Конспект игровой программы по патриотическому воспитанию для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет. Квест–игра «Россия – Родина моя»

Автор: Шорохова Евгения Николаевна

Организация: МБДОУ № 65 «Фестивальный»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Сургут

Паспорт

Образовательные области:	Познавательное развитие Социально-коммуникативное
Тема занятия:	«Россия – Родина моя»
Возрастная группа:	Дети подготовительной группы
Участники:	Воспитанники ДОУ, ведущий игровой программы (воспитатель ДОУ)
Актуальность:	Дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Закладываемое в это время эмоциональное отношение к жизни и людям, развитие нравственно – патриотических чувств оставляют след на все дальнейшее поведение и образ мыслей человека. В дошкольном возрасте у детей стремительно развиваются общечеловеческие ценности: любовь к родителям и семье, близким людям, родному месту, где он вырос, и, безусловно, к Родине.
Цель занятия:	Через организацию познавательной деятельности старших дошкольников (квест-игра) закрепить знания детей о родной стране.
Задачи занятия:	Обучающие: закрепить знания и представления детей о России и ХМАО-Югре; - применять знания в разных видах деятельности. Развивающие: активизировать словарь, развивать связную речь; развивать познавательную активность через решение игровых интеллектуальных задач. Воспитательные: проявлять чувства гордости, сопричастности к родной стране и малой родине; применять умение самостоятельно объединяться, договариваться (умение слышать другого), помогать друг другу в командной игре (действовать вместе).
Словарная работа:	Активизация словаря. Развитие связной речи. Воспитание культуры речевого общения со сверстниками.
Планируемый результат занятия:	вызвать у детей положительный эмоциональный отклик от проделанной работы; поддерживать интерес к изучению родной страны.
Цифровые образовательные ресурсы:	Проектор, экран, ноутбук (для демонстрации презентации с игровым материалом), интернет.
Интерактивное сопровождение к занятию:	Презентация, (Приложение 1), звукозапись музыки: песня О.Газманова «Россия», аудиозаписи к презентации (обращение профессора – самозапись)
Материалы и оборудование:	Конверты с заданием к каждой дидактической игре. Карточки с изображением флага, герба и гимна РФ. Для оказания информационной помощи детям: альбомы по тематическим блокам; Медали с изображением символики РФ, для награждения (по количеству детей).
Предварительная работа:	1. Беседы о родной стране – России; 2. Рассматривание энциклопедии «Моя Родина – Россия (ее богатства); 3. Знакомство детей с государственными символами России – Флаг, Герб, Гимн их значение для страны, толкование; 4. Знакомство детей с глобусом, нахождении своей страны; 5. Беседы о таких качествах героев, защитников, как смелость, отвага, воля к победе, мужество, храбрость, преодоление страха, любовь к родным местам; 6. Слушание песен о России, Родине, ее просторах, о бережном, заботливом отношении к птицам, животным, растениям, людям своей страны, о нашем единстве. 7. созданная окружающая среда группы для самостоятельного наблюдения, познания, творчества.
РПС	Группа. Освободить помещение для удобной расстановки столов и стульев.
Время проведения	30 минут

Технологическая карта игровой программы по патриотическому воспитанию

для детей 6-7 лет квест - игра «Россия – Родина моя»

 

Этапы, продолжительность	Задачи этапа	Деятельность педагога	Методы, формы, приемы	Предполагаемая деятельность детей	Планируемые результаты
Организационно – мотивационный этап     Пальчиковая гимнастика «Моя страна»	создание эмоционально-комфортной обстановки, Формирование мотивации детей на предстоящую деятельность. Закрепление умения договариваться друг с другом: умение слышать другого, действовать вместе. активизация двигательной активности	Вступительное слово по теме игры.	Проблемно-игровая ситуация: просмотр видеоролика с обращением профессора к детям (сюрпризный момент). Словесный, практический: повторение правил квест- игры.	Коммуникативная деятельность детей.	Мотивация на деятельность, познавательный интерес (желание успешно пройти этапы, выполняя правильно задания всей командой). Умение самостоятельно объединяться, договариваться Команда готова к игре.
Основной этап квест – игры «Россия – Родина моя»
Д.И. «Я спрошу, а ты ответь!» Д.И. «Назови государственные символы России» Д.И. «Праздники России». Д.И. Декоративно – прикладного искусства российских мастеров Д.И. «Малая родина» Д.И.«Собери картинку» (герб, флаг РФ) - этап практического решения. Физ.минутка «Герб России» Загадки	систематизация знаний о России; закрепление знаний детей о государственных; символах России закрепление знаний детей о праздниках России; закрепление знаний детей о декоративно – прикладном искусстве российских мастеров; закрепление знаний детей о ХМАО-Югре и городе Сургут; закрепление знаний детей о государственных символах России; умение собирать целое изображение из отдельных кусочков; активизация двигательной активности; формировать умение детей выделять основные признаки предметов.	Сопровождает детей.   Организует деятельность	Наглядный, словесный, практический.	Выполняют задания, проходят этапы. Выкладывают герб и флаг РФ города и рассказывают о нём.	Планировать учебное сотрудничество с воспитателем и сверстниками, с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.
Заключительный этап: Вручение памятных медалий.	Подведение итога деятельности.	В заключительной беседе побуждает детей к чувству гордости за свою страну	Словесный, Наглядный: просмотр видеоролика с обращением профессора к детям. Игровой: сюрпризный момент	Анализируют свою деятельность, высказывают отношение к происходящему.	Воспитание патриотизма: чувства гордости и сопричастности к родной стране.

 

 

Конспект игровой программы по патриотическому воспитанию

для детей 6-7 лет

Квест - игра «Россия – Родина моя».

 

 

1. Организационно – мотивационный этап

Дети входят в группу под песню О. Газманова «Россия». Встают в круг.

Воспитатель. Прежде чем мы начнем наше занятие предлагаю вам поприветствовать друг друга, но сделать это немного необычным способом, мы попробуем поздороваться так, как это делают народы разных стран:

- в Индии в знак приветствия складывают руки вместе и прижимают их к груди;

- жители Японии кланяются при встрече.

Воспитатель. Ребята, посмотрите к нам сегодня пришли гости. Поприветствуем их как здоровались люди в Китае в прежние времена, встречая друг друга. Пожимали руки самим себе.

Воспитатель. Подскажите ребята жители России как здороваются?

Ответы детей

Воспитатель. Пожмем соседям руки, улыбнемся. Вижу у вас все отлично.

Дети проходят на стульчики.

Воспитатель. Ребята, а у нас в группе случилось невероятное волшебство. Сегодня утром я заметила у нас в патриотическом уголке, изменения. Обратите внимание и вы, что изменилось?

Ответы и рассуждения детей

Воспитатель. Верно ребята, пропали «государственные символы России».

Воспитатель. Как же нам их найти?

Воспитатель. Посмотрите, к нам на почту пришло письмо… на нем написано: - «Письмо адресовано маленьким россиянам подготовительной группы «Теремок».

 

Воспитатель. Ребята, а почему вас так назвали «россияне»?

Ответы детей

Воспитатель. Вы хотите узнать, что в конверте?

Просмотр обращения профессора.

«Здравствуйте ребята, я Профессор. Я исследую разные страны. Недавно увидел вашу страну на карте, она такая большая. И мне так интересно стало узнать о ней. Я даже захватил герб и флаг, но так и ничего не понял. Я так же когда-то слышал, что одним из символов России является матрешка. Я решил привезти эту игрушку вам, но пока летел, все растерял. Помогите мне пожалуйста ее собрать.»

Воспитатель. Ребята, как вы думаете, сможем ли мы помочь профессору узнать о нашей Родине?

Ответы детей

Воспитатель. Тогда попробуем собрать всю растерянную матрешку и расскажем профессору про нашу страну.

Посмотрите внимательно на карту, на планете много разных стран, но самая большая наша страна, в которой мы живем... Как она называется?

 

Ответы детей

Воспитатель. Правильно, Россия. А какая она наша Россия?

 

Мы живем в стране великой.

И раскинулась она

От востока и на запад –

У нас огромная страна. И охватывают цепью

Часовые пояса

Все леса, тайгу и горы,

Степи, реки и поля.

 

Наша разная Россия –

Люди, села, города,

То бескрайние просторы,

То бескрайние леса.

 

То сибирские селения,

То старинные дома,

То столица-мегаполис,

То простые города.

Необъятная Россия,

В нашем сердце ты всегда.

 

Воспитатель. Природа России – это поистине уникальное явление, которое удивляет и восхищает многих людей по всему миру.

