Игровая технология «На помощь к феям»

Автор: Аванесян Рузанна Валериевна

Организация: МДОУ «Детский сад №28»

Населенный пункт: Ставропольский Край, город Благодарный

Игровая технология : «На помощь к феям»
Область: Математические представления и Сенсорные эталоны.

Цель: Развитие математических представлении  у детей 5-6 лет с помощью игры «Арифметическая полянка».
 1. Задачи познавательного развития ребенка согласно ФОП ДО:

совершенствовать количественный и порядковый счет  в пределах 10; сравнение  предметов по величине; закрепить  знание цифр до 10, плоские фигуры и  цвета; обучать детей составлять число из 2 меньших, а также решать примеры в пределах 10 на сложение и вычитание.

2. Подготовка и реализация игровой технологии.

Образ. Ребята помогают фее Динь – Динь навести порядок на Арифметической полянке в Долине фей.

Роли: Фея Динь - Динь (педагог), ее помощники (дети).
Проблема. Как помочь фее Динь – Динь восстановить порядок: рассадить цветы, помочь бабочкам и божьим коровкам найти свой домик?

Способы актуализации технологии. Формулировка проблемной задачи, постановка проблемно-игровой ситуации, выполнение игровых заданий по условию, разработка подсказок, условий по ходу игровой ситуации, формулировка вопросов детям, игровой материал.

Моделирование технологии.

Пираты  решили захватить Долину фей, и устроили ураган. Который перепутал все на
лесной полянке: все цветы ветром разбросало, а божьи коровки и бабочки не могут
 найти свои домики! Долина фей была полностью разгромлена! Особенно пострадала
 арифметическая лесная полянка и ее обитатели. Фея Динь –Динь просит
 ребят помочь навести порядок на этой полянке.

3. Актуализация полученных представлений в реальной жизни. Дети продолжают проявлять интерес к содержанию игры, самостоятельно собирают цветы и рассаживают на них бабочек и божьих коровок, используют полученные навыки (сложение и вычитание)в сюжетно-ролевой игре в магазин.

Итак 1 задание феи Динь – Динь: рассадить цветы в палисаднике. Но сделать это нужно в определенном порядке - от самого маленького цветка до самого большого.
Ребятам предлагается материал ( стебли и чашечки цветов). Приглашаются 2 пары детей, они сами решают с чего им начать и в какой последовательности выполнять действия.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file1.pptx.. 9,9 МБ

Опубликовано: 22.04.2024