От «Дочек-матерей» к «Майнкрафту» и «Свинке Пеппе»: эволюция сюжетов детской игры в цифровую эпоху
Автор: Дементьева Дарья Васильевна
В статье рассматривается трансформация сюжетно-ролевой игры современных дошкольников под влиянием цифровой среды. Автор, учитель-логопед, анализирует изменения в речевом развитии детей, связанные с переходом от классических бытовых и профессиональных сюжетов к играм по мотивам мультимедийных франшиз и компьютерных игр («Майнкрафт», «Свинка Пеппа» и др.). Выявляются проблемные зоны: обеднение активного словаря, трудности построения связного повествования и диалога, клиповость мышления. В качестве
Опубликовано: 02.04.2026
Слушание музыки как форма культурно-досуговой деятельности
Автор: Вишневская Анжелика Валерьевна
Публикация посвящена вопросам развития музыкальных способностей дошкольников в рамках музыкального воспитания и культурно досуговой деятельности (КДД). В работе обосновывается ключевая роль слушания музыки как фундаментального элемента музыкального образования детей дошкольного возраста — сенситивного периода для формирования музыкальности. Раскрываются задачи музыкального руководителя, принципы подбора репертуара (высокая художественная ценность и доступность для детей), а также методы работы:
Опубликовано: 02.04.2026
Методическая разработка «Монетки — наши друзья, познаём мир денег»
Автор: Куприянова Ольга Викторовна
Методическая разработка представляет собой краткосрочный познавательно-информационный, творческий проект, направленный на формирование основ финансовой грамотности для детей старшего дошкольного возраста 5-7 лет. Проект предусматривает тесный контакт между детьми, воспитателем и родителями, что облегчает восприятие детьми нового материала.
Опубликовано: 02.04.2026
Научное открытие в детской интерпретации. Может ли магнит рисовать?
Автор: Щербакова Елена Владимировна
Мир магнитов удивителен и многогранен. С одной стороны, они помогают строить поезда и лечить людей, а с другой — с ними можно проводить интересные опыты и даже рисовать.
Опубликовано: 02.04.2026
Принципы формирования целостной картины мира в сюжетно ролевой игре у детей дошкольного возраста
Автор: Ткаченко Ольга Сергеевна
В статье рассматриваются механизмы формирования целостной картины мира у дошкольников через призму сюжетно-ролевой игры. Анализируются психолого-педагогические принципы, которые лежат в основе этого процесса, и их влияние на когнитивное, эмоциональное и социальное развитие ребёнка. Особое внимание уделяется роли игры в интеграции знаний, освоении социальных норм и формировании мировоззренческих представлений.
Опубликовано: 02.04.2026
Формирование финансовой грамотности у детей дошкольного возраста: современные методики и практики
Автор: Бунчук Дарья Юрьевна
В статье рассматривается проблема становления основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста в условиях современной социокультурной реальности. Актуальность исследования обусловлена ранним включением детей в потребительские отношения и отсутствием системного подхода к экономическому воспитанию в дошкольных образовательных организациях. Цель работы заключается в анализе теоретических предпосылок и практических методик формирования элементарных экономических представлений
Опубликовано: 02.04.2026
Лепка из мягкого теста в группе раннего возраста: развитие через игру
Автор: Белгородская Мария Владимировна
Статья посвящена использованию лепки из мягкого (солёного) теста как эффективного инструмента развития детей 2–3 лет в условиях дошкольного учреждения. В работе раскрывается потенциал тестопластики для комплексного развития малышей в игровой форме.
Опубликовано: 02.04.2026
Песочная терапия как средство развития речи детей раннего возраста
Автор: Усова Юлия Сергеевна
Песок – загадочный материал, песок может быть сухим, лёгким, влажным, плотным и тяжёлым, способным принимать любые формы. Игра с песком — это естественная и доступная для каждого ребенка деятельность. Ребенок часто словами не может выразить свои переживания, страхи, и тут ему на помощь приходят игры с песком. Проигрывая взволновавшие его ситуации с помощью игрушечных фигурок, создавая картину собственного мира из песка, ребенок освобождается от напряжения.
Опубликовано: 02.04.2026
Русский фольклор в дошкольном образовании
Автор: Квасникова Александра Витальевна
Детство - период расцвета в жизни человека. Это время, когда ребенок подобен цветку, который тянется своими лепестками к солнышку. Дети очень чутко реагируют на каждое слово, сказанное взрослыми. Поэтому задача - привить детям любовь к прекрасному, научить их умениям и навыкам игры в коллективе, развить в малышах такие качества, как доброту, чувство товарищества и благородство, чувство патриотизма к Родине и родным истокам.
Опубликовано: 02.04.2026
Формирование предпосылок инженерного мышления у детей дошкольного возраста посредством сенсорного развития
Автор: Бутынцева Галина Николаевна
В тексте показано, как через сенсорное развитие и дидактические игры формируются предпосылки инженерного мышления у дошкольников. Освоение эталонов форм, цветов и величин, работа с материалами развивает наблюдательность, рассуждение, планирование и пространственную ориентацию.
