Логопедическая работа с семьей ребенка с речевыми нарушениями
Автор: Козырева Наталья Владимировна
В работе раскрывается тема речевого нарушения, а также логопедическая работа, которая проводится непосредственно в самой семье, тема семьи и приводятся аргументы, подтверждающие важность логопедической работы в семье. Ключевые слова: диагностика, речь, взаимодействие, семья, помощь
Опубликовано: 29.10.2026
Технологии формирования гражданской идентичности в ДОО
Автор: Герасимова Ирина Леонидовна
В статье рассматривается актуальная проблема формирования основ гражданской идентичности у воспитанников современных ДОО. Автор анализирует эффективные педагогические технологии, включая проектную деятельность, элементы краеведения и интерактивные игры, которые делают сложные патриотические концепции доступными для восприятия дошкольниками. Особое внимание уделяется созданию развивающей предметно-пространственной среды и активному вовлечению семьи в единый процесс духовно-нравственного воспитания
Опубликовано: 29.10.2026
Семинар-практикум по эффективным практикам патриотического воспитания: «Нескучный Петербург: эйдетика, ТРИЗ и рефлексия в ДОУ»
Автор: Загорулько Наталья Николаевна
Систематизировать знания педагогов о методах патриотического воспитания и отработать практические навыки использования интерактивных технологий (ТРИЗ, эйдетика, эмпатия) в работе с детьми старшего дошкольного возраста. Форма проведения: Круглый стол с элементами тренинга.
Опубликовано: 29.10.2026
Виртуальные экскурсии в художественно-эстетическом развитии дошкольников: от идеи до практики
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты использования виртуальных экскурсий в художественно-эстетическом развитии детей дошкольного возраста. Обосновывается, что виртуальная экскурсия не заменяет реального посещения музея, но расширяет культурный кругозор и формирует эстетическое восприятие дошкольников. Представлены типология виртуальных экскурсий, пошаговый алгоритм их проектирования (от постановки цели до интеграции с продуктивной деятельностью), а также конкретные методи
Опубликовано: 29.10.2026
Что такое виртуальные экскурсии и как их использовать для развития ребёнка дома
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
Статья посвящена виртуальным экскурсиям как инструменту развития ребёнка в домашних условиях. Рассматривается понятие виртуальной экскурсии, её отличия от обычного видео, основные форматы (панорамные туры, 3D-пространства, онлайн-трансляции, VR). Обосновывается польза таких экскурсий для расширения кругозора, познавательного интереса, внимания, речи и эмоционального развития детей. Приводятся русскоязычные платформы и ресурсы (Культура.РФ, «Артефакт», виртуальные туры Эрмитажа, Русского музея и д
Опубликовано: 29.10.2026
Сопровождение семейного воспитания на основе традиционных ценностей
Автор: Хисямова Юлдуз Хайрулловна, Евдокимова Елена Юрьевна
Создание условий для благоприятного климата взаимодействия с родителями; установление доверительных и партнерских отношений с родителями и вовлечение семьи в единое образовательное пространство.
Опубликовано: 29.10.2026
Игра как средство развития речевой активности детей среднего дошкольного возраста
Автор: Матузок Ольга Игоревна
В статье рассматриваются возможности дидактических игр и повседневных речевых ситуаций для развития речевой активности детей 4–5 лет. Представлены практические приёмы, направленные на обогащение словаря, формирование умения задавать вопросы, отвечать на них и поддерживать диалог со сверстниками.
Опубликовано: 29.10.2026
Мастер-класс: Использование нестандартного оборудования в играх-эстафетах
Автор: Шулепова Елена Юрьевна
Повышение профессиональной компетентности педагогов в вопросах использования нетрадиционного оборудования при организации игр-эстафет.
Опубликовано: 29.10.2026
Педагогическая рефлексия как инструмент профессионального роста педагога дошкольного образования
Автор: Новинская Юлия Сергеевна
В статье рассматривается педагогическая рефлексия как значимый компонент профессиональной деятельности педагога дошкольного образования и условие его непрерывного профессионального развития. Раскрываются сущность рефлексивного подхода, его роль в совершенствовании педагогического мастерства, организации образовательного взаимодействия и создании благоприятной развивающей среды. Представлены практические рекомендации по включению рефлексивных приёмов в повседневную работу педагога, а также способы
Опубликовано: 29.10.2026
Разработка в период адаптации «Тёплый круг: знакомимся, привыкаем» - адаптационный модуль для детей 3-4 лет»
Автор: Эседулаева Зиярат Магомеднасировна, Филатова Юлия Юрьевна
Разработка в период адаптации «Тёплый круг» создана для работы с детьми младшего дошкольного возраста, чтобы помочь ребёнку с минимальными стрессами перейти из привычной семейной жизни в условия детского сада.
