Рекомендации: «Управление госпабликом детского сада»
Автор: Попова Татьяна Яковлевна
Госпаблик - это платформа, которая позволяет установить прочные связи с родителями, повысить их вовлеченность и доверие. Такие платформы создают пространство для демонстрации достижений воспитанников и педагогов, а также для обмена информацией о мероприятиях и повседневной жизни дошкольного учреждения.
Опубликовано: 06.10.2026
Физминутки для детей с задержкой психического развития: движение как условие развития
Автор: Климова Лариса Ахатовна
Статья посвящена значению физминуток в образовательном процессе и их роли как инструмента комплексного развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Автор раскрывает связь между физической активностью и когнитивными процессами, подчёркивая, что движение — не просто перерыв в учебной деятельности, а важный элемент обучения и воспитания. В работе рассматриваются следующие аспекты: Физиологические основы влияния коротких физических упражнений на организм ребёнка: улучшение кровообращен
Опубликовано: 06.10.2026
Квиз игры в работе с родителями и педагогами: новый взгляд на взаимодействие
Автор: Журавель Вероника Андреевна
В статье раскрывается потенциал квиз‑игр как современной интерактивной формы взаимодействия дошкольного образовательного учреждения с семьями воспитанников и внутри педагогического коллектива. Автор обосновывает целесообразность применения игрового формата в практике ДОУ, опираясь на принципы партнёрства, вовлечённости и совместного поиска решений: квиз позволяет уйти от традиционной модели «лекция для родителей» к равноправному диалогу, где участники становятся активными соисследователями педаго
Опубликовано: 06.10.2026
Игровое проектирование в деятельности педагога детского сада
Автор: Иванова Ольга Юрьевна
Статья посвящена применению игрового проектирования в образовательном процессе детского сада на примере долгосрочных и краткосрочных проектов. Игровое проектирование — это когда дети не просто слушают про мир, а сами создают маленькие «открытия» в игре. Раскрывается логика перехода от игровой ситуации к реальным проектным действиям: постановка проблемы, планирование, реализация и презентация результатов в понятной дошкольникам форме. Особое внимание уделено роли педагога как организатора и партнё
Опубликовано: 06.10.2026
Визуализация познавательного опыта детей младшего дошкольного возраста посредством интеллект-карт
Автор: Вахитова Гульназ Мусагитовна
В статье рассматривается возможность применения метода интеллект-карт (mind maps) в работе с детьми 3–4 лет в условиях дошкольной образовательной организации. Обосновывается соответствие данного метода возрастным особенностям младших дошкольников, описываются этапы его внедрения, приводятся примеры практического использования в образовательной деятельности. Ключевые слова: интеллект-карта, мнемотехника, познавательное развитие, младший дошкольный возраст, визуализация, ФГОС ДО.
Опубликовано: 06.10.2026
Методика мнемотехника и мнемотаблицы, способствующая творческому рассказыванию дошкольников
Автор: Масакова Светлана Александровна
В современном мире людям нужно уметь запоминать большой объем информации. Сегодня для этого разработаны разные техники, среди которых можно выделить мнемотехнику. Она включает простые упражнения доступные даже детям. Мнемотехника – это совокупность разных приемов, с помощью которых можно легче запоминать большие объемы информации. Главным является понимание базовых принципов, их использование на практике и постоянное совершенствование. Тренировки можно начинать в любом возрасте, успех зависит нап
Опубликовано: 06.10.2026
Сценарий методической игры-семинара для педагогов дошкольного учреждения: «Что? Где? Когда?»
Автор: Травкина Анастасия Владимировна, Гурьева Татьяна Юрьевна
Методическая игра-семинар для педагогов дошкольного учреждения: «Что? Где? Когда?» Для повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах эмоционально-волевого и когнитивного развития дошкольников через освоение и проживание нейропсихологических и арт-педагогических технологий в игровой форме.
Опубликовано: 06.10.2026
Орлята–дошколята — маленькие герои большого мира!
