Цель:

- Формировать умение сосредотачивать внимание детей на опасных предметах.

 

Задачи:

-Дать детям представление об опасных для жизни и здоровья предметах встречающихся в нашей жизни.

-Обогащать опыт детей в умении использовать различные предметы по назначению.

-Уточнить знания детей о правилах пользования колющими, режущими предметами.

-Продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

-Развивать внимание, мышление.

-Воспитывать умение слушать воспитателя и делать простейшие заключения.

 

Материал: картинки с изображением ножниц, шила, гвоздя, молотка, скрепки, булавки, циркуля, клещей, иголки, пилы, топора, ножа, игровой персонаж - Ежик.

 

Ход непосредственной образовательной деятельности.

 

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, к нам Ежик пришел в гости. Давайте поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Ежик.

Воспитатель: Посмотрите, какую красивую коробку принёс ёжик. Ежик приготовил сюрприз для нас. Давайте посмотрим, что же лежит в этой коробочке. (Предположения детей).

-Ребята, да это же загадки! Вы любите отгадывать загадки? (Ответы детей).

Воспитатель: Тогда внимательно слушайте:

 

Загадки:

-Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. (Ножницы).

-Если острием упрется – сразу дырочка найдется. (Шило).

-Есть у моего Антошки только шляпка да железная ножка. (Гвоздь).

-Не хочу я молчать – дайте вволю постучать!

И стучит день-деньской он железной головой. (Молоток).

-Вот железная плутовка, листы держит очень ловко

-Крепко вместе их сжимает, никогда не растеряет. (Скрепка).

-Я иголкина подружка, только у меня нет ушка. (Булавка).

-Длинноногий ходит по дороге:

Одна нога по кругу бежит,

Другая – на месте стоит. (Циркуль).

-Гвоздь как схватят, как потянут, непременно вытащат. (Клещи).

-Конь стальной, хвост льняной, подружись-ка ты со мной. (Иголка).

-Зубы есть, а рта не надо. (Пила).

-Кланяется, кланяется – придет домой, растянется. (Топор).

-Я сижу в своем домишке,

Не серди меня, мальчишка,

Обращайся осторожно –

Мной порезаться ведь можно! (Нож).

Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Ежику, как нужно пользоваться этими предметами. Для начала ножницами и иголкой. Посмотри, Ежик, какая острая и тоненькая иголка, какие большие и острые ножницы. Нужно сначала научиться ими, пользоваться. А пока ты маленький, нужно к кому обратиться сначала?

Ежик: Не знаю.

Воспитатель: Ребята, а вы как думаете, кто вас может научить пользоваться иголкой и ножницами? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, ребята, только взрослые умеют шить иголкой и пользоваться ножницами. А ты, Ёжик, запомни, что есть такие предметы, которые могут принести вред, если ими вы не умеете пользоваться. Ребята, какие мы с вами увидели опасные предметы? (Ответы детей).

Воспитатель: Давайте посмотрим, какие есть опасные предметы. (Раскрывает коробку с предметами).

Ежик: Ой, какие красивые витаминки!

Воспитатель: Ежик, не трогай, если ты не знаешь, что это такое. Ребята, посмотрите, как вы думаете, это витамины или лекарства? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, это лекарства! А для чего они нужны? (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно, лекарства нужны, чтобы лечиться. А без взрослых, можно их самим принимать? Чтобы лечиться! (Ответы детей).

Воспитатель: Вот видишь, Ежик, ребята знают, что лекарства нужно принимать, только если взрослые рядом. Запомни одно правило:

«Никогда не бери лекарство без разрешения взрослых».

А чтобы у тебя ничего не болело, нужно каждое утро делать зарядку. Давайте научим Ежика делать зарядку.

 

Физкультминутка «Лягушки-подружки»

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались.

Ножками топали,

Лапками хлопали,

Вправо-влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет,

Всем друзьям физкульт-привет!

 

Воспитатель: Молодцы! Теперь Ежик знает, что нужно делать каждое утро зарядку, чтобы не заболеть. Ребята, посмотрите, что я еще нашла. Как вы думаете, что это такое? (Показывает молоток и пассатижи). (Ответы детей).

Воспитатель: Правильно! Это инструменты для ремонта. Ребята, а кто может пользоваться этими инструментами?

Дети: Папа или дедушка.

Воспитатель: Правильно! А мы без разрешения взрослых можем ими пользоваться? (Ответы детей).

Воспитатель: Что может случиться, если вы возьмете тяжелый молоток? (Ответы детей).

Воспитатель: Конечно, ребята, он может упасть на ногу или стукнуть по руке. Поэтому эти предметы тоже можно назвать опасными. Ежик, ты запомнил, что без взрослых брать инструменты нельзя?

Ежик: Да.

Воспитатель: Давайте напомним Ежику, какие опасные предметы мы знаем?

(Ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Все запомнили. Посмотрите, у нас есть с вами плакат с опасными предметами. Я возьму красный фломастер и зачеркну эти опасные предметы. Давайте скажем Ежику:

«Нельзя брать иголки, ножницы, лекарство и тяжелые и инструменты. Это очень опасные предметы!».

Запомните это правило!

 

Итог:

Воспитатель уточняет у детей, о чем они сегодня говорили, о важности всех предметов для жизни человека, повторяет правила обращения с ними.