Задачи:

- Знакомить детей с сезонными изменениями в жизни животных весной – линька, конец спячки, забота о потомстве

- Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи

- Активизировать словарь по лексической теме

- Развивать общей моторики и координации речи с движение

- Развивать зрительное восприятие

- Развивать мышление

- Воспитывать интерес к жизни животных.

Оборудование: игрушка «Лунтик», «Ежик», картины лесных животных, весеннего леса, мольберт, звуковое сопровождение, картон, цветная бумага, клей, салфетки, кисточки.

Ход занятия:

Вводная часть:

Организуем «Круг радости»

Собрались все дети в круг.

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель: Ребята, по дороге в детский сад я встретила Лунтика. Он сидел и плакал. Лунтик рассказал мне, что потерял своего друга ежика. Как вы думаете, где может находиться ежик? (ответы детей). Поможем Лунтику найти его друга? (да).

Тогда давайте возьмемся за руки, закроем глаза, и отправимся в лес. (звучит музыка, дети садятся на стульчики).

Основная часть:

Ребята, вот мы и в лесу. Что вы видите? Посмотрите вокруг, что в лесу растет? Какие изменения произошли с приходом весны? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а кто живет в лесу? (животные)

А какие они, дикие или домашние?

А как вы думаете, почему их называют дикими?

Сейчас я вам предлагаю пройти к столу. Пока мы с вами разговаривали, Лунтик разложил животных по корзинам. В красной корзине должны быть домашние животные, а в синей дикие. Посмотрите внимательно, правильно ли разложены животные? (нет). Давайте покажем Лунтику, как должно быть правильно.

Воспитатель: Молодцы дети!

Ребята, а давайте познакомим Лунтика с лесными жителями.

Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орешки прячет,

Сушит на зиму грибы?

Ответы детей: (белка)

Воспитатель: Правда, белка! Правильно вы отгадали! Рассмотрите белку. Расскажите, какая она? Какие у неё ушки и хвост?

А где живет белка?

Ответ детей: (в дупле).

Воспитатель: Ребята хотите узнать, как белка готовится к зиме

Ответ детей: (Да, хотим).

Воспитатель: Тогда внимательно слушайте мой рассказ.

Белка осенью линяет. Рыжая шерсть выпадает, и на ее месте вырастает новая. Шерсть эта серая и теплая. Серый цвет шерсти нужен для того, чтобы белку было трудно заметить на деревьях, так она спасается от хищников. А теплая шерсть ей нужна, чтобы не бояться морозов зимой. А еще осенью белка делает запасы.

Всех зверей она хитрей,

Шубка рыжая на ней.

Пышный хвост её краса,

Это - рыжая.

Ответ детей (лиса)

Ребята давайте вместе с лисичкой и Лунтиком немного поиграем, я вам буду читать стихотворение, а вы мне отвечать.

Летним днем, простой тропой, Звери шли на водопой:

За мамой зайчихой прыгал….Дети: зайчонок.

Воспитатель: За мамой волчицей топал…Дети: волчонок.

Воспитатель: За мамой лисицей крался…. Дети: лисенок.

Воспитатель: За мамой медведицей шел … Дети: медвежонок.

Воспитатель: За мамой бельчихой скакал…. Дети: бельчонок.

Воспитатель: За мамой ежихой плелся …. Дети: ежонок.

В перевалку зверь идет

По малину и по мед

Любит сладкое он очень.

А когда приходит осень,

Лезет в яму до весны,

Где он спит и видит сны

Ответ детей: (медведь)

Рассмотрите медведя. Расскажите, какой он? Какие у него лапы?

Дети: Медведь большой, сильный, коричневый. У него длинные когти и сильные лапы

Воспитатель: Правильно ребята это медведь посмотрите, какой он большой, толстый и красивый. Медведь осенью наедается хорошенько, у него под кожей накапливается жир, а зимой он впадает в спячку.

Где же медведь спит зимой?

Ответ детей (в берлоге)

Воспитатель: Правильно он спит в своей берлоге, он натаскивает в берлогу сухих веток, мха, еловых веток, чтобы было ему тепло. Зимой накроет берлогу снежное одеяло и медведю будет тепло.

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода – кора.

Ответ детей: (заяц)

Воспитатель: Молодцы! Давайте рассмотрим зайку. Расскажите, какой он? Какие у него ушки?

Дети: - Зайка маленький, беленький, пушистый. У него длинные ушки.

Воспитатель: Вы знаете, а ведь заяц тоже осенью готовится к зиме. Он тоже линяет и шерсть становится у него пушистая, теплая и белая для того, чтобы зайца не было заметно на белом снегу, и чтобы его не заметили лиса и волк. Осенью заяц не делает запасы, как белка, потому что зимой он грызет кору деревьев.

Воспитатель: Ребята давайте вместе с зайцем немного поиграем

Маленький зайчик, с большими ушами

Розовым носом, смешными усами

Норку глубокую роет себе

Сильными лапками, в твердой земле

Шерстку он чистит себе, или спит

Зайчик ушами всегда шевелит

Слышит шаги и лисиц, и волков

В норку глубокую прячется от врагов.

Воспитатель: Ребята, у меня есть идея, давайте с вами сделаем много ежиков, они и позовут друга Лунтика. Вы согласны? (да)

Проходим на свои места.

Дети выполняют аппликацию.

Ежики зовут друга.

Стук в дверь, появляется ежик.

Воспитатель: Ребята, Лунтик, смотрите, мы с вами нашли ежика.

Лунтик: Спасибо вам ребята, мы больше никогда не потеряем друг друга!

Воспитатель: Ребята, а теперь нам пора возвращаться в детский сад (звучит музыка, дети садятся на стульчики)

Заключительная часть.

Воспитатель: Ребята, скажите где мы сегодня побывали? Что мы рассказали Лунтику о лесе? С какими животными познакомился Лунтик? А как вы думаете, почему могли потеряться ежик и Лунтик?

Ребята, если вам понравилось наше приключение, поднимите смайлик улыбку, если не понравилось поднимите грустный смайлик.