В современном детском саду, особенно в старшей группе, здоровьесберегающие технологии играют ключевую роль в формировании здорового и гармонично развитого ребенка
Цель: подведение итогов физкультурно – оздоровительной деятельности в течение года всех субъектов образовательного процесса ДОУ (детей, педагогов, родителей), обеспечивающей сохранение и укрепление физического и психического здоровья ребенка и формирование основ здорового образа жизни.
Автор: Бабкина Надежда Сергеевна, Козлова Марина Андреевна
Физкультурное развлечение в подготовительной группе, посвящённое "Дню Земли". К конспекту занятия прилагается картотека игр - эстафет по экологии. Игры можно подобрать к разным возрастам дошкольников.
Автор: Галиахметова Светлана Юрьевна, Спасова Ольга Николаевна
Модель сотрудничества инструктора по физической культуре и воспитателя в детском саду является ключевым фактором для обеспечения эффективного физического развития детей дошкольного возраста.В публикации описываем цели, формы, как проходит организация, обучение детей, информирование родителей. Основные ключевые моменты.
Детскому саду отводится особая роль в воспитании здоровой семьи. Воспитатели должны не только создавать комфортную образовательную среду с учетом индивидуальных особенностей детей, но также приобщать воспитанников и их родителей к здоровому образу жизни
Забота о здоровье - это важный труд воспитателя.
От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы.
В.А. Сухомлинский
Семья играет огромную роль в воспитании осознанного отношения детей к здоровью. Формирование отношения ребенка к здоровью начинается в семье. Стремление малыша быть здоровым зависит от того, какой образ жизни ведут родители, потому что малыш как губка впитывает стиль поведения близких людей.
Ребенку необходимо показать лучшие семейные традиции, понять значение и важность семьи в жизни человека, роль ребенка в семье, освоить нормы и этику отношений с родителями и другими членами семьи.
Автор: Логинова Ирина Урдиновна, Бородина Татьяна Викторовна
Авторское нестандартное оборудование "Форт-спорт" было создано для повышения мотивационного интереса детей, построение вариативного образовательного процесса, ориентированного на уровень физического развития.
Здоровье малышей является одним из основных условий, определяющих возможность полноценного физического и психического развития. Современное состояние общества, высочайшие темпы его развития предъявляют всё более высокие требования к здоровью человека. На фо не экологической и социальной напряжённости в стране, чтобы быть здоровым, нужно овладеть искусством его сохранения и укрепления. Поставленную задачу в дошкольном учреждении можно выполнить при наличии надлежащих условий
Вопрос организации предметно-пространственной среды в ДОУ на сегодняшний день стоит особо актуально. Основным видом деятельности ребёнка- дошкольника является игра. Именно поэтому педагоги испытывают повышенный интерес к обновлению предметно- пространственной среды.
Данный проект ориентирован на практику и активное вовлечение родителей. Благодаря наглядному материалу (шаблонам, инструкциям, примерам) процесс становится доступным даже семьям с ограниченным опытом совместной творческой деятельности.
развитие, развитие мелкой моторики руки, психических процессов (внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения), подвижности и равновесия, координации, восприятия ритмов, развитие быстроты, ловкости и умения управлять своими движениями.
развитие, развитие мелкой моторики руки, психических процессов (внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения), подвижности и равновесия, координации, восприятия ритмов, развитие быстроты, ловкости и умения управлять своими движениями.
развитие, развитие мелкой моторики руки, психических процессов (внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения), подвижности и равновесия, координации, восприятия ритмов, развитие быстроты, ловкости и умения управлять своими движениями.
развитие, развитие мелкой моторики руки, психических процессов (внимания, мышления, памяти, восприятия, воображения), подвижности и равновесия, координации, восприятия ритмов, развитие быстроты, ловкости и умения управлять своими движениями.
