Задачи:

расширять у детей представления о своей малой родине, прививая уважение к духовно-нравственным ценностям и национально-культурным традициям нашего края;

развивать интерес к достопримечательностям Подольска;

воспитывать уважительное отношение к народным промыслам;

развивать инженерно-техническое мышление;

закреплять умения детей проявлять себя в развивающей среде, быть инициативными;

продолжать развивать навыки декоративного творчества детей;

закреплять умение работать с акриловыми красками, расписывать деревянные игрушки;

совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи.

Материалы и оборудование: перо, кружева, швейные машинки, музыка для хоровода, деревянные заготовки, корзина, акриловые краски, кисти, салфетки, клеёнки, подставки, игрушки для музея, интерактивная доска, компьютер, флешка, конструктор «Korbo», презентация (Приложение 1).

Литература:

«Большой хронограф Подольска». О. В. Симанин

«Наш город Подольск» А.Павлов

«Московские церковные ведомости» (1914 г.) Подольск (план города)

«Годы борьбы в Подольске» И. Леонов, А. Широкова (1928 г.)

Адресно-справочная книга «Вся Москва» 1928 г. Издания

«Подольск и окрестности» - В.А. Поцелуев, И.В. Петреев

Предварительная работа: разучивание движений хоровода, конструирование по заданной схеме с использованием конструктора «Korbo», рассматривание иллюстраций о родном Подольском крае, чтение книги А. Павлова «Наш город Подольск», заучивание стихотворений, просмотр фильмов и презентаций об истории Подольска, посещение музеев Подольского района.

Ход:

Мотивационно-ориентировочный этап (слайд1)

Дети заходят в группу и встают полукругом около воспитателя.

Воспитатель: Ребята, как называется город, в котором мы живем?

Дети: Мы живем в городском округе Подольск, в поселке Подольской машинно-испытательной станции.

Дети читают стихотворение (с элементами театрализации):

Теперь здесь город... А давно когда-то, (слайд 2)

Взирая на холмистые вихры,

Здесь зеленело и цвело богато

Село Подол на берегу Пахры...

И вот однажды, мимо проезжая (слайд 3)

Тогда еще села, - нелегок путь,

Екатерина матушка Вторая

Остановилась вдруг передохнуть.

Кидая взор, сошла с кареты чинно,

Спускаясь к речке со своим слугой,

Слегка подол от платья намочила,

Залюбовавшись местной красотой.

Пригорки отливали изумрудом,

Искрилась серебристая Пахра...

Императрица восхитилась: «Чудо!

Увы, как жаль, но нам уже пора...»

Красивые места вблизи столицы

Забыть она, уж верно, не смогла.

Подписан был указ императрицей (слайд 4)

О преобразовании села

В уездный город. Крепла, разрасталась

И строилась Подольская земля,

И от деревни мало что осталось...

Вот краткая история моя.

Отрывок из стихотворения «Подольск. История основания города...»

автор: Марго Леонова

 

Воспитатель: А сейчас на этом месте вырос большой город Подольск (панорамный вид). (слайд 5)

 

Поисковый этап

Воспитатель: Какие достопримечательности Подольска знаете вы?

(слайд 6) Работа с интерактивной доской. Интерактивная игра «Назови и расскажи». На интерактивной доске выведены карты и фотографии достопримечательностей города Подольска, о которых рассказывают дети.

Практический этап

После окончания игры появляется звуковая карточка с колокольчиком «Молодцы, вы получили билет на мастер-класс».

Воспитатель: Проходим в нашу мастерскую. Обратите внимание: на столах лежат карточки-схемы, согласно им соберите данные механизмы.

На столах у детей разложены детали конструктора Korbo (шестеренки: фиолетовые 2 шт., красные 2 шт., синяя 1 шт., желтые 2 шт.; цилиндры: желтые 3 шт., красные 3 шт., фиолетовые 3 шт., втулки 6 шт., переходник 1 шт., ключ 1 шт., инструкция по сбору 1 шт. (приложение 2).

Воспитатель: Молодцы, вы отлично справились с заданием! А что же вы собрали?

Ответы детей.

Воспитатель: В каких машинах используются такие механизмы?

Ответы детей.

Воспитатель: До появления машин и механизмов мастерицы все делали вручную: и пряли, и ткали, и кружева плели. И вблизи Подольска плели разные кружева. На нашей выставке вы можете посмотреть, какими они были.

Девочка (заранее подготовленная) накидывает на себя кружевной платок и зазывает детей в игру.

Мастерица-кружевница,

Девочка ученая,

Научи меня плести,

Кружево-крученое!

(Звучит музыка, начинается хоровод, дети исполняют хоровод, изображая плетение кружев).

Воспитатель: Какие необычные кружева у вас получились!

Ребенок надевает на себя шапку-картуз. В руках у него сундук.

Из таланта и терпенья!
Из народного уменья!
Не гончары-сапожники,
А мастера-художники
Игрушки создавали.
Точиили, рисовали.
Яркие, нарядные,
Игрушкам очень рады мы.

В Подольском районе уже много лет существует фабрика “Климо”, на которой изготавливают деревянные игрушки. Вот они у меня в сундучке. Проходите в нашу мастерскую и вместе распишем эти игрушки (дети проходят в мастерскую, одевают фартуки, занимают рабочие места).

Продуктивная деятельность

Воспитатель: Ребята, в чем особенность этих игрушек? (ответы детей - детали соединены резинками). Давайте приступим к расписыванию наших игрушек. Деревянная заготовка котик красится определенным цветом. Вы сами выберете, какой цвет вы будете использовать (серый, оранжевый, черный, белый).

Дети начинают тонировать заготовку (педагог в случае необходимости осуществляет посильную помощь затрудняющимся).

Наш котик полосатенький, а полосочки подберите в тон вашему основному цвету. Дети расписывают. Глазки, носик, ротик вырисовываются черным цветом.

Рефлексивно - оценочный этап: (слайд 7)

Воспитатель: Пока наши игрушки высыхают, вернемся к интерактивной доске и отметим на карте Подольска все достопримечательности, которые мы сегодня изучили.

Какая самая красивая достопримечательность?

Какое мастерство больше всего вам понравилось (плетение кружев, строительство механизма, расписывание игрушек)?

Кем же славится наш Подольск?

Ребенок: Русь – красавица! Мастерами славится!