Конспект спортивно–музыкального досуга, посвященного 23 февраля «Богатырская сила и здоровье» для детей подготовительной группы

Автор: Чеботарёва Людмила Михайловна

Организация: МБОУ «Малоенисейская СОШ» — СП

Населенный пункт: Алтайский край, Бийский район, с.Малоенисейское

Автор: Казьмина Екатерина Викторовна

Организация: МБОУ «Малоенисейская СОШ» — СП

Населенный пункт: Алтайский край, Бийский район, с.Малоенисейское

Актуальность

С чего начинается любовь к Родине? С дома, с семьи, а далее круг ширится – дети учатся любить и защищать друг друга, становятся солдатами, любят и защищают свою Родину в беде. Воспитывая патриотов своей Родины, очень интересно создать образы сильных и мужественных защитников Родины на примере русских богатырей, воспетых в произведениях литературы и искусства. Хорошим материалом для этого служат сказки и былины. Герои этих произведений несли верную службу, защищая Родину. Растить детей здоровыми, сильными и жизнерадостными, как богатыри в Древней Руси– основная задача дошкольных учреждений. В процессе образовательной деятельности по физическому, художественно- эстетическому воспитанию, в основе которых положен игровой метод, у детей формируются физические навыки и умения, воля и сознание. Это помогает поддерживать дисциплину, создает благоприятный эмоциональный настрой дошкольника.

Физкультура должна приносить ребенку радость, пробуждать у него интерес к движению, стимулировать физическую активность, развивать потребность в сохранении и укреплении здоровья, в разных видах упражнений и подвижных играх. С этой целью необходимо широко использовать разные приемы и методы, чтобы поддерживать интерес детей к занятиям. Внедряя элементы художественно- эстетического компонента в образовательную область «Физическое развитие», необходимо показать дошкольникам, на примере богатырской силы и здоровья русских богатырей, насколько важно сохранять и укреплять свое здоровье, постараться привить любовь к занятиям физической культурой, приобщать родителей к проведению совместных спортивных праздников и развлечений.

 

Введение

Мероприятие проходит в просторном музыкальном зале. За кулисами приготовлены необходимые предметы и оборудование для проведения спортивного досуга.

Цель: популяризация здорового образа жизни среди дошкольников, повышение эффективности комплексной работы по сохранению и укреплению здоровья детей в дошкольном образовательном учреждении посредством воспитания чувства патриотизма и уважения к защитникам Родины.

Задачи:

Образовательные:

- Формировать у детей ценности здорового образа жизни, физической активности через знакомство с героическим прошлым народа Древней Руси, с великими русскими богатырями- защитниками Земли русской.

- Продолжать знакомить детей с разнообразными играми – эстафетами в Древней Руси; развивать чувство ответственности за свою команду;

- закреплять знания детей о Древней Руси, о богатырях, богатырской силе и о важности здоровья.

Развивающие:

- Способствовать развитию внимания, координационных способностей, умению ориентироваться на местности;

- Создать условия для двигательной и творческой активности детей, для формирования таких качеств, как ловкость, быстрота, взаимовыручка;

- Развивать двигательные навыки и физические качества, умение воплощаться в игровой образ, сочетать темп движений, с характером музыки путём выполнения музыкально – ритмических упражнений (физическое развитие, художественно – эстетическое развитие).

- Развивать быстроту, силу, ловкость, выносливость;

Воспитательные:

- Воспитывать чувство за богатырскую силу России, уважение к русским воинам. Желание им подражать, быть такими же сильными и здоровыми, как богатыри;

- Прививать любовь к спорту и физической культуре.

- Создавать положительный эмоциональный настрой, весёлое бодрое настроение у воспитанников.

- Формировать морально – волевые качества: выдержку, уверенность в себе, настойчивость в достижении положительных результатов; организованность, взаимовыручку, воспитывать добрые отношения друг к другу.

Виды деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная, художественно – творческая.

Методы: игровой, наглядный, практический, словесный.

Методические приёмы: Погружение в игровую образовательную ситуацию, игровые упражнения- эстафеты, голосовая и эмоциональная модуляция.

Оборудование: эмблемы для двух команд, мягкие модули, 2 лошади, 2 конуса, 2 корзины (пасть Змея Горыныча) и пластиковые мячики, деревянные ложки (по количеству воспитанников), канат; 2 грецких ореха и ложки, дубовые листики- талисманы. Канат. Мечи и рубахи для богатырей; платки и сарафаны для девочек.

Музыкальное оформление: музыка А. Пахмутовой «Богатырская наша сила». Народный танец с платками. Музыкальные композиции для состязаний и фоновой музыки под речь ведущей.

Предварительная работа:

Работа с детьми:

- Рассматривание картины Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри»;

- Чтение отрывков о былинных богатырях: «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч», «Алёша Попович и Тугарин Змей»;

- Разучивание танца «Богатырская сила» и народного танца с платками;

- Знакомство детей с укреплением заставы и древних городов.

Работа с родителями:

- Консультация на темы: «Возвращаемся к истокам Древней Руси. Воспитываем здоровых патриотов»;

- Приобретение мечей и платков для танца.

Активизация словаря:

Богатырь, кольчуга, доспехи, снаряжения, славяне, русичи, былины, меч, булава, бирюза, бахрома.

Реализация Федеральных государственных образовательных стандартов: интеграция полученных представлений каждого воспитанника через образовательные области «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие », «Речевое развитие», «Физическое развитие» использование игровой образовательной ситуации на протяжении всего мероприятия.

 

Ход спортивно- музыкального досуга:

п/п

Структура занятия: этапы НОД

 

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность воспитанников

Планируемые результаты. Примечание

1

Организационно- мотивационный этап

 

Здравствуйте, девицы- красавицы, да ясны молодцы! Ребята, мы с вами живем в прекрасной стране – России, в ней столько всего удивительного: необыкновенно красивая природа, красивые города, удивительные люди. Так было и в давние времена. И сегодня мы отмечаем богатырский день! А знаете почему? 23 февраля наша страна отмечает праздник — День Защитника Отечества. Издавна повелось, как только на нашу землю нападал враг, все русские люди, и стар, и млад, поднимались на борьбу с ним.

Воспитанники входят и рассаживаются на стулья.

 

Здороваются.

 

 

 

Сегодня отмечают 23 февраля!

Звучит музыка А. Пахмутовой

«Богатырская наша сила».

(Под фоновую музыку произносит слова)

2

 

2.1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.2.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

Основной этап

 

Этап ознакомления с материалом

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этап постановки проблемы

Поставить перед воспитанниками проблему, ввести их в ситуацию затруднения.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Этап практического решения проблемы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключительный этап

Итог занятия:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рефлексия:

 

 

 

 

 

 

Сюрпризный момент:

Раньше наша страна называлась не Россия, а Русь и люди, живущие в ней – не россияне, а русичи. И славилась Русь богатырями – сильными духом, бесстрашными, отзывчивыми и мужественными людьми.

  • воины всегда славились мужеством и отвагой. Мальчиков с детства приучали к работе и ратному делу. Они должны были уметь не только пахать землю и знать ремесло, но и уметь защищать себя и свою родину. Когда наши мальчики вырастут, они тоже станут защитниками отечества.

Имена русских богатырей, воспетые в старинных сказаниях, знакомы каждому мальчишке с самого раннего детства.

- Каких богатырей вы знаете?

- Молодцы, правильно! Никита Кожемяка. Были и старшие богатыри: Садко, Святогор, Микула Селянинович. У могучих богатырей страшные противники.

- С кем сражались богатыри?

- Я вижу, что наши мальчики готовы показать свою силушку и рвутся в бой, чтобы сразиться с врагами…

 

Танец «Богатырская сила»

 

 

- А каково это быть настоящим русским богатырем? Молодцы! А еще, это уметь защищать «землю русскую» с помощью главного оружия: силы духа, мужества, отваги, чести.

В стародавние времена на Руси существовал обычай: как только мальчики подрастали да в силу входили, их посвящали в воины. А для этого проводили соревнования, чтобы мальчишки могли удаль свою, отвагу да смекалку показать. Смотрю на ребят и вижу: большие они уже, сильные смелые. Пора уже им войнами становиться, к Защите нашей Родины готовиться. Готовы ли вы, добры молодцы, к богатырским состязаниям?

Ну, тогда, делимся на две дружины- команды: Витязи и Богатыри. А вы, девицы-красавицы, словом добрым помогайте, если надо – выручайте.

 

- Поприветствуем дружины наши славные.

- Но прежде чем мы начнем, неплохо бы было размяться.

Разминка на внимание «Богатыри»

- Встали смирно, подтянулись. Руки вверх – и потянулись. Руки в стороны, вперед. Делай вправо поворот, делай влево поворот. Приседаем и встаем, пол руками достаем. И на месте мы шагаем, ноги выше поднимаем. Стой на месте! Раз, два! Силу проверять пора.

Ну, что же, теперь вы готовы и переходим к состязаниям. Вам понадобится богатырское здоровье, сила и смекалка!

Эстафеты:

1. состязание «Большие скачки на коне»

Есть у нас ретивые богатырские кони, надо вам их оседлать и до конуса доскакать. Вернуться обратно и передать коня следующему игроку. Выигрывает команда быстрее справившаяся с заданием.

2. состязание «Попади в пасть Змея Горыныча».

Есть у богатырей противник страшный Змей Горыныч и Тугарин Змеевич. Издавна богатыри сражались с нечистой силой. Всякой нечестии хватает и на земле и в воздухе. Кроме силы в руках, у воина должен быть меткий глаз.

Долго Змеюшки докучали народу русскому, теперь стали мишенью для метких стрелков.

Его надо победить с помощью булавы (пластиковые мячики). А вы сможете? Вот сейчас и проверим кто самый меткий. (попасть мячиком в «Пасть Змея Горыныча»- в корзину).

 

3. состязание «Перенеси Яйцо».

Ну что ж убедились мы, что вы не только сильные, но и смелые, здоровьем «не обиженные». Значит пора на серьезное испытание отправляться. Победить Кощея! Чтобы победить Кощея, надо первым делом найти его смерть. А где она?

(Воспитанники должны пронести грецкий орех («яйцо») в деревянной расписной ложке до конуса и обратно.)

 

- Думаю, что нашим добрым молодцам нужно немного отдохнуть. А чтобы они не скучали, будем разгадывать загадки.

 

Загадка 1.
Рубашку такую не вяжут, не шьют,
Её из колечек железных плетут. (кольчуга)
Загадка 2.
Железная шапка с острым концом,
А спереди клюв навис над лицом. (шлем)
Загадка 3.
Оружие это трудно поднять,
Не просто поднять, а в руке удержать,
Снести им легко было голову с плеч,
Ну что догадались? Конечно же… (меч)
Загадка 4.
Чтоб грудь защитить от ударов врага,
Уж вы это знаете наверняка,
На левой руке у героя висит,
Тяжелый, блестящий, раскрашенный… (щит)

 

- Наши девочки- красавицы решили поддержать богатырей перед решающим боем и приготовили танец с платками.

 

Народный танец с платками

 

4. состязание «Построй крепость».

В древние времена большую опасность для земель русских представляли набеги врагов, они ходили на Русь, разоряли села и города, поэтому стены в старину старались строить из камня. Настоящий богатырь не только сражаться должен был уметь, но и хлеб посеять и крепость построить. Богатыри очень дружны и свою силушку тратят на добрые дела. Посмотрим, как вы с этим заданием справитесь.

 

5. состязание Игра «Как поработаешь, так и поешь»!

- А сейчас вы не зевайте, мою загадку отгадайте: Сама не ест, а всех кормит? (Ложка)

Воин без ложки, как пушка без ядра.

И снова нас зовет игра, поиграем детвора?

Деревянные ложки раскладываются на полу по кругу. Дети бегают по кругу пока играет музыка, как только музыка останавливается, игроки берут ложки. Участников на одного воспитанника больше, чем ложек. Кто не успеет взять ложку, тот выбывает из игры. В последующем можно убрать 2-3 ложки. В конце игры остается только один победитель с ложкой.

 

6. состязание «Перетягивание каната».

Хотим посмотреть какие вы дружные, ведь недаром говорится один в поле не воин.

После скачек и сражений, подготовки к очередным боям пришло время долгожданного привала. А на отдыхе милое дело послушать исполнителей

Дуэт «Шли солдаты на войну»

- Весь народ простой на Руси святой богатырей любят – чествуют, воспевает их славные подвиги. Слава и в наши дни богатырям – защитникам Родины! Вот и закончились наши богатырские состязания.

 

Справились наши ребята, будущие защитники Родины, со всеми богатырскими заданиями! Показали свою силу, ловкость, смелость, ум. Думаю, и нашу русскую землю смогут защитить от врагов.

 

Вы сегодня удальцы,

Вы сегодня молодцы!

Состязались все с задором

Пусть не каждый стал призером.

Мы везде сражались дружно

Победила наша дружба.

Идете дружно в ногу как в армии бойцы.

И на кого ни посмотри,

Все как один богатыри.

