Организация образовательной деятельности, осуществляемая в различных видах детской деятельности.

Образовательная деятельность в режимных моментах

Самостоятельная деятельность детей (с использованием ресурсов среды).

Взаимодействие с родителями.

Подготовительный (мотивационный)

Беседа: «Правила для пешеходов и пассажиров»

Цель: формировать умение детей применять полученные знания в ситуациях, которые могут возникнуть на дороге и улице.

Рассматривание сюжетных картин по ПДД, и составление по ним описательных рассказов

Анкетирование родителей «Соблюдение дорожно-транспортной безопасности».

Консультации для родителей: «Стань заметней на дороге», «Как сделать светоотражатель своими руками», «Безопасность на дорогах».

Основной (проблемно - деятельностный)

Составление рассказов на тему: «Я - пешеход»

Составление рассказов по мнемотаблицам по темам

Составление и чтение мнемодорожек по ПДД) (Мнедорожка "Переходя дорогу, посмотри налево и направо", "Нельзя перебегать проезжую часть", "Переходи дорогу на зеленый сигнал светофора")

Обыгрывание ситуаций:

«Детское автокресло – моя безопасность».

Проблемная ситуация: «Кто управляет дорогой?».

Беседа-рассуждение «Что случится, если...»

Цель: формировать у детей навыки осознанного безопасного поведения на улице, воспитывать желание беречь свою жизнь

Обсуждение маршрута «Мой безопасный путь».

Проблемные ситуации на улицах родного города. Цели: Дать детям представление об улицах и дороге, пешеходном переходе и найти выходы их решения.

Проблемный вопрос «Почему запрещающие знаки красного цвета»

Цель: уточнить знания детей о запрещающих дорожных знаках и их значении в жизни человека; формировать навыки безопасного поведения на улице; развивать память, мышление, речь детей; воспитывать привычку соблюдать правила дорожногодвижения.

Решение игровых и проблемных ситуаций на макетах по ПДД. ("Ты с бабушкой стоишь на остановке и ждешь автобус. Кто зайдет первым? Кто первым должен сесть и почему?", "Пешеходы подошли к перекрестку. Светофор не работает. Как перейти улицу?",

" Ребенок-пешеход шел по тротуару. У него на дорогу выпал из рук мяч. Что делать?")

Рассматривание иллюстраций, сюжетных картин, презентаций «Мой город».

Обратная связь:

Рисунки по данной тематике

для инспектора ГИБДД

Разработка с родителей совместно с детьми «Мой безопасный путь».

Видеообращение к детям от инспектора ГИБДД (родителя -законного представителя)

Фотовыставка «Я -послушный пешеход».

Брошюра для родителей: «Безопасный город»

Цель: дать представление о том, как важно правильно ходить и ездить по городу.

Организация индивидуальных бесед с родителями «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге?»

Целевая прогулка: «Проезжая часть около детского сада».

Беседа по сюжетным картинкам «Мой транспорт: самокат, велосипед»

Подвижные игры: «Зебра», «Передай жезл», «Стоп — Идите», «Будь внимательным», «Светофор».

Сюжетно – ролевые игры: «Пешеход», «На дорогах города».

Чтение и обсуждение познавательных и художественных произведений: Е. Житков «Светофор», С. Михалков «Моя улица», «Дядя Стёпа», Н. Калинин «Как ребята переходили улицу», В. Сиротов «Твой товарищ светофор», И. Серяков «Законы улиц и дорог», А. Иванов «Как неразлучные друзья дорогу переходили».

Загадки, стихи, пословицы о транспорте, о дорожных знаках.

Моделирование: «Улица рядом с детским садом»,

«Где можно играть?»

Цель: Формировать у детей представления опешеходах и правилах дорожного движения, мотивировать примерить ее на себя, возложить обязанности; развивать мышление, связную речь.

Подвижные игры: «Автомобиль и воробушки», «Будь внимателен!»; «Красный, желтый, зеленый», «Грузовики».

Просмотр фрагментов мультфильмов: «Смешарики: Азбука безопасности».

Настольно-печатные игры «Дорожное лото», «Знай и выполняй правила уличного движения», «Кто больше назовет дорожных знаков?», «Наша улица», «Собери знак».

Пальчиковые игры «Машины», «Дорожных правил очень много», «Постовой».

Заключительный (творческий)

Конструктивно-модельная деятельность «Машина времениэкологически чистая, удобная, безопасная, красивая».

Лепка «Новый дорожный знак».

Рисование «Я гуляю, и правила дорожные соблюдаю»

Форд Бояр «Приключения в мире машин».

Свободная деятельность: раскрашивание раскрасок, рисование по трафаретам.

Конкурс детского рисунка «Внимание! Дорога!».

Изготовление макета по ПДД