Проблема помощи детям с задержкой психического развития (ЗПР) приобрела в последние годы особую актуальность. В последние десятилетия особенно остро обозначилась проблема существенного роста числа детей с нарушениями в психическом и соматическом развитии. Значительное место среди этих детей занимают именно дети с ЗПР, причем год от года наблюдается тенденция роста их численности.
Задержка психического развития - одна из наиболее распространенных форм психических нарушений. ЗПР - это особый тип п
В данном документе представлены игры и задания для работы с детьми с тяжелыми нарушениями речи. Данный практический материал подойдет для учителей-логопедов, воспитателей дошкольного образовательного учреждения и родителей.
В Новосибирской области в рамках национального проекта «Образование» реализуется региональный проект «Современная школа, по которому к 2024 году не менее 70% образовательных организаций НСО будут реализовывать общеобразовательные программы в сетевой форме. В МКДОУ Здвинский детский сад «Светлячок» ежегодно заключаются договора о сотрудничестве с целью расширения образовательных ресурсов, в том числе с учетом Положения о реализации инклюзивного образования, разработанного в ДОУ.
Данная методическая разработка будет полезна воспитателям и узким специалистам, работающим с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Образовательная деятельность, описанная в конспекте, направлена на закрепление представлений детей старшего дошкольного возраста о сенсорных эталонах. Образовательная деятельность построена в соответствии с рекомендуемой структурой, с использованием здоровьесберегающих технологий.
Вся жизнь ребенка – игра. И поэтому процесс обучения не может проходить без нее. Тактильные ощущения, мелкая моторика, мыслительные операции развиваются в детской игре. Дети с ограниченными возможностями – сложный, своеобразный контингент. Их отличает ряд особенностей, главная из которых заключается в том, что результатов их обучения и воспитания педагог ждет достаточно долго. С этими детьми труднее установить «обратную связь», чем с их нормально развивающими сверстниками. У «особых» детей чаще
Исходя из определений заикания, диагностики заикающихся детей учитель-логопед ставит перед собой цель: исправить речь и изменить коммуникативные навыки и личность заикающегося, но и дать ему самому навыки речевой и психической саморегуляции, которые помогут ему в дальнейшем избежать рецидива и быть адаптированным в социальной среде
Ведущую роль в успешном формировании умственных действий, интериоризации понятий и собственно формировании произвольности в целом, принадлежит вниманию как психическому процессу, как внутреннему свернутому процессу контроля действий. Также этот период характеризуется доминированием вне ситуативно-личностных форм общения, что позволяет ребенку усваивать правила межличностного поведения, транслировать их в свою последующую взрослую жизнь. Все эти важные процессы страдают из-за выраженности такого ф
Глаза являются не только зеркалом души, но и зеркалом общего состояния здоровья. Но, к сожалению, количество детей с ограниченными возможностями здоровья (далее - ОВЗ), имеющих нарушения зрения, постоянно продолжает расти.
Правильная речь – одно из важнейших условий полноценного и всестороннего развития детей. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми.
В дошкольном возрасте одним из любимых занятий детей является изобразительная деятельность, которая несомненно оказывает большое влияние на развитие речи детей. В процессе рисования нетрадиционными мктодами дети расшир
Игра предназначена для детей с ограниченными возможностями здоровья. Направлена на развитие моторики и зрительно-моторных координаций, на познание и закрепление свойств предметов (цвет, величина), на развитие тактильных ощущений, зрительного, слухового восприятия. На развитие памяти, мышления, внимания. На умение ориентироваться в схемах самостоятельно, действовать по инструкции педагога.
Дефекты речи носят стойкий характер с огромным количеством нарушений звукопроизношения. Как известно произношение звуков тесно связано с дыханием. Правильное речевое дыхание обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности.
Пластилинография – относительно новая, нетрадиционная техника рисования, которая привлекает к себе все больше и больше внимания.
Почему? Что такое пластилинография? Какими развивающими возможностями обладает данная техника? И как работать с пластилином и бумагой, чтобы получился рисунок?
Пластилинография относится к нетрадиционным художественным техникам, она заключается в рисовании пластилином на картоне или любой другой плотной основе. Фон и персонажи изображаются не с помощью рисования, а с
Образовательная деятельность проводилась с детьми 5-6 лет логопедической группы. Задачи, которые включают в себя три аспекта: коррекционно – образовательного, коррекционно – развивающего и воспитательного характера были выполнены в ходе занятия. Все моменты занятия взаимосвязаны, логичны и последовательны, подчинены заданной теме и поставленной цели.
В соответствии с целевыми ориентирами, которые обозначены в федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования (ФГОС ДО), ребенок на этапе завершения дошкольного образования должен обладать развитым воображением, проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности, активно взаимодействовать со взрослыми и сверстниками. Все эти личностные характеристики особенно ярко развиваются в театрализованной деятельности.
Театрализованная деятельность в детском са
Декоративно- прикладное искусство является одним из факторов гармоничного развития личности дошкольников, оно несет историческую информацию о быте, обычаях, традициях русского народа .Данный проект поможет познакомить дошкольников с историей возникновения народного промысла- Каргопольская игрушка. Воспитает интерес к народной культуре.