Педагогический проект по внедрению эдоровьесберегающих технологий в ДОУ «Физкультурно-оздоровительный образовательный марафон «Будь здоров!»

Автор: Вечерская Эдита Вячеславовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №11» г. Сыктывкара

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Название и адрес организации	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «ДЕТСКИЙ САД № 11 КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА» г. Сыктывкара 167019, Республика Коми, г. Сыктывкар, ул. Молодежная, д. 5/1
Название проекта	Педагогический проект по внедрению эдоровьесберегающих технологий в ДОУ «Физкультурно-оздоровительный образовательный марафон «БУДЬ ЗДОРОВ!»
По содержанию	Образовательный, информационно-практико-ориентированный
По времени	Долгосрочный (1 год - учебный или календарный)
Участники проекта	Сотрудники, воспитанники дошкольного учреждения и их родители
Основные цели и задачи проекта	Цель: Внедрение инновационных форм работы в соответствии с ФГОС и ФОП ДО и совершенствование физкультурно-оздоровительной деятельности в ДОУ, посредством создания системы интегрированных тематических мероприятий в образовательной области "Физическое развитие" в течение года. Задачи: Внедрять в педагогическую деятельность новые инновационные формы и методы работы и способствовать распространению передового педагогического опыта. Формировать у воспитанников жизненные принципы, направленные на ведение здорового образа жизни. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, физические и нравственно-патриотические качества воспитанников. Пропагандировать активное увлечение физической культурой и спортом среди сотрудников, воспитанников детского сада и их родителей. Вовлекать родителей в образовательный процесс ДОУ путем организации совместных мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности.
Сроки реализации проекта	Данный Марафон предусматривает организацию образовательного процесса в течение учебного (или календарного) года. Работа состоит из трех этапов. 1 этап – организационный: Направлен на создание необходимой предметно-пространственной развивающей среды, определяется состав детей, количество групп, разрабатывается система образовательной и оздоровительной работы (август-сентябрь). 2 этап – основной: Основной период включает: проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий различной направленности с участием педагогов, воспитанников и их родителей; методическое и дидактическое обеспечение проекта, пополнение банка данных методических материалов; пополнение предметно-пространственной развивающей среды (сентябрь-июнь); 3 этап – заключительный: Направлен на подведение итогов. На данном этапе осуществляется анализ достигнутых результатов, определяются проблемы, возникшие в ходе реализации мероприятий, пути их решения (июнь-июль).
Ожидаемый результат проекта	1. Совершенствование физкультурно-оздоровительной деятельности и успешная реализация федеральных государственных образовательных стандартов и образовательной программы дошкольного образования в ДОУ. 2. Формирование у воспитанников разносторонних представлений о физкультуре и спорте, о своём организме, об экологии и охране окружающей среды, о здоровье и здоровом образе жизни. Развитие и совершенствование у воспитанников физических качеств: силы, выносливости, ловкости, уверенности в себе, координации движений и ориентировки в пространстве, Обучение воспитанников творческому использованию двигательного опыта. Формирование нравственно-патриотических качеств личности, силы воли упорства в достижении своих целей. 3. Проведение физкультурно-оздоровительных тематических мероприятий такого рода способствует приобщению семьи к физкультуре и спорту, созданию у её членов активной жизненной позиции, формирует у детей представления о ЗОЖ на примере взрослого поколения. 4. Обеспечение получения детьми позитивного коммуникативного опыта, умений взаимодействия и совместной деятельности в команде со взрослыми и сверстниками, позитивного отношения к окружающим. Получение участниками положительного эмоционального заряда, так как все мероприятия призваны доставлять удовольствие, в доступной для детей форме являлись демонстрацией достижений в различных видах движений. 5. Эффективность организованной системы здоровьесберегающей деятельности может быть подтверждена анализом заболеваемости воспитанников дошкольного возраста за последние три года. 6. Обеспечение повышения квалификации педагогов в вопросах физического развития воспитанников, через организацию методических мероприятий для педагогов ДОУ и муниципалитета. Включение методических разработок Марафона в Программу Развития, Комплексную оздоровительную и Образовательную Программу ДОУ. 7. Получить возможность трансляции положительного опыта на различных уровнях (муниципальный, региональный, федеральный и международный) с методическими разработками. 8. Активное привлечение к сотрудничеству в физкультурно-оздоровительной деятельности родителей воспитанников, пропаганда здорового образа жизни.
Продукт проекта	Создание сборников методических разработок, для внедрения в педагогическую практику ДОУ.
Дальнейшее развитие проекта	Возможность дальнейшего продолжения марафона в практике ДОУ. Возможность трансляции опыта через участие в конкурсах, фестивалях на различном уровне, в различных печатных изданиях с материалами марафона.

 

 

Педагогический проект

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

МАРАФОН "БУДЬ ЗДОРОВ!"

1. Актуальность проектной деятельности

Проблема сохранения здоровья дошкольников и привития навыков здорового образа жизни очень актуальна. При определении целей деятельности по здоровьесбережению, мы исходили из полученных сведений о фактическом состоянии здоровья воспитанников, о неблагоприятных для здоровья факторах, о выявленных достижениях педагогической науки и практики в сфере здоровьесбережения и др. Здоровье детей – это политика, в которой заложено наше будущее, поэтому перед педагогами, родителями, общественностью стоит задача воспитания здорового поколения. Проблема здоровья дошкольников вышла сегодня из разряда педагогических и обрела социальное значение.

В нашем мире множество отрицательных факторов, влияющих на здоровье каждого человека: и неблагоприятная, почти катастрофическая экологическая обстановка, и низкая санитарно-гигиеническая культура населения, и удорожание жизни, реклама. А одолеть все это могут лишь знания, ставшие нормой жизни, осознанной повседневностью действий: физические упражнения, закаливание организма, избавление от дурных привычек. Ведь все физические, социальные и экономические факторы окружающей среды, в которой человек живет, растет, работает, проводит досуг, влияют на его здоровье и на его восприимчивость к болезням. Задачей является воспитание потребности вести здоровый образ жизни, обеспечение необходимыми знаниями и формирование соответствующих навыков.

В современных условиях развития общества проблема здоровья детей является как никогда ранее актуальной. Достичь необходимого уровня интеллектуально-познавательного развития может только здоровый ребенок.

Понятие «здоровье» принято рассматривать не только как отсутствие заболевания, но и как способность организма быстро адаптироваться к различным условиям жизнедеятельности и противостоять воздействию вредных влияний внешней среды. Во многом здоровье ребенка обусловлено социально-экономическими, климато-географическими и экологическими условиями [2, С.3].

Здоровье – это тот опыт жизнедеятельности, который бесполезно передавать как простую сумму научных понятий, факторов, теорий, комплексных технологий. Наиболее результативно – организация деятельности, в рамках которой изучается и апробируется опыт, накопленный человечеством за многовековую практику оздоровительной и здоровьесберегающей работы.

Фундамент здоровья человека закладывается в детском возрасте, а, следовательно, здоровые интересы, потребность к физическому совершенствованию, ценностное отношение к здоровью целесообразно начать развивать именно в этот период.

При решении проблемы сохранения здоровья необходимо учитывать социальные, индивидуальные, личностные, возрастные факторы, исходить из понимания того, что в современных условиях невозможно правильно ставить и решать вопросы образования без широкого вовлечения в этот процесс действующих социальных институтов, и главное – без привлечения института семьи. Ведь всем ясно, что не только ДОУ должно сохранять здоровье детей.

Добиться желаемых результатов возможно при тесном сотрудничестве ДОУ и семьи. Совместные занятия спортом, выполнение физических упражнений вместе с родителями, прогулки на свежем воздухе, выполнение гигиенических процедур вызовут у ребенка стремление к здоровому образу жизни. Необходимую информацию родители могут получить у специалистов и воспитателей ДОУ. Только при такой тесной взаимосвязи можно добиться позитивных результатов.

Ребенок должен воспитываться в благоприятной и целостной психолого-педагогической среде. Когда в семье и школе детей унижают, оскорбляют, занижают их способности, - все это приводит к тому, что дети не только неадекватно занижают свою самооценку, не верят в свои способности, но и к различным заболеваниям, в том числе и психическим. Поэтому важно правильно построить диалог с ребенком - создать такую среду, которая способствовала бы развитию талантов, способностей, умений и навыков при наименьших психоэмоциональных затратах со стороны ребенка и родителей.

На сегодняшний день одной из важнейших задач дошкольного образования является охрана и укрепление физического и психического здоровья детей (в том числе их эмоционального благополучия) [3].

Решение данной задачи и основная цель родителей и сотрудников нашего дошкольного учреждения - вырастить ребенка физически здоровым, инициативным и разносторонне развитым. Свободному развитию дошкольников, формированию у них мотивации к физическому совершенству, саморазвитию, адаптации к меняющимся социальным условиям способствует внедрение в практику модели по воспитанию основ культуры здорового образа жизни. Формирование умения с ранних лет заботиться о сохранении своего здоровья и здоровья своих близких, противостоять отрицательным явлениям в поведении окружающих является приоритетным направлением в работе с детьми.

В практике современных здоровьесберегающих технологий выделяются три группы: технологии, стимулирующие сохранение здоровья; технологии коррекции и технологии, обучающие здоровому образу жизни. Мы взяли за основу своей деятельности технологии, обучающие ЗОЖ, которые включают в себя физкультурную деятельность, познавательные занятия, игры, беседы и тому подобные мероприятия, направленные на образование дошкольников.

Процесс формирования физической культуры особенно важен для детей старшего дошкольного возраста, так как этот период характеризуется активной познавательной деятельностью, интенсивным развитием интеллектуальной, эмоциональной сферы, становлением самосознания, освоением общественных ценностей [2, С.4]. Именно поэтому, наша система мероприятий по здоровьесберегающей деятельности направлена в основном на воспитанников старшего дошкольного возраста.

Для решения вышеизложенных проблем в нашем детском саду был разработан педагогический проект «Физкультурно-оздоровительный образовательный марафон «БУДЬ ЗДОРОВ!» (далее Марафон), каждый этап которого посвящен определенному календарному дню здоровья.

2. Цель и задачи проекта

Основная цель - это внедрение инновационных форм работы в соответствии с ФГОС и ФОП ДО и совершенствование физкультурно-оздоровительной деятельности в ДОУ, посредством создания системы интегрированных тематических мероприятий в образовательной области «Физическое развитие» в течение года.

 

 

Марафон направлен на решение следующих задач:

1. Внедрять в педагогическую деятельность новые инновационные формы и методы работы и способствовать распространению передового педагогического опыта.
2. Формировать у воспитанников жизненные принципы, направленные на ведение здорового образа жизни.
3. Развивать и совершенствовать двигательные умения и навыки, физические качества воспитанников.
4. Пропагандировать активное увлечение физической культурой и спортом среди сотрудников, воспитанников детского сада и их родителей.
5. Вовлекать родителей в образовательный процесс ДОУ путем организации совместных мероприятий физкультурно-оздоровительной направленности.

3. Сроки реализации и этапы проекта

Марафон предусматривает организацию образовательного процесса в течение учебного (или календарного) года. Работа состоит из трех этапов.

1 этап – организационный: Направлен на создание необходимой предметно-пространственной развивающей среды, определяется состав детей, количество групп, разрабатывается система образовательной и оздоровительной работы (август-сентябрь).

2 этап – основной: Основной период включает: проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий различной направленности с участием педагогов, воспитанников и их родителей; методическое и дидактическое обеспечение проекта, пополнение банка данных методических материалов; пополнение предметно-пространственной развивающей среды (сентябрь-июнь);

3 этап – заключительный: Направлен на подведение итогов. На данном этапе осуществляется анализ достигнутых результатов, определяются проблемы, возникшие в ходе реализации мероприятий, пути их решения (июнь-июль).

4. Содержание проектной деятельности

В дошкольном образовании особое внимание уделяется развитию личностных, коммуникативных компетенций у воспитанников. Задача педагогов создать условия для возникновения детской мотивации и самомотивации - как основы любой деятельности. Только мотивированный ребенок может быть успешен в образовательном процессе.

Сегодня человеку для активного участия в жизни общества, реализации себя как личности необходимо постоянно проявлять творческую активность, самостоятельность, обнаруживать и развивать свои способности, непрерывно учиться и самосовершенствоваться. Это даёт положительный результат в области коммуникации, эмоционально-волевой сферы, более интенсивно развивает интеллектуальные способности детей, способствует речевому, познавательному, социальному, физическому развитию.

 

Эта-пы	Деятельность педагогов и сотрудников детского сада	Деятельность воспитанников	Деятельность родителей
Организационный	- Подборка методической и практической литературы, наглядного материала информации по теме. - Составление плана проекта, определение сроков его реализации. - Договоренность с сотрудниками ДОУ о сотрудничестве в ходе реализации проекта. - Подборка наглядного и информационного материала для детей. - Разработка конспектов ОД и досуговых мероприятий. - Проведение тематических бесед с детьми, чтение х/л.	- Участие в тематических беседах.	- Составление плана проекта, определение сроков реализации. - Ознакомление с содержанием проекта.
Основной	- Проведение ОД с детьми. - Проведение тематических досуговых мероприятий с детьми и их родителями. - Совместная работа по созданию выставок творческих работ. - Консультирование и мастер-классы для сотрудников ДОУ и родителей воспитанников по внедрению здоровьесберегающих технологий.	- Активное участие во всех формах работы по теме проекта. - Совместная работа по созданию выставок творческих работ.	- Совместная работа по созданию выставок творческих работ. - Активное участие в мероприятиях проекта с привлечением родителей.
Заключительный	- Создание сборников методических разработок. - Проведение бесед-тестов для воспитанников по итогам проекта. - Проведение анкетирования для родителей по итогам проекта. - Обобщение педагогического опыта. - Анализ результатов проектной деятельности.	- Активное участие в итоговых беседах-тестах по итогам проектной деятельности.	- Участие в анкетировании по итогам проекта. - Анализ результатов проектной деятельности.

 

4. План-график реализации проекта

В рамках Марафона разработаны следующие тематические мероприятия:

№	Сроки	Тема	Содержание деятельности, Мероприятия	Ответственные
	Сентябрь	Российский день леса	День здоровья "Лес - легкие планеты!" (5-7 лет): - познавательные занятия по данной тематике; - физкультурно-оздоровительное развлечение "Лес, полон чудес"	Инструктор по ф\к Воспитатели
	Октябрь	Всемирный день здорового питания	Витаминный День здоровья (5-7 лет): - познавательные занятия "Витамины вокруг нас"; - физкультурно-познавательное развлечение "Кафе "Бодрячок"; - выставка творческих работ воспитанников "Варим борщ или компот"	Инструктор по ф\к Воспитатели
	Ноябрь	Всемирный день отказа от курения	Тематический месячник "Мы за здоровые привычки!" (5-7 лет): - серия интегрированных занятий "Я и моё тело!": «Я и моё сердце» и «Я здоровье берегу, сам себе я помогу!», - спортивный праздник с участие родителей "В здоровом теле - здоровый дух!"	Инструктор по ф\к Воспитатели, Музыкальный руководитель
	Декабрь	Исторические даты	Образовательный физкультурно-оздоровительный патриотический проект "Мы – наследники Великого Петра!" для воспитанников старшего дошкольного возраста (6-7 лет): - физкультурно-познавательное занятие для воспитанников старшего дошкольного возраста "Мы - наследники Великого Петра!"; - день здоровья «Отважные мореплаватели» с развлечением «Рекрутский набор»; - физкультурно-оздоровительное развлечение «Школа гардемаринов» с участие родителей; - Дополнительные образовательные услуги: Кружок «Дельфинёнок». Занятие «Весёлые флотоводцы»; - занятие по конструированию из природного материала "Кораблик".	Инструктор по ф\к Воспитатели
	Февраль	День зимних видов сорта	Образовательный проект "Малые Зимние Олимпийские игры в ДОУ" (6-7 лет): - серия физкультурно-познавательных занятий «История развития спорта» и «Развитие Олимпийского движения»; - спортивный праздник с участием родителей воспитанников "Веселая Олимпиада"; - "Спартакиада на воде" (6-7 лет); - участие сотрудников и воспитанников ДОУ и их родителей во Всероссийских соревнованиях "Лыжня России!" и городских соревнованиях «Лыжня дошколят»	Инструктор по ф\к Воспитатели
	Март	День Земли	Тематическая неделя "Символ планеты Земля - Мяч" (4-7 лет): - интегрированное занятие "Символ планеты Земля - Мяч" из серии «История развития спорта» для детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет); - игровые развлечения с мячом на улице для дошкольников 4-7 лет, - развлечение на воде "Мой веселый звонкий мяч!" для дошкольников 5-7 лет; - участие в городских соревнованиях по лыжам "Лыжня дошколят" для дошкольников 6-7 лет.	Инструктор по ф\к Воспитатели
	Апрель	Всемирный день здоровья	Образовательный проект "Движение – это здорово!" (5-7 лет), - физкультурно-познавательное занятие из серии «Я и моё тело» «Опора и двигатели организма»; - физкультурно-коммуникативное развлечение для воспитанников старшего дошкольного возраста «Двигаемся и играем, думаем и творим - вместе» с участие родителей	Инструктор по ф\к Воспитатели
	Май	День семьи	Спортивные праздники с участие родителей "Спорт, здоровье и семья - неразлучные друзья!" (5-7 лет); - участие команды воспитанников дошкольного учреждения в ежегодной легкоатлетической эстафете ко Дню Победы	Инструктор по ф\к Воспитатели, Музыкальный руководитель
	Июнь	День эколога	- Физкультурно-экологическое развлечение в форме путешествия по станциям "Ребятам о зверятах" (6-7 лет); - Физкультурно-познавательное развлечение "Земляничка" (4-5 лет); - участие команды воспитанников в Городской легкоатлетической спартакиаде "Быстрее, выше, сильнее" для детей старшего дошкольного возраста (5-7 лет)	Инструктор по ф\к Воспитатели Музыкальный руководитель

В течение всего марафона проводится более 30 мероприятий в различной форме (проекты, соревнования, занятия, веселые старты, развлечения, дни здоровья, праздники, акции, мастер-классы, выставки творческих работ и др.)

5. Ресурсы проекта

Реализации проекта по времени: 1 год.

Кадровые: воспитатели и специалисты ДОУ.

Материально-технические: интерактивная доска, проектор, компьютер, наглядный материал, традиционное и нетрадиционное физкультурное оборудование и инвентарь, инвентарь и материалы для продуктивной деятельности.

Информационные: презентационный материал, мультипликационные и видеофильмы.

 

6. Целевая аудитория проекта

Воспитанники среднего и старшего дошкольного возраста (4-7 лет) и их родители (законные представители), сотрудники ДОУ.

7. Ожидаемые результаты

1. Совершенствование физкультурно-оздоровительной деятельности и успешная реализация федеральных государственных образовательных стандартов и федеральной образовательной программы дошкольного образования в ДОУ.

2. Формирование у воспитанников разносторонних представлений о физкультуре и спорте, о своём организме, об экологии и охране окружающей среды, о здоровье и здоровом образе жизни. Развитие и совершенствование у воспитанников физических качеств: силы, выносливости, ловкости, уверенности в себе, координации движений и ориентировки в пространстве. Обучение воспитанников творческому использованию двигательного опыта. Формирование у воспитанников нравственно-патриотических качеств личности, силы воли упорства в достижении своих целей.

3. Проведение физкультурно-оздоровительных тематических мероприятий такого рода способствует приобщению семьи к физкультуре и спорту, созданию у её членов активной жизненной позиции, формирует у детей представления о ЗОЖ на примере взрослого поколения.

4. Обеспечение получения детьми позитивного коммуникативного опыта, умений взаимодействия и совместной деятельности в команде со взрослыми и сверстниками, позитивного отношения к окружающим. Получение участниками положительного эмоционального заряда, так как все мероприятия призваны доставлять удовольствие, в доступной для детей форме являлись демонстрацией достижений в различных видах движений.

5. Эффективность организованной системы здоровьесберегающей деятельности может быть подтверждена анализом заболеваемости воспитанников дошкольного возраста за последние три года.

6. Обеспечение повышения квалификации педагогов в вопросах физического развития воспитанников, через организацию методических мероприятий для педагогов ДОУ и муниципалитета. Включение методических разработок Марафона в Программу Развития, Комплексную оздоровительную и Образовательную Программу ДОУ.

7. Получить возможность трансляции положительного опыта на различных уровнях (муниципальный, региональный, федеральный и международный) с методическими разработками.

8. Активное привлечение к сотрудничеству в физкультурно-оздоровительной деятельности родителей воспитанников, пропаганда здорового образа жизни.

8. Продукт проекта

Создание сборников методических разработок, для внедрения в педагогическую практику ДОУ.

9. Итоги проектной деятельности

Во-первых, в ходе реализации проекта были разработаны сценарии и конспекты различных образовательных и досуговых тематических мероприятий по физическому развитию и оздоровлению воспитанников, которые стали основой для тематических сборников методических разработок.

• Сборник интегрированных физкультурно-оздоровительных мероприятий «Я и моё тело!»;
• Сборник интегрированных физкультурно-оздоровительных мероприятий «История развития спорта!»;
• Сборник интегрированных физкультурно-оздоровительных досуговых мероприятий (дни здоровья, развлечения, праздники и др.) «Физкульт-Ура!!!»;
• Сборник физкультурно-оздоровительных интегрированных мероприятий с участие семей воспитанников «Спорт, здоровье и семья – неразлучные друзья!»;
• Сборник физкультурно-оздоровительных мероприятий в бассейне «Дельфинёнок».

Во-вторых, анализ заболеваемости воспитанников дошкольного возраста за последние три года, показал, что созданная система здоровьесберегающей деятельности и внедренная в образовательный процесс дошкольного учреждения является эффективной, так как прослеживается положительная динамика снижения заболеваемости среди воспитанников дошкольного возраста. С другой стороны заболеваемость воспитанников раннего дошкольного возраста растет с каждым годом, поэтому систематическое использование здоровьесберегающих технологий разных видов в образовательном процессе и режимных моментах дошкольного учреждения необходимо.

В-третьих, у воспитанников сформированы разносторонние представления о физкультуре и спорте, о своём организме, об экологии и охране окружающей среды, о здоровье и здоровом образе жизни. Продолжается развитие и совершенствование у воспитанников физических качеств: силы, выносливости, ловкости, уверенности в себе, координации движений и ориентировки в пространстве, продолжается обучение воспитанников творческому использованию двигательного опыта. На всех мероприятиях было обеспечено получение детьми позитивного коммуникативного опыта, умений взаимодействия и совместной деятельности в команде со взрослыми и сверстниками, позитивного отношения к окружающим. Все участники получали положительный эмоциональный заряд, так как все мероприятия были призваны доставлять удовольствие, в доступной для детей форме являлись демонстрацией достижений в различных видах движений.

В-четвертых, к сотрудничеству в оздоровительной деятельности активно привлекались родители воспитанников, так как проведение физкультурно-оздоровительных тематических мероприятий такого рода способствует приобщению семьи к физкультуре и спорту, созданию у её членов активной жизненной позиции, формирует у детей представления о ЗОЖ на примере взрослого поколения.

В-пятых, создано множество различных методических разработок, активно внедряемых в педагогическую практику ДОУ и сегодня, обеспечивается повышение квалификации педагогов в вопросах физического развития воспитанников, через организацию методических мероприятий для педагогов ДОУ и муниципалитета в рамках стажеровочной площадки. На основе образовательного проекта «Малые Зимние Олимпийские игры в ДОУ» был разработан проект «Олимпийские игры в дошкольном учреждении», который вошел в Программу развития МБДОУ. Данные материалы получили признание в России, так как были отмечены Серебряными медалями во Всероссийских конкурсах «Призвание – воспитатель» и «Росточек: мир спасут дети», а также Международного конкурса «Факел» под эгидой Международной славянской академии наук, образования, искусств и культуры г. Новосибирска. А также данный Марафон стал победителем конкурса «Здоровая Эжва», который проводился в Эжвинском районе города Сыктывкара в течение нескольких лет.

 

10. Литература:

1. Кузнецова М.Н. Оздоровление детей в детском саду. Система мероприятий / М.Н. Кузнецова. - М.: Айрис-пресс, 2008. - 96с. С.22
2. Рунова М.А. Движение день за днем. Двигательная активность - источник здоровья детей. (Комплексы физических упражнений и игр для детей 5-7 лет). Методические рекомендации для воспитателей ДОУ и родителей. - М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. - 96с.
3. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 г. № 1155.
4. Авдеева Н.Н., Князева О.Л., Стѐркина Р.Б. «Безопасность». Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. - Спб.: «Детство-Пресс», 2009.
5. Щербак А.П. Тематические физкультурные занятия и праздники в дошкольном учреждении: Влияние физического воспитания на саморегуляцию поведения дошкольника: Пособие для педагогов дошк. учреждений - М.: Гуманитарный ИЦ ВЛАДОС, 2000 - 72 с: ил.
6. Тобиас М., Стюарт М. Растягивайся и расслабляйся: Пер. с англ. - М.: Физкультура и спорт, 1994.

 

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 1,9 МБ

Опубликовано: 29.10.2023