Задачи. 1. Продолжать учить обобщать и систематизировать знания детей об осени;

2. Развивать воображение, образную память.

3. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

4.Прививать устойчивый познавательный интерес детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете – ложке. Расширять представление о видах народного декоративно-прикладного искусства, продолжать знакомить детей с хохломской росписью на различных предметах посуды.

Предварительная работа. Чтение стихотворений об осени; наблюдения за живой природой на прогулке; рассматривание иллюстраций о лесе.

НОД.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой листочек залетела к нам в гости! Он наверное не простой, а волшебный! Давайте-ка его рассмотрим . Какой он?

Ответы детей : ( желтый, золотой, не большой, волшебный и.т д.)

А как вы думаете от куда он к нам прилетел?(Ответы детей)

Правильно нам ветерок принес его из леса

Как вы думаете, с какого дерева листочек?.

Д/игра «Бывает- не бывает». Надо сначала рассмотреть картинку – дерево с различными листьями. Затем дети поясняют. что необычного в этом сюжете: на березе растут только березовые листья, а на картине и березовые, и кленовые, и осиновые и дубовые листья. Лишние листья дети убирают с полотна, оставляет только березовые.

Молодцы правильно этот листочек прилетел к нам с березового дерева.

А как называется лес где растут березы?(Ответы детей)

Правильно березовая роща.

БЕРЕЗА растет во многих странах. В России березовые рощи занимают третье место по площади распространения после сосновых и лиственных лесов, растут березки и у нас . (Рассматривание слайда.)

Ребята как вы думаете, о чем берёзовый листочек хочет нам рассказать?(Ответы детей)

Хотите узнать, почему авторы в своих произведениях воспевают березу?

А ведь это дерево не только красиво, оно помогало и помогает людям: радует глаз причудливо изогнутыми гибкими веточками и тонким стволом, ласково и загадочно шелестит листвой, пряча в своей тени от зноя.

Берёза – самое обычное дерево наших лесов и среди других пород она выделяется прежде всего белым цветом своей коры. Белоствольная лесная красавица стала своеобразным символом весны, света, любви к родине, и известна многочисленными целебными свойствами. Не случайно березу называют деревом жизни и здоровья.(Рассматривание слайдов)

Пальчиковая гимнастика «Осенние листья»

• два, три, четыре, пять, Загибают пальчики на обеих руках,
  начиная с больших.
  Будем листья собирать. Ритмично сжимают и разжимают
  кулачки.
  Листья берёзы, Вновь загибают пальчики, начиная с
  Листья рябины, больших.
  Листики тополя,
  Листья осины,
  Листики дуба мы соберём, «Шагают» по столу средним и
  Маме осенний букет отнесём. указательным пальцами обеих рук.

 

Ребята как выдумаете какую пользу приносят березовые листья человеку? Ведь они меняют цвет и опадают.. А если бы листочки жили на ветках круглый год?(Ответы детей)

Молодцы. Продолжительность жизни березовых листочков на дереве зависит от погодных условий, смены времен года и живых организмов, то есть от среды обитания.

Так же листочки не только украшения, они панамка для дерева - помогают ему не сгореть на солнышке. Деревце поит свои листики своим соком, питает их. Осенью солнышко уже не светит так ярко, птички вывели птенчиков, все гусенички стали бабочками. Деревья готовятся к зимней спячке, им не нужны больше их украшения-панамки-листики. Листики стали старыми, они сослужили свою службу. Деревце перестает поить соком листы и они высыхают, желтеют и опадают. Опавшие листики тоже очень нужны природе - в них прячутся на зиму жучки, многие листья гниют и удобряют землю.

В природе так устроено, что листочки заботятся о дереве, а дерево о листочках.

Подвижная игра «Ветер и листья».

По сигналу «Ветер!» - дети бегают по площадке в разных направлениях, помахивая листочками («ветер кружит в воздухе осенние листья»). По сигналу «Нет ветра!» - приседают («листья упали на землю») (1,5-2 мин). Бегать, не наталкиваясь, уступать дорогу друг другу; действовать по сигналу.

Ребята как вы думаете ,что такое листопад.

Правильно.(Слайд)

Растения, у которых листья ежегодно сменяются почти одновременно, называют листопадными. Если бы не было листопада, то деревья зимой погибали бы от обезвоживания. Листья испаряют слишком много воды, а зимой почва промерзает, корням трудно добывать воду. Поэтому листья зимой становятся "лишними".

Конечно, у каждого листика своя судьба. Сильный ветер может унести лист и бросить на воду, может птица склевать от голода, а некоторым повезет и они продлят свое существование: один залетит в старый сарай, другой - спрячется под раскидистым кустом и пролежит под снегом, а третий окажется в березовом венике или засушенным в книге школьника, но только оздоровить они уже никого не смогут…. Ах, если бы березовые листочки долго зеленели. Сколько же дней прожил на ветке березовый лист? Продолжительность жизни составляет с 25 апреля по 18 октября 176 дней.

Физкультминутка.
Мы — осенние листочки. (Качаем головой вправо-влево)
Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем вниз)
Дунул ветер – мы цепочкой (Ребенок поворачивается в сторону мамы)
Друг за другом полетели. (Бегаем по комнате за мамой на носочках)
Полетели, полетели,
И на землю сели. (Присаживаемся на корточки)
Ветер снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками)
И листочки все поднял,
Повертел их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте)
И на землю опустил. (Снова садимся на корточки)

Советы ребятам: Будьте внимательнее к березе, она не только красива, но и полезна. Берегите свое здоровье, обращаясь к лекарственным свойствам березовых листьев Наблюдайте за природой, она поможет стать добрее и человечнее.

А Утром, вечером и днём

Соберёмся за столом.

Ждут нас каша, суп, окрошка,

А поможет, есть их… (ложка).

Ребятки, а какие ложки вам известны?(Ответы детей)

Молодцы. Металлические, серебряные, деревянные.

Воспитатель. Достаёт ложки деревянные и показывает их детям.

На Руси самым простым материалом было дерево. Поэтому люди стали делать ложки, посуду, а затем и мебель из дерева. Простые русские люди ели щи да кашу деревянными ложками.

Хохломские мастера решили расписать хохломским узором ложки, а вот как их расписать что-то не придумают. Вроде и клубнички рисовали, и смородинки, и крыжовник и листочки. Может мы ребята им поможем?
-Ну, как ребята, поможем? (Дети отвечают).

Только прежде чем ложки свои расписывать, наши мастера рисуют предварительный рисунок простым карандашом. Давайте, и мы ребята нарисуем эскиз своей будущей росписи, а то вдруг некрасиво получится.

Дети расписывают ложки. Воспитатель помогает детям.

Рассматривание ложек.

Вам понравилось узнавать историю листочка

А что вам больше всего понравилось?

У вас получилось замечательное изделие в стиле Хохломы. Думаю, что ваши работы тоже пользовались бы спросом. Мы украсим наш уголок « Творчества». Спасибо вам, ребята!