Слайд

Пальчиковая гимнастика

Посмотрю на карту я: Вот российская земля. Есть леса тут и озера, Горы, реки и моря. Я люблю тебя, Россия, Ты же Родина моя

вытягивают вперед прямые ладони поочередно   соединяют одноименные пальцы рук   крепко сжимают в «замок» прикладывают руки к груди

 

1. Основной этап квест – игры

Воспитатель. Начнем наши поиски матрешек, с какой ее части начинают собирать матрешку?

Ответы детей.

Воспитатель. Вы видите самую маленькую матрешку?

Дети находят в группе самую маленькую матрешку, вместе с ней и первое задание.

«Я спрошу, а ты ответь!»

Воспитатель. Первое задание: «Я спрошу, а ты ответь!»

• Как называется страна, в которой мы живём?
• А как называется столица нашей Родины?
• Как называются люди, живущие в России?
• Кто является главой нашего государства?
• Как зовут президента нашей Родины?
• Как называется столица нашей Родины?
• Какая денежная единица России?
• Что мы называем малой родиной?
• Как называется округ нашей малой родины?
• Как называется город, в котором мы живем?

Воспитатель. Молодцы ребята, вы справились с заданием. Продолжим. Кто видит следующую матрешку?

Дети находят в группе вторую матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

 

«Назови государственные символы России»

 

Воспитатель читает задание

Воспитатель. «Пазлы дружно соберите, про то, что получилось - расскажите?» Перед детьми лежат на столе 3 набора пазл.

Воспитатель. Я предлагаю, разделиться на 3 команды.

Дети делятся на 3 команды и собирают пазлы с изображением флага, герба и картинку с изображением музыки (гимн) России, стоя у стола.

 

 

Воспитатель. Что у нас получилось?

Ответы детей

Воспитатель. Вспомним как их назвать, если объединить в общее понятие?

Ответы детей

Воспитатель. Ребята, а где мы можем увидеть символы России?

Ответы детей

Воспитатель. Где мы можем услышать гимн РФ, как его нужно?

Ответы детей

Воспитатель. Свой флаг, гимн и герб есть в каждой стране. Ребята, а все флаги, гимны, гербы разных стран одинаковые?

Ответы детей

Воспитатель. Ребята, а кто может мне ответить, какой у России флаг?

Ответы детей

Воспитатель. что обозначают эти цвета? (ответы детей)

Ответы детей

Воспитатель. Ребята, а знаете ли вы, что изображено на гербе России?

Ответы детей

Воспитатель. Кто вспомнит с каких слов начинается гимн России?

Ответы детей

Воспитатель. Всё верно. Государственный герб России — это золотой двуглавый орёл, помещённый на красном геральдическом щите. Орел считается царем среди птиц. Его мужество и зоркость служат самым ярким символом мудрости и проницательности. А еще давайте вспомним, что Россия — страна, которая расположена сразу на двух материках: Европе и Азии. Вот почему у орла, который присутствует на нашем гербе, сразу две головы: одна голова орла обращена на Восток, другая — на Запад. Над головами орла изображены три короны Петра. Две малые — над каждой из голов и одна большая над двумя малыми коронами. В лапах орла — скипетр и держава. На груди орла на красном щите — всадник, поражающий копьём дракона.

Воспитатель. Всадник, поражающий копьем черного дракона, — это Святой Георгий Победоносец. Черный дракон – это символ зла. В давние-давние времена в озере жил чудовищный змей, который требовал, чтобы ему на съедение приводили юношей и девушек. Однажды к змею привели царскую дочку. Но вдруг появился святой Георгий, убил змея и спас прекрасную девушку. Георгий Победоносец — небесный покровитель, помощник всех отважных воинов.

Воспитатель. Гимн России — это торжественная песня или мелодия, которая исполняется на всех государственных праздниках и торжественных мероприятиях. Слушают Гимн всегда стоя, мужчины снимают головные уборы, и никогда при этом не разговаривают.

Воспитатель. Молодцы, вы справились с этим заданием. Сейчас я предлагаю немного отдохнуть и выполнить физ.минутку

 

«Герб России»

Герб страны – орел двуглавый гордо крылья распустил, Держит скипетр и державу, он Россию сохранил. На груди орла щит красный, дорог всем: тебе и мне. Скачет юноша прекрасный на серебряном коне. Развевается плащ синий, и копье в руке блестит. Побеждает всадник сильный, злой дракон у ног лежит Подтверждает герб старинный независимость страны. Для народов всей России наши символы важны. В. А. Смирнов

Поднять руки в стороны Поочередно сжимать руки в кулак Нарисовать руками круг Прижать руки к груди Высокий шаг на месте Плавное покачивание рук Сжать руки в кулак Поставить руки на пояс Показать руками Нарисовать круг руками Поднять руки вверх

Воспитатель. Продолжим наши поиски. Кто видит следующую матрешку?