Опубликовано: 29.10.2026
Сюжетно-ролевая игра во второй младшей группе
Автор: Доронина Наталья Сергеевна
Презентация развивающей предметно- пространственной среды в группе
Опубликовано: 29.10.2026
Опыт работы на тему: Вокально-хоровая работа в детском саду
Автор: Морозова Светлана Михайловна
В дошкольном возрасте создаются условия для получения детьми удовольствия от музыкальной деятельности и общения, которое её сопровождает, а вокальное искусство и активная эстетическая деятельность создают атмосферу свободы самовыражения, вызывают радость от коллективного исполнения, наполняют особой энергией творчества, т.е. оказывают влияние на формирование духовно-эстетических потребностей дошкольников.
Опубликовано: 29.10.2026
Развитие музыкальных способностей детей через сказки: синтез образного и звукового мышления
Автор: Комзина Оксана Валериевна
В статье раскрывается потенциал сказок как инструмента развития музыкальных способностей у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Описаны механизмы влияния сказочного сюжета на формирование чувства ритма, звуковысотного и тембрового слуха, а также предложены конкретные методики и примеры занятий.
Опубликовано: 26.10.2026
Мультстудия «Ожившие истории»: создание анимации с детьми 6-7 лет
Автор: Овадюк Татьяна Владимировна, Борискина Вероника Романовна
В статье представлен опыт создания в детском саду мультстудии «Ожившие истории» — гибкой педагогической практики, позволяющей знакомить детей 6–7 лет с основами анимации и медиаграмотности. Описаны два варианта реализации (со специальным мультстанком и без него, на базе смартфона), ключевые этапы работы, диагностический инструментарий и результаты апробации. Практика отличается адаптивностью: она может быть внедрена в любой дошкольной организации независимо от материально-технических возможностей
Опубликовано: 26.10.2026
Проект «Радуга Осени»
Автор: Ситник Наталья Александровна, Осокина Татьяна Николаевна
В проекте «Радуга осени» во второй младшей группе детского сада через познавательно-творческую деятельность дети знакомятся с характерными признаками осени, учатся видеть её красоту и закладывают основы бережного отношения к природе
Опубликовано: 26.10.2026
Советы родителям
Автор: Баладян Мария Александровна
Слезы при адаптации, это нормально. Сейчас ребенок плачет при расставании с мамой, а через 5 минут он уже отнимает игрушку у сверстника!
Опубликовано: 26.10.2026
Систематический отказ от подвижных игр: причины и педагогическая работа с дошкольниками
Автор: Вихарева Виктория Алексеевна
Подвижные игры являются обязательным компонентом режима дня дошкольной образовательной организации и одним из средств реализации образовательной области «Физическое развитие». Они способствуют совершенствованию двигательных навыков, развитию быстроты, ловкости, координации, а также формированию навыков коллективного взаимодействия, произвольной регуляции поведения и эмоциональной устойчивости.
Опубликовано: 25.10.2026
Всестороннее воспитание детей в игре
Автор: Гоптарева Ирина Михайловна
В статье говорится о важности игры во всестороннем развитии детей. О том, что взрослые: родители и педагоги должны помогать детям играть.
Опубликовано: 25.10.2026
«Мягкая настройка», к вопросу об использовании кинезеологических приемов в сенсорном развитии детей дошкольного возраста или как техника РЕЗЕТ помогает педагогу раскрыть сенсорный потенциал дошкольника
Автор: Тюрина Ольга Владимировна
В статье рассматривается,что такое кинезиологическая техника «Резет» (RESET) и как она помогает педагогу, раскрыть сенсорный потенциал дошкольника, снизить общий уровень стресса, улучшить концентрацию внимания, мягким воздействием на височно-нижнечелюстной сустав(ВНЧС) и связанные с ним мышцы. Как с помощью техники нормализовать мышечный тонус, улучшить проприоцептивные обратные связи и увидеть в итоге, как это положительно сказывается на познавательной активности и общей сенсорной восприим
Опубликовано: 25.10.2026
Использование педагогической модели организации воспитательной работы, направленной на приобщение детей старшего дошкольного возраста к традиционным ценностям российского общества
Автор: Малых Мария Александровна
В статье рассматривается опыт воспитательной работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к традиционным ценностям российского общества. Авторы рассматривают некоторые аспекты практического руководства, реализуемого в МБДОУ детском саду №15 «Огонёк».
Опубликовано: 25.10.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера