• исследовательская деятельность
• игровая деятельность с элементами мнемотехники
• здоровьесберегающие технологии.

Организационный момент.

Постановка познавательной задачи.

Слайд 1 (резиденция Д.М, звук )

Слайд 2

Воспитатель с детьми заходят в группу, встают полукругом и здороваются с гостями.

Воспитатель.

С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к нам пришла...

Дети. Зима.

Воспитатель.

Какой праздник скоро?

Дети. Новый год

На новогодний праздник кто приходит в гости?

Дети. Дед Мороз.

Где живет Д.М.?

В бору сосновом, где на колючих ветках звезды качаются, стоит терем, огнями цветными сверкает.

Родина Д.М, город Великий Устюг – древнейший город в Вологодской области. Посмотрите, какой дом у Д.М.

А вы хотели бы побывать в гостях у Д.М,?

Д.М. здравствуйте, ребята!

Я слышал, что кто-то упоминал мое имя

Я слышал, что вы хотите побывать у меня в гостях, посмотреть мой дом. Я думаю, что в предновогодние дни должны исполняться мечты и желания. И, несмотря на то, что у меня много новогодних хлопот, и меня трудно застать дома, я приглашаю вас, ребята, побывать у меня в гостях. И увидеть все своими глазами.

Там где я живу, уже настоящая морозная зима. И когда я проветривал комнату, сильный ветер подул в окно и сдул с моей новогодней елочки все новогодние игрушки. Ребята, когда будете у меня в гостях, помогите мне, пожалуйста, снова украсить елочку.

Воспитатель. Ребята, поможем Д.М.?

Дети. Да

Воспитатель. Как же нам попасть к Д.М,?

Дети. На поезде, самолетом

Воспитатель. У меня есть волшебная палочка.

Вставайте, сделаем круг и я произнесем волшебные слова.

1,2,3 покружись в доме Д.М. очутись

3 слайд

(комната на полках колбы, трубочки,…)

Воспитатель. У Д.М. много комнат, это первая. Как вы думаете какое название у этой комнаты? (Комната опытов)

Воспитатель.

Д. М. любит удивлять людей и совершать волшебство.

Предлагаю вам провести опыты. Как вы думаете какой лед?

Дети. Холодный, прозрачный.

Воспитатель. Давайте проверим.

Задание № 1. Эксперименты со льдом

(познакомить со

свойствами льда)

Эксперимент № 1

Дотроньтесь рукой до льда, какой он на ощупь: тёплый или холодный?

Дети. Лёд холодный.

Воспитатель. Подберите картинку – символ, которая обозначает, что предмет холодный.

Дети выбирают картинку.

Воспитатель прикрепляет картинку на доску.

Дети. Снежинка обозначает, что предмет холодный.

Эксперимент № 2.

Посмотрите на лёд. Что вы видите внутри? Почему виден камешек?

Дети. Лёд прозрачный.

Воспитатель. Подберите картинку – символ, которая обозначает, что предмет прозрачный

Эксперимент № 3.

Воспитатель. Надавите, сожмите кусочек льда, постучите по нему.

Что можно сказать про лёд: твёрдый он или мягкий?

Дети. Лёд твёрдый.

Воспитатель. Подберите картинку – символ, которая обозначает, что предмет твердый

Эксперимент № 4.

Проведите пальчиком по кусочку льда, подвигайте его по подносу: скользит или нет?

Дети. Лёд скользкий.

Воспитатель. Подберите картинку – символ, которая обозначает, что предмет

Эксперимент № 5.

Дети, пока мы с вами играли с кусочками льда, у нас что-то появилось на подносе? Потрогайте. Возьмите лёд. Почему наши ладошки стали мокрыми?

Лёд в тепле начал таять. Значит, что такое лёд?

Правильно, лёд – это застывшая (замёрзшая) вода.

Эксперимент № 6 «тонет-не тонет?»

А теперь давайте возьмем по льдинке и опустим в воду.

Что происходит?

Дети. Лед не тонет.

А почему?

Воспитатель. Подберите картинку.

Лед легче воды и плавает на ее поверхности

Воспитатель.

Посмотрите на картинки и расскажите какой же лед.

Молодцы!

Давайте посмотрим, какая следующая комната.

4 слайд.

Полки с игрушками.

Задание № 2

Игра «Разложи игрушки по порядку»

(развивать у ребенка наблюдательность, внимание, зрительную память)

Картинка шкафа с пустыми полками на ковролине. Полоски с липучками и картинками, картинки

Воспитатель. Как бы вы назвали эту комнату?

Дети. комната игрушек

Д.М. умеет красиво раскладывать игрушки на полках для подарков. Посмотрите какой у него порядок! Игрушки расставлены в определенном порядке.

А у нас на полках какой то беспорядок. Что же нам делать?

Дети. Навести порядок

Давайте попробуем.

Возьмите картинки с изображение игрушек и разложите в правильной последовательности , продолжив ряд.

Спасибо! Какие вы молодцы. У вас здорово получилось. Предлагаю перейти в другую комнату.

5 слайд.

Физкультурный инвентарь.

Динамическая пауза «Чударики - Мешок Деда Мороза.»

(снять усталость и напряжение,

внести эмоциональный заряд, совершенствовать общую моторику)

3 комната. «Спортивная»

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, что это за комната?

Дети. Спортом занимается.

Давайте и мы немного разомнемся.

Смотрите на экран и повторяйте.

Музыкальная физминутка.

Проходите на середину группы.

6 слайд. Снежинки.

Задание № 3.

«Сложи снежинку»

(Развивать мелкую моторику, воображение, фантазию, творческую инициативу)

Подносы, бусы, камешки Марблс.

4комната. «Мастерская»

Воспитатель.

Что хранит Д.М, в этой комнате?

Дети. Снежинки.

Воспитатель. У него здесь коллекция снежинок. Он их придумывает сам.

Воспитатель. Предлагаю вам тоже придумать и выложить снежинки из разных материалов.

Выберите из чего вы будете выкладывать и фон для снежинки.

Воспитатель. Ребята, давайте посмотрим какие красивые снежинки у вас получились.

Какая снежинка , Маша тебе понравилась и почему?

7 слайд.

На картинке елочки.

На столе елка и игрушки

Задание № 4.

Украсим елочку

(способствовать развитию связной речи, активизации словаря, совершенствования грамматического строя речи.)

5 комната. «Комната елок»

Какие красивые елочки.

Воспитатель. А вы помните, о чем просил нас Д.М.?

Что у него произошло?

Дети. Дед Мороз открыл окно, подул ветер и игрушки улетели.

Дети. Да

Думаю, что пришло время украсить елочку, чтобы порадовать Д.М.

Вам нужно по очереди выбрать понравившуюся игрушку, сказать какую игрушку вы выбрали и повесить на елку.

Начну я. Я повешу на елку круглый, красный шарик.

Поможет вам схема.

Маша, продолжай

Молодцы! Елочка теперь нарядная. Д.М. будет приятно.

Заключение. Рефлексия

8 Слайд. дом Д.М.

Презентация закрывается.

Пора возвращаться. Давайте встанем в круг и дружно скажем волшебные слова

1,2,3 покружись. Дома очутись.

Открываем глаза.

Воспитатель. Ребята, где мы сегодня с вами побывали?

Дети. В доме у Д.М.

Воспитатель. Как вы думаете мы выполнили просьбу Д.М.?

Дети. Да

Воспитатель. Какое задание, вам понравилось больше всего? Почему?

Мне было приятно провести время вместе с вами.