 

- Кто из богатырей самые сильные и здоровые? Какими качествами должны обладать богатыри?

- Какие состязания были сложными, какие легкими?

- Мальчики, а вы хотите быть похожими на русских богатырей?

 

- Подарю я вам на память талисманчик - листочек дуба, чтобы вы были смелыми, честными, добрыми и храбрыми, как былинные богатыри.

Под музыку уходят в группу

Внимательно слушают материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович

 

 

Соловей Разбойник, Змей Горыныч, Тугарин Змеевич, Идолище поганое.

 

 

Уходят за кулисы и готовятся к танцу

 

Предположительные ответы воспитанников

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Команды приветствуют друг друга рукопожатием.

 

 

 

 

Выполнение движений по тексту

 

 

 

 

 

Садятся на коня, пробегают вокруг конуса, возвращаются к команде и передают эстафету следующему игроку. И так, пока все участники не закончат «скачки»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Да!

Выигрывает команда, забросившая большее количество шариков- мячиков в корзину.

 

 

 

 

 

В яйце! Яйцо в утке, утка в зайце, заяц в сундуке, сундук на дереве.

Выигрывает та команда, которая перенесет «яйцо» быстрее, не уронив его.

 

 

 

 

 

 

Кольчуга

 

 

Шлем

 

 

 

 

Меч

 

 

 

 

Щит

 

 

 

 

 

Девочки исполняют народный танец с платками

 

Обе команды совместно- дружно, из мягких модулей строят крепость- высокую и крепкую, чтобы она выстояла и не упала.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ложка

 

 

Да

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Команды- дружины соревнуются между собой в богатырской силе, кто кого перетянет.

 

 

 

 

 

 

Девочки исполняют песню

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алеша Попович.

- сильные, здоровые, смелые, ловкие, внимательные, умные

 

Предположительные ответы детей

Мальчики принимают в подарок талисман- листочки дуба.

 

Звучит фоновая музыка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнение двигательной активности под музыкальную композицию

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Здоровье в двигательной активности, спорте, физических нагрузках.

 

Для состязания используются лошади на палках.

В состязании проявляется быстрота.

 

 

Состязание на меткость и ловкость

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состязание на быстроту и ловкость

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состязание на внимание и знания экипировки богатырей

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состязание на сплочение детского коллектива, сотрудничеств, взаимовыручку и слаженность действий. Умение договариваться

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Состязание на проявление силы и ловкости.

Победила дружба

 

 

 

 

 

Музыка, слова

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Общее фото на память

 

 

 

 

 

Вручение талисманчиков «силы и здоровья» в виде дубового листочка

Вывод: Живое общение при обсуждении проблем по здоровье – сбережению в Древней Руси, высказывание самых необычных гипотез и выводов, стремление доказать свою правоту делают образовательную деятельность по здоровье- сбережению более увлекательными и интересными. В процессе проведения спортивных досугов необходимо задействовать каждого ребенка, образовательную деятельность проводить всей группой или по подгруппам, а также необходимо учитывать интересы и потребности детей, возрастные и индивидуальные особенности дошкольников.

Исполняя роли персонажей- богатырей с разными характерами в музыкально- спортивном досуге «Богатырская сила и здоровье», дошкольники примеривают на себя различные модели социального поведения. Это очень важно для того, чтобы впоследствии, став взрослым, человек смог вести себя адекватно ситуации, проявляя уже «наработанные» те или иные качества. Мальчики нашей группе так воодушевились образами богатырей, что с удовольствием разучили танец, с богатырским терпением и всей ответственностью подошли к каждому состязанию. Преодолели все трудности, тяготы соревнований и поняли, чтобы стать благородными и сильными, как богатыри Земли Русской, необходимо иметь богатырское здоровье, физическую подготовку и стремление к укреплению здоровья.

Список литературы:

  1. «Как воспитать здорового ребенка», В.Г. Алямовская, Linkapress, 2019г.;
  2. «Игры, которые лечат», Е.А. Бабенкова, О.М. Федорова, М., 20120г.;
  3. «Физкультурно – оздоровительная работа», О.Ф. Горбатенко, Т.А. Кардаильская, Г.П. Попова, «Учитель», 2021г.
  4. «Формирование двигательной сферы детей», Н.М. Соломенникова, Т.Н. Машина, «Учитель», 2020г.;
  5. Интернет- ресурсы

 

Полный текст статьи см. приложение


Приложения:
  1. file0.docx.. 3,2 МБ
Опубликовано: 06.06.2023