Как ребенку подружиться с садиком? Игры на сплочение как «скорая помощь» в период адаптации
Автор: Гинатулина Екатерина Анатольевна
Период адаптации к детскому саду — стресс даже для самого общительного малыша. Новая обстановка, режим и, главное, много незнакомых детей и взрослых. Чтобы «лед» растаял быстрее, а слезы по утрам ушли, педагоги используют проверенный инструмент — игры на сплочение детского коллектива.
Опубликовано: 23.05.2026
Ум на кончиках пальцев. Как книга формирует личность старшего дошкольника (5–6 лет)
Автор: Смирнова Ольга Васильевна
В возрасте 5–6 лет ребёнок стоит на пороге важнейшего этапа — школьного обучения. Кажется, что главное сейчас — научиться складывать буквы в слова. Но опытный педагог знает: чтение — это не техника, а культура. Сегодня мы поговорим о том, почему семейное чтение в старшей группе важнее любых развивающих планшетов.
Опубликовано: 23.05.2026
Творческое развитие детей раннего возраста: методы и идеи
Автор: Шупортяк Мария Николаевна
В статье раскрывается значение творческого развития для детей раннего возраста. Описаны основные методы и практические идеи, способствующие формированию воображения, мелкой моторики и эмоционального интеллекта у малышей. Особое внимание уделено простым и доступным формам творчества: рисованию, лепке, музыкальным играм, театрализации и работе с природными материалами. Приведены рекомендации для родителей по созданию благоприятной творческой среды и поддержке инициатив ребёнка. Материал будет полез
Опубликовано: 23.05.2026
Инновационные технологии в речевом развитии детей старшего дошкольного возраста
Автор: Вайман Марина Викторовна
Аннотация: содержание статьи раскрывает понятие «инновационные технологии» и требования к их выбору. В качестве примеров автор описывает особенности, значение, методику применения таких инновационных технологий в речевом развитии старших дошкольников, как акватерапия, скрайбинг, биоэнергопластика, арт-терапия (изотерапия, сказкотерапия, музыкотерапия, куклотерапия, кинезитерапия).
Опубликовано: 23.05.2026
Формирование элементарных математических представлений у дошкольников через игровые технологии с использованием палочек Кюизенера и блоков Дьенеша
Автор: Дулова Людмила Михайловна
Аннотация: статья посвящена использованию двух уникальных дидактических материалов — цветных палочек Кюизенера и логических блоков Дьенеша — для развития математического мышления, сенсорики, логики и подготовке к школе. Приведены конкретные игры, этапы введения и результаты диагностики.
Опубликовано: 23.05.2026
Экологическая тропа как средство формирования осознанного отношения к природе у старших дошкольников (из опыта работы ГБОУ школа № 684 «Берегиня»)
Автор: Дулова Людмила Михайловна
Аннотация: в статье представлен практический опыт создания и использования экологической тропы на территории дошкольного отделения. Описаны этапы работы, формы взаимодействия с детьми и родителями, результаты диагностики экологической воспитанности.
Опубликовано: 23.05.2026
Мнемотехника как эффективный инструмент развития связной речи у детей 5–7 лет (из опыта работы воспитателя ГБОУ школа № 684 «Берегиня»)
Автор: Дулова Людмила Михайловна
Аннотация: статья описывает применение метода мнемотехники (обучение с помощью визуальных схем) для развития памяти, связной речи, пересказа и составления рассказов у старших дошкольников. Приведены примеры мнемотаблиц, этапы работы и результаты.
Опубликовано: 23.05.2026
Создание безбарьерной игровой среды для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях группы общеразвивающей направленности
Автор: Антипова Анна Михайловна
В этой статье я делюсь практическими приемами организации предметно-пространственной среды в нашей «Берегине».
Опубликовано: 23.05.2026
Использование элементов финансовой грамотности в игровой деятельности старших дошкольников (из опыта работы)
Автор: Антипова Анна Михайловна
В современном мире экономическое воспитание становится неотъемлемой частью дошкольной педагогики. В своей работе в ГБОУ школе № 684 «Берегиня» я, Антипова Анна Михайловна, столкнулась с тем, что дети 5–7 лет уже активно интересуются деньгами, покупками и профессиями родителей. Однако их знания часто носят поверхностный характер. Задача воспитателя — дать азы финансовой грамотности в доступной игровой форме, не превращая дошкольников в маленьких «бизнесменов», а формируя здоровое отношение к труду
Опубликовано: 23.05.2026
Формирование духовно-нравственных ценностей и основ патриотизма у дошкольников
Автор: Циттель Ольга Александровна, Дурасова Татьяна Николаевна
В статье рассматриваются методы формирования у дошкольников духовно-нравственных ценностей и основ патриотизма через игровые и проектные формы работы. Особое внимание уделяется воспитанию любви к семье, природе, труду и Родине, а также роли взаимодействия с семьёй в этом процессе. Подчёркивается, что именно в дошкольном возрасте закладываются основы личности, которые определяют будущее отношение ребёнка к обществу и государству.
Опубликовано: 23.05.2026
Маленькие исследователи, большие выводы: эффективные приёмы и формы экспериментальной деятельности в подготовительной группе (из опыта работы)
Автор: Маслова Татьяна Александровна
В статье обобщён опыт организации детского экспериментирования с детьми 6–7 лет. Раскрываются ключевые формы работы (занятия-исследования, кружок «Почемучка», мини-проекты), авторские приёмы («Предположи – Проверь – Объясни», «Карта открытий»), а также приводятся конкретные примеры опытов с пошаговой методикой и образцами диалогов с детьми.
Опубликовано: 23.05.2026
Проект в первой младшей группе на тему «Весна пришла, малышам не до сна!»
Автор: Кузнецова Елена Николаевна, Третьякова Ольга Юрьевна
Формирование представлений о весенних природных явлениях через разные виды деятельности.
Опубликовано: 23.05.2026
Слово за словом: как помочь дошкольнику заговорить красиво и уверенно
Автор: Соколова Валентина Федоровна
Аннотация. В статье рассматривается проблема развития связной речи детей старшего дошкольного возраста как ключевого фактора успешной адаптации к школьному обучению. Автор — практикующий воспитатель — анализирует типичные трудности, с которыми сталкиваются педагоги и родители (бедный словарный запас, страх пересказа, неумение формулировать мысли). В публикации представлены апробированные игровые методики: пальчиковые игры для стимуляции речевых центров, мнемотаблицы для обучения пересказу, синкве
Опубликовано: 23.05.2026
Сенсорное развитие детей младшего возраста
Автор: Голомоз Лилияна Антоновна
Семинар-практикум для воспитателей
Опубликовано: 22.05.2026
Формирование социально-личностной компетентности дошкольников средствами театральной деятельности
Автор: Нилова Тамара Владимировна
Совершенствование методов обучения и продуктивное использование современных образовательных технологий в рамках театрализованной деятельности в требует комплексного подхода, учитывающего индивидуальные особенности, возрастные закономерности и современные педагогические подходы. Театрализованная деятельность входит в образовательную область «Художественно-эстетическое развитие» (п. 21 ФОП ДО). Она способствует формированию элементарных представлений о видах искусства, художественных умений и навык
Опубликовано: 22.05.2026
Обучение основам финансовой грамотности в дошкольном возрасте: инновационный подход через семейный квест
Автор: Петровцева Елена Николаевна
Статья исследует важность финансовой грамотности в дошкольном возрасте, выходящей за рамки счета денег и включающей воспитание бережливости и понимания ценности труда. Отмечая трудности родителей в передаче этих знаний, авторы предлагают интеграцию экономического воспитания в программы детских садов. Новизна работы – в использовании специальных методов и технологий для повышения финансовой культуры дошкольников через совместную практико-ориентированную деятельность. В рамках исследования проведен
Опубликовано: 22.05.2026
Консультация для педагогов на тему «Игровые логоритмические упражнения, как средство речевого развития детей дошкольного возраста»
Автор: Крюкова Владислава Олеговна
Важный момент в логопедической работе с неговорящими детьми – это подражание слову взрослого. В занятия с ребенком включаются упражнения по вызыванию гласных звуков с постепенным увеличением их количества: АУ, АУИ, АУИЭ и т. д. Далее малышу в игровой форме предлагают произносить цепочку гласных звуков, изменяя их место в звукокомплексе: АУИ, АИУ, УИА и т. д. По просьбе взрослого ребенок подражает звукам животных, птиц, людей. Первоначально это могут быть только согласные звуки или слоги ПИ-ПИ, МУ
Опубликовано: 22.05.2026
Статья о реализации проекта «Путешествие на Синий остров»
Автор: Горшкова Наталья Сергеевна
В статье представлен опыт реализации проекта "Путешествие на Синий остров' в младшей группе детского сада для детей с нарушением зрения. Описаны цели, задачи и этапы работы, направленные на развитие сенсорного восприятия.
Опубликовано: 22.05.2026
Статья о проекте «Путешествие в страну жёлтого цвета»
Автор: Жанна Игоревна Степанова
Основная идея работы строится на интеграции познавательного развития с инклюзивным подходом, используя жёлтый цвет как универсальный инструмент для работы со слабовидящими детьми.
Опубликовано: 22.05.2026
План-конспект. Экскурсия на спасательную станцию
Автор: Степанишина Ирина Павловна
Направлена на знакомство с профессией спасателя, правилами безопасного поведения на воде и техникой спасения. Мероприятие формирует уважение к труду спасателей, развивает наблюдательность и дает знания о безопасном поведении на воде.
Опубликовано: 22.05.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера