Социально-коммуникативные

Развитие свободного общения с взрослыми и детьми: активизирование диалогической речи. Развитие внимания, памяти, общей и мелкой моторики. Приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми: развивать чувства партнерства и культуры общения. Воспитывать систему ценностей на основе моральных норм

Познавательные

Развитие познавательно – исследовательской активности: развивать наблюдательность, умение анализировать, желание проводить эксперименты со знакомыми окружающими нас предметами, прививать навыки экспериментальной работы. Дети имеют представления о свойствах льда: прозрачный, холодный, твердый, имеет форму, при нагревании тает и превращается в воду. Формирование предпосылок экологического сознания, иметь представления об айсбергах, их опасности для судоходства.

Регулятивные

формировать волевые качества (целеустремленность, настойчивость, организованность, самостоятельность)

Этапы

Формируемые умения, навыки

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Дози-

ровка

Средства

Завязка

Вызвать интерес и желание детей к «путешествию»

Дети, я приглашаю вас вместе со мной отправиться в путешествие! Кто со мной!

-Тогда для начала отгадайте загадку:

"Он появляется тогда,

Когда замёрзнет пруд, река.

На нём так трудно удержаться,

Но любим по нему кататься! " (лёд)

Дети входят в зал и стоят в кругу

Ответы детей

2 мин.

Музыкальное сопровождение.

Кульминация

развивать наблюдательность, умение анализировать, желание проводить эксперименты со льдом и водой

-Когда появляется лёд?

- почему он появляется только зимой?

Вспомните сказку «Заюшкина избушка».

- Что в ней было сделано изо льда?

-Почему лиса надумала менять домик?

-Как мы можем убедиться, что лёд тает?

Как можно ускорить процесс таянья льда?

-Имеет ли лёд форму?

-Имеет ли вода форму?

Лёд – это вода в твёрдом состоянии. Где на земле много льда?

- Слышали ли вы что-нибудь об айсбергах?

Айсберги – это огромные горы льда, которые откололись от ледяных берегов в Арктике или Антарктике и их вынесло в море. Плавают они или тонут? Давайте проверим! Берите лёд и опускайте его в воду.

Наши маленькие айсберги совсем не тонут, т. к. вода выталкивает их. Настоящие айсберги огромных размеров, но в море они плавают точь в точь как наши.

Большая часть айсберга скрыта под водой. Они плавают в море 6-12 лет и постепенно тают.

-Опасны ли айсберги и для кого?

Слышали ли вы историю про большой корабль Титаник, который много лет назад утонул от столкновения с айсбергом? Ребята я предлагаю вам посмотреть фильм об айсбергах.

С тех пор за айсбергами следит международный патруль. И ВЫДАЕТ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ ОБ ОПАСНОСТИ! Можно ли использовать айсберги? Оказывается, что айсберги — не только угроза безопасности судоходства, не только величественное явление природы. Они могут служить источником пресной воды, нехватка которой все более ощутима. Уже разрабатываются проекты «отлова» и буксировки айсбергов в безводные районы, подобные Саудовской Аравии и Юго-Восточной Африки. Не случайно инициатором первой конференции, обсуждавшей проблему использования айсбергов, был король Саудовской Аравии — страны, расположенной в пустыне.

Дети подходят к контейнеру с водой и со льдом, рассматривают его. Трогают пальчиком.

Ответы детей.

Рассматриваем глобус.

Дети отвечают.

Дети экспериментируют со льдом

Дети отвечают. Смотрят на экран.

Музыка

Презентация

Развязка

формирование интереса к свободному общению между сверстниками и взрослым

Как вы думаете, нужны природе айсберги? Для чего нужны айсберги?

А теперь поиграем! Но сначала нам нужно сделать пароходики для игры

Игра «Пароходы в опасности! » Цель: провести пароход через айсберги к другому берегу, дуя на нее.

Дети отвечают, размышляют

Дети играют с заранее приготовленными пароходиками

Музыкальное сопровождение