Автор: Ефимова Светлана Васильевна
Скажите, часто ли мы видим в глазах наших воспитанников, не просто интерес, а настоящую искру увлеченности? Живой, неподдельный азарт, когда они сами бегут в детский сад, чтобы поделиться новостью, сами стремятся сделать что-то важное и значимое? Я вижу эти глаза уже год. И источником этой искры для моих ребят стало участие в программе «Орлята - дошколята». Основная часть - личный опыт и суть движения. "Орлята - дошколята" - это первая ступень программы "Орлята России". Проект "Орлята - дошко
Опубликовано: 06.10.2026
Инновационные методы работы с родителями в ДОУ
Автор: Егорова Александра Александровна
В статье рассматривается проблема перехода от традиционных форм взаимодействия ДОУ с семьями к инновационным методам, основанным на принципах открытости, диалога, деятельностного подхода и социального партнёрства. Обосновывается актуальность изменения позиции родителя как полноправного субъекта образовательного процесса в условиях ФГОС дошкольного образования. Выделены и охарактеризованы основные направления инновационной работы:
Опубликовано: 04.10.2026
Нетрадиционная техника рисования с детьми дошкольного возраста, как способ самовыражения личности ребенка
Автор: Карпцова Оксана Викторовна
Сегодня я хочу поделиться с вами своим опытом работы «Нетрадиционная техника рисования с детьми дошкольного возраста, как способ самовыражения личности ребенка». Дошкольное детство - очень важный период в жизни детей. Именно в этом возрасте каждый ребенок представляет собой маленького исследователя, с радостью и удивлением открывающего для себя незнакомый и удивительный окружающий мир Одним из наиболее близких и доступных видов работы с детьми в детском саду является, изобразит
Опубликовано: 04.10.2026
Как помочь ребёнку (и себе) войти в новый ритм жизни в эпоху перемен
Автор: Манченко Элеонора Николаевна
Адаптация в детском саду в 2026 году: инструкция для современного родителя. Как помочь ребёнку (и себе) войти в новый ритм жизни в эпоху перемен. 2026 год объявлен Минпросвещения России Годом дошкольного образования. Это значит, что внимание к детским садам — к их программам, среде и подходам к воспитанию — сегодня особенно велико. С 1 сентября российские сады переходят на новые рекомендации и санитарные правила, которые меняют не только распорядок дня, но и сам подход к адаптации. Первый ра
Опубликовано: 04.10.2026
Нетрадиционные техники рисования
Автор: Карпцова Оксана Викторовна
В.А. Сухомлинский Известно, что рисование – одно и самых любимых детских занятий, кото-рое воспитывает в ребенке много положительных качеств, таких как усидчи-вость и терпение, внимательность, воображение, способность мыслить и многое другое. Все они очень пригодятся малышу в дальнейшей жизни. Наряду с традиционными методами изображения предмета или объекта на бумаге (рисование карандашами, кистью и красками,
Опубликовано: 04.10.2026
Театрализованная деятельность как средство развития эмоционального интеллекта в дошкольном возрасте
Автор: Долгополова Людмила Викторовна, Власова Лариса Ивановна, Гаркалина Елена Александровна
В данной работе рассматривается потенциал театрализованной деятельности как эффективного инструмента развития эмоционального интеллекта у детей дошкольного возраста. В статье обосновывается, что театрализация — это не просто развлечение, а естественная для дошкольника среда, где в безопасном игровом формате происходит «проживание» различных жизненных ситуаций, что способствует гармонизации эмоциональной сферы и развитию коммуникативных способностей ребенка. Больше: https://sinonim.org/gen#res
Опубликовано: 04.10.2026
Искусствоведческая компетентность педагога ДОО: система методического сопровождения в проекте «Картинная галерея в детском саду»
Автор: Кочнова Ольга Николаевна
В статье представлена система методического сопровождения педагогов дошкольного образования для развития искусствоведческой компетенции в рамках реализации инновационного проекта «Картинная галерея в детском саду». Описаны компоненты искусствоведческой компетенции, этапы и формы методической работы, инструменты диагностики и результаты внедрения. Материал будет полезен методистам, старшим воспитателям и руководителям ДОО, реализующим проекты художественно-эстетического развития.
Опубликовано: 04.10.2026
Совместное творчество детей и родителей: изготовление броши из фоамирана как средство формирования эмоциональной привязанности и развития мелкой моторики
Автор: Гузель Фанузовна Колева
В статье представлен опыт организации совместного мастер‑класса детей 5–7 лет и родителей по изготовлению броши из фоамирана. Описаны адаптированные приёмы работы с материалом, система педагогических задач, способы вовлечения семьи. Материал соответствует ФГОС ДО по направлениям художественно‑эстетического, социально‑коммуникативного и речевого развития. Публикация предназначена для педагогов ДОУ, методистов, специалистов по работе с семьёй.
Опубликовано: 04.10.2026
Влияние театрализации на развитие связной речи у детей третьего года жизни
Автор: Юрова Ольга Борисовна
Из личного опыта работы.
Опубликовано: 04.10.2026
Сто лет доброты
Автор: Литовченко Наталья Стефановна
Что такое милосердие? Это не просто красивое слово, а умение чувствовать чужую боль, видеть в другом человеке родную душу и отдавать тепло своего сердца тем, кто в этом нуждается. Доброта не требует громких слов — она живёт в простых поступках, в искреннем желании порадовать другого человека, в тихом «спасибо» и тёплом взгляде. И именно с таких поступков начинается воспитание настоящего человека.
Опубликовано: 04.10.2026
Использование арт-терапии как одной из важнейших форм здоровьесберегающих технологий в процессе работы с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, в ДОО
Автор: Клочкова Оксана Юрьевна, Жукене Вера Владимировна
Проблемы детей с ОВЗ все чаще оказываются в сфере внимания современных исследователей. Деятельность педагогов образовательных организаций в условиях реализации ФГОС предполагает достижение результатов личностного развития воспитанников, что в свою очередь обуславливает поиск новых технологий, позволяющих одновременно сочетать познавательное развитие таких детей и заботу о сохранении их здоровья и хрупкого внутреннего мира.
Опубликовано: 04.10.2026
Игра в детском оркестре как одна из важнейших форм развития музыкальных способностей дошкольника
Автор: Клочкова Оксана Юрьевна
Актуальность данной темы заключается в том, что дошкольный возраст является весьма важным периодом в развитии человека. Художественно-эстетическое развитие дошкольников, в данном случае музыкальные способности, остаются одним из базовых элементов в системе становления личности ребенка. Одной из форм музыкальной деятельности в детском саду, в процессе которой развиваются музыкальные способности, является игра в оркестре.
Опубликовано: 04.10.2026
Проектная деятельность как эффективный инструмент духовно-нравственного воспитания младших дошкольников
Автор: Ефремова Татьяна Геннадьевна
В дошкольном возрасте происходит формирование культурно-ценностной ориентации духовно-нравственной основы личности ребенка, развитие его эмоций, чувств, мышления, начинается процесс национально-культурной самоидентификации, осознания себя частью окружающего мира. У ребенка начинает развиваться чувство ответственности перед обществом, чувство привязанности к семье, дому, Родине.
Опубликовано: 04.10.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера