Поможем Буратино

Автор: Богданова Татьяна Владиславовна

Организация: ГБДОУ «Детский сад№52» Красносельского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

План – конспект занятия

Программное содержание. Вызвать у детей эмоциональный отклик на игровое занятие и желание участвовать в нем. Учить детей ходить и бегать свободно, сохраняя координацию движения рук и ног. Закрепить умение ходить в полу приседе, выпадами, совершенствовать бег «змейкой» и по диагонали, закрепить умение выполнять упражнение «лягушка» на скамейке, учить чередовать подбрасывание и ловлю мяча, а затем ударение его об пол.

Области интеграции: познание, коммуникация, музыка, физическое развитие.

Оборудование: малые мячи, конусы, гимнастические скамейки, мягкие модули, стойки, туннель.

Ход занятия

В: Ребята! Сегодня я Вам расскажу сказку, и мы вместе отправимся путешествовать по волшебному лесу.

Жил – был деревянный человечек с длинным носом. Звали его Буратино. Человечек никогда не унывал и пел веселые песенки. Но однажды злой Карабас- Барабас выследил и утащил Буратино в дремучий лес.

В:Ребята! Давайте поможем Буратино вернуться в наш детский сад.

Ответы детей: Да.

В: А теперь вперед, в путь-дорогу, на помощь Буратино. Что бы нам не потеряться, стройтесь за мной в колонну по одному.

Вводная часть. (6 минут)

Мы входим в сказочный лес медленно, на носках, чтобы никто нас не услышал.

(Ходьба на носках, руки вверх, ходьба на пятках, руки за голову.) ( 1 мин.)

Мы крадемся тихо-тихо, чтобы не испугать сказочных героев.

(Ходьба в полуприседе, полном приседе) (1 мин.)

Раздался шум. Это Карабас Барабас за нами мчится. Давайте от него убежим!

Бег под музыку (музыка).

(Бег легкий на носках, захлестывая голень, «змейкой» между предметов, по диагонали) (3 мин)

Ребята, мы запутали с вами следы, а теперь пора нам снова в дорогу.

(Обычная ходьба с восстановлением дыхания) (1 мин.)

В:Ребята смотрите, сколько волшебных клубочков. Давайте возьмем их и разойдемся по всей поляне. Карабас послал за нами вдогонку своих помощников кота и лису. Давайте им покажем, какие мы сильные и смелые, повторяйте все движения за мной!

(Воспитатель рассыпает по полу мячи, дети берут мячи и встают врассыпную.)

Основная часть ( 20мин) ( ОРУ с малым мячом). ( 3 мин)

Под музыку («Какое небо голубое», А. Рыбников – Б. Окуджава).

1. И.П.: ноги вместе, мяч внизу в опущенных руках.

Выполнение: попеременное отрывание пяток от пола ( 5-7 раз)

2.И.П.: ноги вместе, мяч впереди на вытянутых руках.

Выполнение: пружинящий шаг в сторону, мяч в правую руку. Менять направление. (8 раз)

3.И.П.: ноги на ширине стопы, мяч в опущенных руках.

Выполнение: выпад ноги вперед, руки вперед, вверх, вперед, и.п. То же другой ногой. (7 раз)И.П.: то же

4.Выполнение: выпад ноги вперед, руки вперед, поворот вправо, вперед, и.п.То же в другую сторону. (5 раз)

5. И.П.: сидя на полу, ноги прямые, мяч между стоп, руки- упор сзади.

Выполнение: поднимать ноги до угла 45 градусов – и.п.( 7 раз)

6.И.П.: сидя, ноги согнуты в коленях, мяч под коленями.

Выполнение: развести ноги в стороны, выпрямить, согнуть обратно. ( 4 раза )

7.И.П.: сидя на полу, мяч в руках, спина и ноги прямые.

Выполнение: попеременное сгибание стоп на себя. ( 8 раз)

8.И.П.: стоя, ноги вместе, мяч на полу, руки на поясе.

Выполнение: прыжки вокруг мяча в чередовании с ходьбой.( 4 прыжка, 4 шага – повтор 4 раза)

В: Молодцы ребята! Испугались Лиса и кот нашей силы!

Полоса препятствий

Представьте ребята, что скамейки превратились в поваленные деревья, туннель –мостик,а теперь вперед!!!

Звучит музыка («Бу-ра-ти-но» ).

-Запрыгивание на скамейку с упором на обе руки,

-пролезание через туннель,

-опорный прыжок через модуль,

- ходьба по ребристой доске. ( 6 мин.)

Дифференцированная игра ( 3 мин.)

Цель: познакомить детей с физкультурным оборудованием, учить различать предметы по форме и цвету, воспитывать внимание.

«Найди по цвету и форме»

Висят на стене часы.

Принесите предмет, по форме похожий на часы.

Дети находят предметы в зале и приносят воспитателю, когда все обсудили, дети убирают предметы на место и слушают следующее задание.

Подвижная игра (3 мин.)

«Мы пойдем с начало вправо…»

Цель: учить детей четко слышать команды и выполнять их.

Мы пойдем с начало в права,

А потом пойдем налево,

А потом все соберемся,

А потом все разойдемся,

А потом мы все присядем,

А потом мы все привстанем,

И потом мы все станцуем,

И опять мы все станцуем.

Дети выполняют движения по тексту стихотворения.

Заключительная часть ( 4 мин.)

Игра малой подвижности «Найди и промолчи»

Цель: развивать у детей внимание и выносливость.

Ребята, давайте искать Буратино на этой поляне. Но кто найдет, тот должен промолчать и сказать мне на ухо, где же Буратино.

Все дети расходятся, по залу ищут куклу, тот кто нашел, подходит к воспитателю. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не найдут куклу.

В:Молодцы ребята! Вы спасли Буратино и теперь он снова будет жить с нами в детском саду!

 

 

 

1. file0.docx.. 20,9 КБ

Опубликовано: 16.10.2023