Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Легковые автомобили едут по улице»

Автор: Шумилова Елена Федоровна

Организация: ГБДОУ ДС №27 Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: умение передавать в рисунке все части легковых автомобилей.

Задачи:

Образовательные:

• Учить передавать плавной линией строение легкового автомобиля.
• Использовать разный нажим на цветной карандаш для выделения контура отдельных частей.
• Совершенствовать умения в закрашивании.

 

Развивающие:

• Развивать творчество детей.

 

Воспитательные:

• Воспитывать ответственность за свою безопасность.

 

Раздаточный материал: цветные карандаши, альбомные листы формата А4.

Предварительная работа: проведение дидактических и подвижных игр,

чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций.

Просмотр развивающего видео https://www.youtube.com/watch?v=Wsi6UGd1ryk.

Ход занятия

Организационный момент.

В группе нашей каждый день делаем зарядку,

Выполняем упражненья строго по порядку:

Все присели, дружно встали, повертели головой,

Потянулись, повернулись и друг другу улыбнулись!

Воспитатель: Ребята, я хотела бы прочитать, вам интересное стихотворение:

Едем с папой на машине, есть у нас автомобиль.

На проселочной дороге, позади, клубиться пыль.

Я кричу: «Скорее, папа, нажимай на тормоза,

Видишь, вышла на дорогу неучёная коза».

Мне понятно без ученья, а коза - ей не понять,

То, что правила движенья нужно строго соблюдать.

Воспитатель: Наверное, вы все уже догадались, о чём мы сегодня будем говорить на занятии?

Дети: О транспорте.

Воспитатель: Представьте: вот мы вышли на улицу, чтобы отправиться в детский сад, в магазин или в гости. Оказавшись на улице, мы непременно становимся участниками дорожного движения - пешеходами. Если человек управляет транспортным средством, значит, он - водитель.

Перед нами - множество дорог. Все они предназначены для движения транспорта и пешеходов. Для движения транспорта служит проезжая часть, а для движения

пешехода - тротуар (за городом - обочина). И пешеходу, и водителю обязательно нужно соблюдать правила дорожного движения, чтобы избежать несчастного случая. Где человек может использовать транспорт?

Дети: На воде.

Воспитатель: Какой это вид транспорта?

Дети: Водный.

Воспитатель: Ещё где?

Дети: На земле - наземный, в воздухе - воздушный.

Воспитатель: Ребята, какой вы знаете наземный транспорт?

Дети: Троллейбус, автобус, мотоцикл, автомобиль, поезд, маршрутное такси и т. д.

Воспитатель: Почему транспорт называется наземный?

Дети: Транспортные средства перемещаются по земле.

Воспитатель: Для чего нужен наземный транспорт?

Дети: Чтобы перевозить груз, помогать людям, добраться до работы и домой.

Воспитатель: Но кроме общественного пассажирского транспорта, на улицах нашего города много легковых автомобилей. А еще бывает грузовой и специальный транспорт. Кто управляет автомобилем?

Дети: Водитель.

Воспитатель: Кто управляет поездом?

Дети: Машинист.

Воспитатель: Кто управляет трамваем?

Дети: Вагоновожатый.

Воспитатель: Кто управляет автобусом?

Дети: Водитель.

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Машины на нашей улице», вы будете отгадывать загадки, и мы узнаем кто из вас внимательный и сообразительный.

Что за чудо – едет дом!

Пассажиров много в нём,

Носит обувь из резины

И питается бензином. (Автобус)

Загудел глазастый жук,

Обогнул зелёный луг,

У дороги смял ковыль

И ушёл, вздымая пыль. (Автомобиль)

Четыре братца

Уговорились гоняться.

Как ни бегут,

Друг друга не догонят. (Колеса)

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он,

Держит их руками. (Троллейбус)

 

Воспитатель: Ребята, сегодня вы будете рисовать легковые автомобили. Скажите, чем легковые автомобили отличаются от многоместных автобусов, троллейбусов и трамваев?

Дети: Своей величиной, перевозят немного пассажиров, они более скоростные.

Воспитатель: Молодцы, ответили правильно. Давайте рассмотрим внимательно легковой автомобиль. Из каких геометрических фигур состоит кузов легковой машины?

Дети: Из прямоугольника и трапеции.

Воспитатель: Чем можно дополнить легковой автомобиль?

Дети: Фарами, бампером, рулём, дверями и ручками, окнами.

Воспитатель: У легковых автомобилей все части располагаются компактно относительно друг друга и переходят плавно одна в другую: капот в салон, салон в багажник. Салон находится посередине машины, возвышаясь над нижней частью, переднее колесо - под мотором, заднее - там, где начинается багажник. По форме легковые автомобили бывают низкие и вытянутые, обтекаемые (гоночные) или массивные (джипы). Округлые формы автомобиля помогают ему быстрее ехать, так как встречный поток воздуха легче обтекает его.

 

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

 

Автобус, троллейбус, машина, трамвай –

(Соединение всех пальцев с большим по очереди, начиная с указательного)

О них ты на улице не забывай.

(взмахи кистями рук)

В морях – корабли, ледоколы, суда,

(руки перед собой, изобразить волны)

Они очень редко заходят сюда.

(сжимание и разжимание кулаков)

 

Воспитатель: Ребята, приступаем к рисованию своих легковых автомобилей. Рисуем сначала набросок сразу цветным карандашом, но со слабым нажимом. Заранее определяемся с цветом автомобилей, так при раскрашивании все неровные линии не будут видны. Затем с более сильным нажимом на карандаш обводим ещё раз корпуса своих автомобилей и выделяем все необходимые детали другими цветами.

Рефлексия:

Воспитатель: Ребята, вы молодцы! Все справились с заданием – у вас получились машины. А скажите, что нужно сделать, чтобы наша машина завелась?

Дети: Завести мотор, посадить водителя и т. п.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Вы сегодня все очень хорошо рисовали, и у вас получились красивые рисунки.

Используемая литература:

Н. С. Голицына «Конспекты комплексно-тематических занятий». Подготовительная к школе группа. Интегрированный подход. – М.: Издательство «Скрипторий 2003», 2018.

Опубликовано: 12.11.2023