Дети находят в группе третью матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

 

 

«Праздники России».

Воспитатель читает задание в конверте:

Воспитатель. «Любите праздники отмечать, тогда потрудитесь их назвать»

Воспитатель. Ребята, в нашей стране есть главные праздники, которые отмечают все граждане. Попробуйте их отгадать, посмотрев на картинку.

На экране для детей представлены фото праздников (Новый год, Масленица, 23 февраля – День защитника Отечества, 12 июня – День России, 4 ноября – День народного единства, День Победы).

Воспитатель. Молодцы! Эти праздники отмечают не только в России, но и во многих других странах. Но для нас они стали родными, и мы считаем их национальными праздниками нашей страны.

Воспитатель. Нам нужна четвертая матрёшка, кто ее видит?

Дети находят в группе четвертую матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

 

Декоративно – прикладного искусства российских мастеров

Воспитатель. Раскажите мне ребята про изделия русских мастеров. Но в начале послушайте загадку и отгадайте о каком промысле идет речь.

 

Снежно-белая посуда,

Расскажи-ка ты откуда?

Видно, с севера пришла

И цветами расцвела

Голубыми, синими,

Нежными, красивыми. (Гжель.)

 

Резные ложки и ковши

Ты разгляди-ка, не спеши.

Там травка вьется и цветы

Растут нездешней красоты.

Блестят они, как золотые

А может, солнцем залитые. (Хохлома)

 

Веселая белая глина,

Кружочки, полоски на ней.

Козлы и барашки смешные,

Табун разноцветных коней,

Кормилицы и водоноски,

И всадники, и ребятня,

Собачки, гусары, и рыбы.

А ну назови-ка меня! (Дымковская игрушка)

 

Нас слепили мастера,

Нас раскрашивать пора!

Кони, барышни, барашки

Длинношеи и стройны.

Сине-красные полоски

На боках у нас видны. (Филимоновские игрушки)

 

Воспитатель. Правильно, ребята. Посмотрите какая красота.

Воспитатель. Продолжим наши поиски. Кто видит следующую матрешку?

Дети находят в группе пятую матрешку с заданием и встают полукругом возле стола, где она расположена.

 

«Малая родина»

Воспитатель. Ребята, Россия – это наша большая Родина. У каждого человека, и у каждого из вас есть малая Родина. Может, кто-то из вас знает, что такое малая Родина?

 

 

Ответы детей

Воспитатель. Малая Родина – уголок, где мы родились, то место, где мы живем, где находится наш дом, где живут близкие и дорогие нам люди.

 

 

 

Воспитатель. Ребята, расскажем профессору о нашей малой родине?

• Кто ответит, что такое малая родина?
• Как называется наш край?
• Назовите город, который является центром нашего округа
• Назовите коренные народы, населяющие территорию Югры
• Чем занимаются ханты и манси?
• Как называется жители Сургута?
• На какой реке стоит город Сургут?
• Как с хантыйского языка переводится название города Сургута?
• Назовите улицы нашего города.

 

Воспитатель. Молодцы ребята. Теперь профессор знает не только о России, но и о нашем округе и городе, где мы живем.

 

1. Заключительный этап

 

Воспитатель. Мы выполнили все задания, а наши символы так и не нашли…Посмотрите, ребята, все ли матрешки мы нашли?

Дети находят в группе самую большую матрешку, а вместе с ней и флаг с гербом РФ

Садятся на стульчики

Воспитатель. Ребята, вы большие молодцы! Нашли флаг и герб!

Воспитатель. Как вы думаете, почему у вас все получилось?

Воспитатель. Трудно ли было вам проходить испытания?

Воспитатель. Что именно вызвало затруднение?

Воспитатель. Что было интересным?

Воспитатель. Что узнали нового о нашей стране?

 

Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.

Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.

В. Степанов

 

Звуковое сообщение об электронном письме

Воспитатель. Посмотрите, к нам на почту пришло письмо…

Просмотр обращения профессора.

«Вы с честью выдержали все испытания и заслужили звание юных знатоков России! Я хочу выразить вам благодарность и наградить медалями за проявленные знания и дружбу».

 

Полный текст статьи см. приложение

 

1. file0.docx.. 12,5 МБ

Опубликовано: 21.12.2023