают ей книгу) Я вижу, вы любите сказки, и хотите услышать еще одну. Ну, что ж, усаживайтесь поудобнее и слушайте. Давным-давно, жил на хакасской земле великий писатель - Михаил Еремеевич Кильчичаков. (рассказчица показывает детям портрет писателя) И задумал он рассказать всем сказку о хитрой лисе. А дело было так. (под тихую хакасскую мелодию дети слушают хакасскую сказку Кильчичакова М.Е. «Сказка о хитрой лисе»)

Рассказчица: Дети, понравилась вам сказка. О ком эта сказка?

-Какая лиса в сказке?

-Почему лису называют хитрой?

-Кого обманула лиса?

-К кому обратилась ласточка за помощью?

-Что произошло с лисой?

-Почему никто не помог лисе?

-А кто в сказке вам понравился больше всего? (высказывания детей) Тогда отправляйтесь в свою группу и нарисуйте то, что вам больше всего запомнилось в сказке. До новых встреч.

Дети благодарят сказочницу и уходят в группу.

 

 

Опубликовано: 23.01.2024