Конспект игры–занятия в старшей группе «Дом и мебель для сказочных героев» (с палочками Кюизенера)
Автор: Никитина Марина Маратовна
Организация: МБДОУ ДС №8
Населенный пункт: Челябинская область, п.Метлино
Цель: Развитие умения детей конструировать из палочек Кюизенера по образцу.
Задачи:
- Формировать умение детей выбирать палочки по словесному указанию взрослого;
- Закреплять навыки детей устанавливать соответствие между цветом и числом;
- развивать воображение, зрительный глазомер;
- Развивать умение детей понимать поставленную задачу и решать её самостоятельно;
- формировать навык самоконтроля и самооценки.
Материалы:
- видео - материал со схемами построек;
- письмо, сказочные герои (медведь, заяц, лиса, еж, волк);
- мелкие объемные или плоскостные игрушки на каждого ребенка;
- палочки Кюизенера на каждого ребенка;
- по 7 кругов - колеса для паровоза на каждого ребенка.
Предварительная работа: Конструирование лестницы из палочек Кюизенера, машин; игра «Найди по цвету».
Ход:
1. Воспитатель: ребята, какое у вас сегодня настроение?
Дети: хорошее.
Воспитатель: а если настроение хорошее, значит нам с вами любое дело по плечу.
-Посмотрите, к нам пришли гости, давайте их поприветствуем и подарим им свои улыбки!
-Молодцы, теперь мы можем приступить к работе.
Воспитатель: ребята, когда сегодня я пришла в детский сад, перед дверьми нашей группы лежало письмо. Давайте откроем и посмотрим это письмо. (Открываю письмо). Интересно, что там написано. (Открываю и читаю).
- «Здравствуйте, дорогие ребята. Мы живем далеко за горами в сказочном лесу. У нас случилась беда, злая волшебница разрушила все наши дома, и теперь нам негде жить. Помогите нам, пожалуйста построить новые дома!
Воспитатель: ребята, мы же не оставим сказочных героев в беде?
Дети: нет.
Воспитатель: нужно спасать героев.
2. - А отправимся мы в сказочный лес на паровозике.
-Ребята, давай те построим его, а сделаем мы его из счетных палочек Кюизенера. Давай те все вместе повторим.
- Давай те возьмем из набора розовую, голубую, желтую и белую палочку.
- Молодцы, все правильно справились с заданием. Прежде сесть в наши вагончики важно знать, сколько мест в каждом вагончике, для этого надо взять белую палочку и наложить на вагончике разного цвета. Белая палочка- это одно место.
- Ребята, давай те посчитаем, сколько мест в каждом вагончике.
- Значит, сколько пассажиров поедет в каждом вагончике?
В ходе беседы дети замечают, что розовых вагончиках всегда 2 места, в желтом- 5, в голубом- 3, а в белой-1. Оказывается у каждого цвета есть свое число.
- Ой, какие молодцы!
Воспитатель: посмотрите, какой паровозик у нас получился, но что-то не хватает, чтобы отправиться в путь.
Дети: колес.
Воспитатель: правильно, колес.
- У вас на тарелочке есть геометрическая фигура. Как она называется?
Дети: круг.
Воспитатель: правильно, круг.
- Возьмите круги и сделайте колесики своим паровозикам.
Дети: Катя считает, сколько колес у паровозика. (Молодец).
Воспитатель: ребята, а кто может посчитать, сколько палочек использовали для постройки паровозика?
Дети: дети считают.
Воспитатель: молодцы! А теперь пора и в путь- дорожку».
- Побыстрее торопитесь и в вагончике садитесь.
(Включается музыкальное сопровождение «Паровозик из Ромашкова».)
- Ребята, вот мы и приехали, а нас уже встречают сказочные герои.
- Ребята пока мы ехали, герои отобрали доски (полоски) разного цвета для строительства домов.
- 4 красные - для стен.
- 1 желтую – для крыши.
- 1 розовую – для трубы.
Ребята, давайте выберем из набора такие же палочки (полоски).
Молодцы ребята, вы все правильно отобрали «доски» для дома, а давайте теперь пересчитаем полоски (при необходимости педагог помогает детям).
А перед тем как мы приступим к строительству домов, мы разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика.
Теперь начинаем строить наши дома для наших друзей. Одни дети строя дома кладут полоски вертикально (как столбики), другие горизонтально (как бревнышки).
- После того как «стены» построены, кладется «крыша» (желтая полоска) и ставится «труба» (розовая полоска).
Молодцы ребята, у всех получились замечательные дома, и нашим друзьям очень нравится. Ребята, дома построены, а чего же нахватает в наших домах? (ответы детей) мебели, правильно ребята.
А перед тем как построить мебель мы немного отдохнем, вставайте.
Физкультминутка.
В каждый построенный дом ребенок «привозит» мебель: кровать, стол, стул.
(стенки кровати красные, а подушки белые).
Ребята, вы молодцы теперь наши друзья рады в двойне. У них есть теплые дома, а в домах уютная мебель (животные вместе с детьми любуются сделанными домами и мебелью «примеряют» их для себя). Дети играют со сделанными ими постройками.
- Итог:
Воспитатель: ребята, чем мы сегодня занимались на занятии.
Дети: строили дома и мебель для сказочных героев.
Индивидуальный опрос детей: для какого сказочного героя построена мебель.
Воспитатель: молодцы ребята, мне очень понравилось, как вы сегодня работали на занятии. На этом наше занятие подошло к концу. Спасибо.