Опубликовано: 02.04.2026
Опытно-экспериментальная деятельность с детьми дошкольного возраста
Автор: Сердитова Светлана Николаевна
опытно-экспериментальная деятельность с детьми дошкольного возраста
Опубликовано: 02.04.2026
Создание мини-музея «Обрядовые куклы—обереги» как средство приобщения детей младшего дошкольного возраста к народной культуре
Автор: Ершова Елена Викторовна, Гальвинец Марина Николаева
В статье раскрывается опыт работы по приобщения детей младшего дошкольного возраста к народной культуре через создание мини-музея «Обрядовые куклы-обереги». Народная игровая кукла, как и игрушка вообще, является необходимым традиционным элементом воспитательного процесса. Через игру с куклой ребенок познает мир, происходит его социализация в обществе. Приобщение детей к русской народной культуре - работа не только актуальная, но и интересная. В ней важно все - форма проведения совместной деятельн
Опубликовано: 02.04.2026
Эффективные формы построения партнерских взаимоотношений семьи и детского сада
Автор: Асанова Людмила Мажидовна, Курданова Эльмира Ханапиевна
На современном этапе обновления дошкольной образовательной политики уделяется большое внимание проблемам семьи, семейного воспитания, сотрудничества семьи и образовательного учреждения. Поэтому важнейшим условием совершенствования системы дошкольного воспитания является деятельность педагогов, ориентированная на освоение новых инновационных форм взаимодействия с родителями.
Опубликовано: 02.04.2026
Проект «Птицы Урала»
Автор: Фадюшина Юлия Валерьевна, Сафарова Ирина Александровна
Проект для детей старшего дошкольного возраста, рассчитан на короткое время и предполагает взаимодействие с родителями воспитанников. Реализация данного проекта во всех режимных моментах ДОУ. Тема проекта «Птицы Урала» выбрана нами не случайно. Наш детский сад находится в городской местности, поэтому дети могут наблюдать только за птицами прилетающими на участок. Поэтому мы можем наблюдать за ограниченным количеством видов птиц. Зимой птицы прилетают в наши кормушки, изготовленные родителями сов
Опубликовано: 01.04.2026
Экологическое воспитание дошкольников
Автор: Шарыпова Анастасия Ивановна
Природа, по мнению многих ученых и педагогов, является одним из самых важных источников знаний. Она дает богатый и обширный материал для нашего воображения, фантазии, развивает ум. Природа – одна из первых помогает ребенку приобщиться к окружающей действительности. Она помогает воспитать в ребенке духовно-нравственные чувства, обогатить эмоциональную сферу. В период дошкольного детства в процессе целенаправленного педагогического воздействия у детей можно сформировать начала экологической культ
Опубликовано: 01.04.2026
Роль сказки в развитии и воспитании ребёнка 2-3 лет
Автор: Любушкина Ирина Владимировна
Статья посвящена рассмотрению ключевой роли сказки в развитии детей раннего возраста (2–3 лет). В ней обосновывается, что в период активного становления речи, эмоционального интеллекта и познавательной деятельности, который называют «возрастом почемучек», сказка выступает не просто средством досуга, а эффективным инструментом социализации и обучения.
Опубликовано: 01.04.2026
Семинар–практикум в первой младшей группе на тему «Сенсорное воспитание – фундамент умственного развития ребенка»
Автор: Якимова Татьяна Ивановна
Знакомство родителей с дидактическими играми, способствующими сенсорному развитию детей от 2 -3 лет, направленных на последовательное развитие у детей восприятия цвета, формы, величины предметов, в пространстве.
Опубликовано: 01.04.2026
Заговори, чтоб я тебя увидел: развитие речи ребёнка в 6 лет
Автор: Мельникова Оксана Борисовна, Женчук Анастасия Васильевна
В статье рассматриваются вопросы речевого развития детей седьмого года жизни в контексте подготовки к школьному обучению. Автором представлен анализ возрастных нормативов речевого развития шестилеток в соответствии с требованиями федеральной образовательной программы дошкольного образования: качественные и количественные характеристики словарного запаса, уровень сформированности грамматического строя, состояние связной монологической речи и фонематического слуха. Особое внимание уделяется ранней
Опубликовано: 01.04.2026
Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в условиях современного ДОУ
Автор: Ефремова Снежана Елизаровна
В статье рассматриваются теоретико-методологические основы и практические аспекты нравственно-патриотического воспитания детей 5–7 лет в условиях реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). Раскрывается сущность понятий «нравственное воспитание» и «патриотизм» применительно к дошкольному детству, анализируются возрастные особенности старших дошкольников, определяются цели, задачи и содержание воспитательной работы. Особое внимание уделяет
Опубликовано: 01.04.2026
Логоритмика в развитии речи детей младшего дошкольного возраста
Автор: Коковина Марина Александровна
В статье рассматривается роль логоритмики как эффективного средства коррекции и развития речи у детей младшего дошкольного возраста (от 2 до 4 лет). Раскрываются теоретические основы метода, возрастные особенности детей, задачи и содержание логоритмических занятий, а также ожидаемые результаты. Статья предназначена для воспитателей, учителей-логопедов и родителей.
Опубликовано: 01.04.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера