Формирование профессиональной компетенции педагогов в процессе психолого-педагогического сопровождения дошкольников в условиях сенсорной комнаты
Автор: Кривцова Татьяна Владимировна
В данной публикации раскрывается опыт психолого-педагогического сопровождения дошкольников в сенсорной комнате. Описываются основные направления работы с детьми раннего возраста, с детьми с особыми возможностями здоровья, с детьми, попавшими в "группу риска"
Опубликовано: 13.07.2026
«Мозаика единства»: формирование культурного кода России через детскую журналистику
Автор: Бережная Юлия, Ворона Анастасия Александровна, Глазунова ольга Ивановна
В статье представлен опыт реализации медиапроекта «Мозаика единства» в МБДОУ «Детский сад „Калейдоскоп“» Алексеевского городского округа в рамках XIII Федерального научно-общественного конкурса «Восемь жемчужин дошкольного образования — 2026». Авторы обосновывают актуальность использования детской журналистики как эффективного средства формирования первичных представлений о культурном коде России у старших дошкольников. Раскрывается содержание цикла телевизионных передач «В гостях у Лени и Сони»,
Опубликовано: 13.07.2026
Адаптация детей при переходе из ясельной группы в младшую: взгляд педагога
Автор: Афанасьева Светлана Генриховна
В статье охвачены ключевые аспекты: понимания адаптации , ее этапы, факторы, влияющие на успешность. которые могут облегчить работу педагога.
Опубликовано: 13.07.2026
Комплексный подход к коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей: от нейропсихологии до педагогической среды
Автор: Виниченко Лидия Николаевна
В статье рассматривается проблема коррекции синдрома дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) у детей через призму междисциплинарного взаимодействия. Обосновывается актуальность комплексного (мультимодального) подхода, объединяющего усилия нейропсихологов, медицинских специалистов, педагогов и родителей для преодоления проявлений расстройства — двигательной расторможенности, импульсивности и невнимательности. Анализируются ключевые мишени воздействия: от нейропсихологической диагностики и ра
Опубликовано: 13.07.2026
Педагогический проект по приобщению дошкольников к нравственным и духовным ценностям Православной культуры «Дорога к храму»
Автор: Мастеркова Алина Рифовна
Проект «Дорога к храму» направлен на приобщение детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) к духовным и нравственным ценностям православной культуры в условиях современного образовательного пространства. Актуальность проекта обусловлена необходимостью формирования у дошкольников основ духовной культуры, патриотизма, уважения к историческому наследию России и традициям русского народа. В рамках реализации проекта дети знакомятся с историей православных храмов, их архитектурой, внутренним убран
Опубликовано: 13.07.2026
Особенности самооценки дошкольного возраста в условиях детского сада
Автор: Тарасенко Евгения Андреевна
В данной статье рассматриваются ключевые аспекты формирования и особенностей самооценки у детей дошкольного возраста в контексте их пребывания в детском саду. Анализируются основные закономерности развития самооценки, роль педагога и сверстников, а также специфика влияния образовательной среды на становление адекватного самовосприятия ребенка.
Опубликовано: 08.07.2026
Этика юного эколога – грани уважения и непричинения вреда
Автор: Иванова Юлия Леонидовна
Статья посвящена вопросам формирования экологической культуры у дошкольников в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Автор рассматривает перенос базовых нравственных ориентиров, таких как уважение и непричинение вреда, на взаимоотношения ребенка и природы. В работе обоснована необходимость перевода абстрактных понятий на язык конкретных действий. Особое внимание уделено роли педагога в обучении детей бережному отношению к окружающему миру.
Опубликовано: 08.07.2026
Эффективные практики дошкольного образования: успешный опыт взаимодействия с семьями воспитанников
Автор: Ивашина Людмила Фаритовна
В статье обобщается успешный опыт взаимодействия дошкольной образовательной организации с семьями воспитанников. Раскрываются современные подходы к построению партнёрских отношений в системе «детский сад – семья», анализируются эффективные формы работы, включая проектную и досуговую деятельность, конкурсное движение, инновационные форматы общения. Представленный материал может быть использован воспитателями для участия в профессиональных конкурсах и совершенствования практики работы с родителями.
Опубликовано: 08.07.2026
Новые форматы наставничества: как помочь молодым или начинающим педагогам адаптироваться в детском саду
Автор: Калинина Юлия Евгеньевна
В статье рассматривается проблема высокой текучести кадров среди молодых специалистов в дошкольных образовательных организациях (ДОО). Анализируется недостаточность традиционных форм наставничества и предлагаются инновационные форматы сопровождения начинающих педагогов (бадди-наставничество, обратное наставничество, коучинг, микрообучение и геймификация), направленные на снижение уровня стресса, развитие профессиональной рефлексии и удержание талантов в профессии.
Опубликовано: 02.07.2026
Деятельность старшего воспитателя в современном ДОУ: от контроля к партнёрству
Автор: Самигулова Эльвина Рифовна
В статье раскрываются ключевые аспекты деятельности старшего воспитателя в современном дошкольном образовательном учреждении в условиях реализации Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО). Автор анализирует трансформацию роли старшего воспитателя — от контролирующего органа к наставнику и методическому партнёру педагогов. В материале представлены эффективные формы методической работы, направленные на повышение профессионального мастерства педагогического коллектива:
Опубликовано: 02.07.2026
Миссия воспитывать: профессиональный портрет современного педагога ДОУ в зеркале ФОП ДО
Автор: Лымарь Светлана Михайловна
Введение Федеральной образовательной программы дошкольного образования (ФОП ДО) стало не просто нормативным обновлением, а мощным катализатором для глубокой трансформации всей системы работы с детьми раннего и дошкольного возраста. В этом зеркале — документе, задающем единые стандарты и ценности, — сегодня отчетливо отражается новый профессиональный портрет педагога. Это уже не просто наставник, а архитектор развивающей среды, носитель культуры и проводник в мир знаний.
Опубликовано: 02.07.2026
Роль праздников в воспитании детей
Автор: Логунова Елена Николаевна
Привлечь внимание читателей к опыту работы в воспитании детей
Опубликовано: 02.07.2026
Птица души: формирование эмоционального мира и социальных компетенций у дошкольников
Автор: Вырвич Елена Николаевна
В статье представлен опыт работы детского сада по реализации программы «Социально-эмоциональное развитие дошкольников». Обосновывается актуальность формирования эмоционального интеллекта и социальных компетенций у детей старшего дошкольного возраста в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Дано описание методических особенностей программы, включая использование метафорической концепции «Птица души», структуру тематических занятий и дополнительных материалов. В статье анализируются конкретные резул
Опубликовано: 29.06.2026
Опыт работы по формированию основ безопасности собственной жизнедеятельности на улицах города в детском саду
Автор: Мерлушкина Ирина Владимировна
Опыт работы по воспитанию навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста на улицах города.
Опубликовано: 29.06.2026
Развитие профессиональных компетенций педагогов при взаимодействии с родителями дошкольников через организованную социально-ориентированную деятельность
Автор: Ерастова Валентина Николаевна
Современные требования ФГОС ДО и ФОП ДО акцентируют необходимость активного вовлечения родителей в образовательный процесс, а также формирования партнёрских отношений между детским садом и семьёй. Однако многие педагоги испытывают трудности в организации эффективного взаимодействия с родителями: используют устаревшие формы (только собрания и стенды), не умеют привлекать семьи к совместной социально значимой деятельности, испытывают коммуникативные барьеры. Социально-ориентированная деятельность (
Опубликовано: 29.06.2026
Использование новых технологий в работе музыкального руководителя ДОУ
Автор: Мухтарова Розалия Рауфовна
Педагогическая технология - это совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приёмов обучения, воспитательных средств; она есть организационно - методический инструментарий педагогического процесса.
Опубликовано: 29.06.2026
Использование камней марблс в работе с детьми дошкольного возраста
Автор: Биева Евгения Евгеньевна
В современной педагогике и психологии наблюдается устойчивый интерес к использованию нестандартного оборудования и игровых материалов для всестороннего развития ребенка. Одним из таких универсальных инструментов, набирающих популярность в дошкольных образовательных учреждениях (ДОУ), являются камни марблс — гладкие стеклянные шарики различных цветов, размеров и фактур. Изначально являясь предметом коллекционирования или игры, они доказали свою высокую эффективность как средство обучения и коррекц
Опубликовано: 29.06.2026
Резиночки для волос как инструмент развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста
Автор: Биева Евгения Евгеньевна
В современном мире, перенасыщенном электронными гаджетами и готовыми игрушками, ценность простых, но многофункциональных предметов для развития ребенка возрастает многократно. Одним из таких незаслуженно забытых сокровищ являются обычные резинки для волос. Этот доступный материал, который найдется в каждом доме, представляет собой превосходный тренажер для маленьких пальчиков. В данной статье мы рассмотрим психолого-педагогические основы использования резинок для волос, методику организации занят
Опубликовано: 29.06.2026
Формула взаимодействия: «Семья – детский сад»
Автор: Старостина Елена Вячеславовна
Работа детского сада с семьей была и остается одним из наиболее актуальных и сложных аспектов педагогической деятельности практически в каждом дошкольном учреждении.
Опубликовано: 29.06.2026
Формирование условий для позитивной социализации ребенка через функционирование Центра детских инициатив
Автор: Николаенко Ирина Владимировна
Приоритетным направлением деятельности нашего дошкольного учреждения является формирование условий для позитивной социализации ребенка, развития его инициативности и творческих способностей С целью эффективной реализации данного направления в учреждении мы внедряем инновационную проектную инициативу, результатом которой стало создание и открытие Центра детских инициатив. Центр детских инициатив функционирует как ключевой элемент, способствующий формированию детских сообществ, реализующих педа
Опубликовано: 29.06.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера