Серия физкультурных занятий по теме: «Профессии. Физкультура и труд – здоровье дают»
Автор: Чернышева Марина Вадимовна
Организация: МКДОУ «Детский сад № 157» города Кирова
Населенный пункт: Кировская область, г. Киров
Часть № 1
Сюжетное занятие
«В город Мастеров пришла беда. Помогите лень прогнать со двора!»»
Подготовительная к школе группа.
Цель:
- Воспитание осознанного отношения к сохранению и укреплению своего здоровья.
- Развитие координационных способностей и внимания. Совершенствование двигательных умений.
Задачи:
Оздоровительные: Создавать условия для повышения умственной и физической активности.
Способствовать развитию координационных способностей и внимания в ситуации эмоционального переживания.
Образовательные: Создавать условия для совершенствования двигательных умений: сохранение направления при ходьбе «противоходом» с соблюдением дистанции, равновесия на возвышенной ограниченной опоре, согласованного выполнения приёма и передачи мяча. закреплению представлений о сферах человеческой деятельности.
Воспитательные: Воспитывать осознанное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья. Способствовать развитию потребности в систематических занятиях физическими упражнениями. Создавать условия для развития воображения в процессе освоения двигательных действий.
Пособия: Аудиозапись – телефонограммы, стойка - стенд с изображением «Города Мастеров и жителями», сигналы Светофора, музыка «Барбарики», мяч d- 20см по количеству детей, Гск 2 шт, 2 мата, верёвка – канат, мешочки/игрушки, значки с профессиями по кол – ву детей с запасом.
(Элементы города, мешочек с ленью, мастера имеют 2 варианта изображения «до» и «после». По ходу выполнения упражнений изображения на стенде «Город Мастеров» воспитатель заменяет на другие – город преображается)
Предварительная работа: Проведено познавательно - речевое занятие по теме профессии «Город Мастеров», чтение художественной литературы «Чем пахнут ремёсла», «Дело было вечером…»,
Дидактическая игра «Профессии. Чей инструмент?». Оформление стенда «Город Мастеров».
Интеграция : «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»,.«Художественно-эстетическое развитие».
Ход:
Содержание |
Методические указания. |
Вводная часть 5-7 минут |
|
Дети заходят в зал, выстраиваются в шеренгу перед инструктором.
- Построение в колонну - Ходьба «противоходом», «змейкой» вдоль зала.
Размыкание на вытянутые руки вперёд»
ХОДЬБА в обход по залу: - приставной прямой шаг, с круговым движением правой руки, левая на плече впереди стоящего участника. - с поднятием бедра, руки согнуты в локтях круговыми движениями, - друг за другом спиной вперед.
БЕГ: И/у «Светофор» красный – стоп, жёлтый – ходьба, зелёный – бег. И/у «Туннель» - ходьба друг за другом с закрытыми глазами, руки на плечи впереди стоящему.
|
Ф. инструктор: Ребята, сегодня я получила телефонограмму, послушайте… Запись на телефоне: Срочно, скорее на помощь друзья! В городе Мастеров случилась беда. Строитель не строит, швея не шьёт, Что – то работа у них не идёт. От компьютера ни шагу, то присядут, то прилягут. И сегодня целый день побороть не в силах ле….. (далее раздаётся храп) Жду! Ф. инструктор: Необходимо срочно отправиться, всё выяснить и конечно же помочь! Согласны? (ответы детей) - Тогда в путь! Следуй строго друг за другом лесом, полем, рощей, лугом и смотри не отставай. - Слушай команду: в колонну на пра - во! - «Противоходом» шагом – марш!
Ф. инструктор: Дорога не близка и не легка, нам поезд поможет -«Займите места!» - На вытянутые руки вперёд – разомкнись.
- Соблюдайте дистанцию. Правая нога ведущая. Приставляем с подседанием.
Разноимённое выполнение: правая рука – левое бедро…. - «Тупик. Сдаем назад.»
Поочерёдно показывать сигналы. Согласно цвету сигнала дети выполняют действие.
Ф. инструктор: Заезжаем мы в туннель, а в туннеле темнота, закрываем все глаза.
Воспитатель открывает стенд «Город Мастеров», мешочек «лени» в центре площади.
Ф. инструктор: Неужели это наш «Город Мастеров»!? Что же случилось, что за беда, часы не идут и где мастера?
Обращаем внимание на стенд «Город Мастеров» обсуждение проблемы. В центре площади расположен мешочек с Ленью. Ф. инструктор: Прошу вас скорее дайте ответ мы можем помочь им или нет? (ответы детей) Ф. инструктор: Где же силу воли взять, как нам эту лень прогнать? решение проблемы, варианты ответов детей. |
Основная часть 20 минут |
|
Аэробика «Барбарики».
Построение в 2 шеренги по боковым границам зала. 1. Передача мяча в паре : 1- прокатывает 2- подаёт 2 руками от груди.
2. Ходьба по Гск боком с отбиванием мяча об пол. 3. «Перевертыши» - перевороты лёжа на мате, руки с мячом вытянуть вверх.
П/и «Смелые пожарные» - пробежать под вращающимся канатом и успеть взять игрушку. |
Мы всегда по распорядку начинаем день с зарядки. Построение в круг Ф. инструктор: Что еще необходимо нашим мастерам, чтобы избавиться от лени. (ответы детей) - Я знаю один волшебный витамин он наверняка должен помочь. - Отгадайте загадку: Загадка: Знаю я секрет один есть волшебный витамин. Не едят его не пьют, а руками и ногами шлёпают и сильно бьют. (Мяч) Ф. инструктор: Как нашим мастерам может помочь мяч? Какие упражнения можно с ним выполнить? (рассматриваем варианты ответов детей и определяемся с видами и последовательностью) Ф. инструктор Нашим мастерам нужна смекалка, ловкость и сноровка, а потому проведем мы тренировку с мячом. (дети берут мячи с полки, выстраиваются в 2 шеренги по разметке)
(мальчики расставляют инвентарь.)
Ф. инструктор: Смелость тоже пригодится?
По ходу выполнения упражнений изображения на стенде «Город Мастеров» заменяются на другие – город преображается. |
Заключительная часть 5 минут |
|
Построение у стенда
Построение в колонну выход из зала. |
Итоговая беседа у стенда о произошедших изменениях, причинах и решении. Наводящие вопросы: Что случилось? Почему так получилось? Что помогло? Кто помог? И т.д. Ф. инструктор: Жители города вам благодарны! И хотят подарить на память значки (с профессиями), что бы вы про них не забывали и приходили в гости. Дети выбирают значки. Ф. инструктор: У меня для вас и мастеров совет! Чтобы лень не одолела, Поскорей берись за дело. Да смотри, лень бродит рядом, С ней всю жизнь бороться надо. Ф. инструктор Нам пора возвращаться. |
Серия физкультурных занятий по теме: «Профессии. Физкультура и труд – здоровье дают»
Часть № 2
Сюжетно - игровое занятие
«Город Мастеров. Прятки - отгадки»»
Подготовительная к школе группа.
Пособия: Аудиозаписи, стойка - стенд с изображением «Города Мастеров и жителями», ориентиры 6шт. модули по 7 на каждую команду, стойки с обручами по 1-3 на команду, Гск 3 шт, обручи по 3 на команду, верёвка – канат, мешочки/игрушки, награда – настольная игра.
Ход:
Содержание |
Методические указания. |
Вводная часть 5-7 минут |
|
Дети заходят в зал, выстраиваются в шеренгу перед инструктором.
- Построение в колонну - Ходьба «противоходом», «змейкой» вдоль зала.
Размыкание на вытянутые руки вперёд»
ХОДЬБА в обход по залу: - приставной прямой шаг, с круговым движением правой руки, левая на плече впереди стоящего участника. - с поднятием бедра, руки согнуты в локтях круговыми движениями,
БЕГ: «Противоходом» в чередовании с ходьбой |
Ф. инструктор: Здравствуйте ребята! Профессии чудесные земные и небесные. Каких на свете только нет и всех их нам не перечесть. Под весенний птичий свист пашет землю… тракторист. Письма в дом приносит он, долгожданный… почтальон. Выкроит пришьёт иглой замечательный… портной. В городе Мастеров важное событие: Мастера построили стадион и сегодня приглашают вас на нём поиграть. Приглашение принимаем? (ответы детей)
- Тогда в путь! Следуй строго друг за другом лесом, полем, рощей, лугом и смотри не отставай. - Слушай команду: в колонну на пра - во! - «Противоходом» шагом – марш!
Ф. инструктор: Дорога не близка и не легка, нам поезд поможет -«Займите места!» - На вытянутые руки вперёд – разомкнись.
- Соблюдайте дистанцию. Правая нога ведущая. Приставляем с подседанием.
Разноимённое выполнение: правая рука – левое бедро….
По сигналу свистка. |
Основная часть 20 минут |
|
Перестроение в 3 команды.
Э/ф «Строим дом» - Участники бегут до середины зала, берут 1 модуль, добегают до ориентира и ставят модули друг на друга.
Э/ф «Таксисты» - 1 Участник - «таксист» с помощью обруча перевозит каждого участника своей команды на противоположную сторону площадки до ориентира.
Э\ф «Ниточка – иголочка» - 1 Участник добегает до ориентира, пролазит в обруч, возвращается к команде, берёт за руку 2 участника и дистанцию проходят вдвоём. И так повторяется с каждым последующим участником команды, пока вся команда не будет в сборе. Э/ф « Почта» - «Полоса препятствий» - пройти по Гск, прыжки из обруча в обруч.
П/и «Смелые пожарные» - пробежать под вращающимся канатом и успеть взять игрушку. |
Обращаем внимание на стенд «Город Мастеров». Ф. инструктор: Мастера придумали для вас игру – соревнование «Прятки – отгадки». Но для этого нам необходимо разделиться на 3 команды: как вы будете делиться? Дети сами определяют способ деления на команды: по расчёту на 1,2,3; на 3 колонны по центру зала и т.д. Ф. инструктор: Инструктор по физической культуре загадывает детям загадки по ходу отгадывания воспитатель на стенд - стадион прикрепляет «Мастера» и проигрываем эстафету. (мальчики помогают расставлять инвентарь.) Ф. инструктор: 1. Строю я высотный дом, чтобы люди жили в нём. Есть кирпич, раствор месите. Кто же я…………(строитель) Для постройки дома можно использовать деревянные бруски, кубики, модули. 2. Кто по адресу любому подвезёт вас прямо к дому На авто зеленоглазом не танкист не машинист Ну конечно же ………(таксист) Дистанцию можно проходить по прямой или «змейкой» м/у предметами. «Таксисты» по прохождению дистанции у ориентира поочерёдно меняются ролями с «пассажиром».
3. Мама – золотые руки, шьёт рубашку, блузку, брюки. Нарядно одеты сестрёнка и я, потому что мама наша …….(швея) Все участники команды держаться за руки, не отпускаются до конца эстафеты. Можно использовать 1-3 обруча на стойках.
4. По квартирам и домам Много писем, телеграмм Он приносит адресатам. Как зовут его, ребята? ….(почтальон) По достижению ориентира менять письмо на посылку/газету и наоборот – посылку/газету на письмо. 5. Если вдруг пожар случится, Кто быстрее всех примчится На машине ярко-красной, Чтоб залить огонь опасный?.... (пожарный) |
Заключительная часть 5 минут |
|
Построение в шеренгу
Построение в колонну выход из зала. |
Подведение итогов. Ф. инструктор: Мы живём в стране большой щедрой и богатой. И не жалко ни чего ей для вас ребята. Стадионы новые дарит нам не зря, Чтобы мы здоровыми выросли друзья. Чтобы каждый был смелей, Чтобы каждый стал сильней И хорошими делами помогал стране своей. - Мы с вами очень весело и с пользой провели время. Сегодня все старались, нет первых и нет проигравших. Вы все сегодня победители - отзывчивые, смелые, ловкие, добрые и конечно талантливые. Вручаем воспитателю настольную игру на группу. Ф. инструктор Нам пора возвращаться. |
1 Степаненкова Э. Я. Сборник подвижных игр. Для занятий с детьми 2-7 лет - М.: МОЗАЙКА - СИНТЕЗ, 2019. - 144С.
2. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка: Учеб, пособие для студ. высш. учеб, заведений / Эмма Яковлевна Степаненкова. — 2-е изд., испр. — М.: Издательский центр «Академия», 2006. — 368 с.
3 Шебеко В. Н., Ермак Н.Н. Физкультурные праздники в детском саду: творчество в двигательной деятельности дошкольника: Пособия для воспитателя дет. сада. – М.: Просвещение, 2000
4 Пензулаева Л. И. Оздоровительная гимнастика. Комплексы упражнений.
Для занятий с детьми 3 – 7 лет. – М.: МОЗАЙКА – СИНТЕЗ, 2015.
5. Интернет – ресурсы.