Обогащаем словарный запас
Автор: Савина Оксана Александровна
Дидактические игры для детей , направленные на обогащение словарного запаса, активизируют словарь детей, развивают внимание к слову, формируют умение быстро выбирать из своего словарного запаса наиболее точное, подходящее слово. Также в играх и упражнениях на обогащение словарного запаса детей происходит знакомство со словами-предметами, словами-признаками, словами-действиями и упражнение в их согласовании друг с другом, а также работа над подбором синонимов и антонимов.
Опубликовано: 22.10.2026
Развитие фонематического восприятия у дошкольников с нарушениями речи
Автор: Минакина Анастасия Александровна, Агеева Людмила Анатольевна
В статье рассматривается проблема развития фонематического восприятия у детей дошкольного возраста с нарушениями речи. Отмечается, что фонематическое восприятие является базовым условием для формирования звукового анализа и овладения грамотой.
Опубликовано: 22.10.2026
Использование камешков Марблс в коррекционно-развивающей работе с детьми с особыми образовательными потребностями
Автор: Яковлева Ирина Александровна
Познакомить педагогов с использованием камешков Марблс в коррекционно-образовательной деятельности, мотивировать на применение камешков Марблс в индивидуальной работе с дошкольниками.
Опубликовано: 22.10.2026
Двуручное письмо и рисование — как способ активизации работы обоих полушарий головного мозга
Автор: Булгакова Зоя Владимировна
Двуручное письмо – это умение писать одновременно обеими руками. Оно имеет множество преимуществ, для развития головного мозга и моторики ребенка. Если ваш ребенок сейчас пишет двумя руками, вы можете помочь ему развить это умение, так как оно является важным элементом детского развития.
Опубликовано: 22.10.2026
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в детском саду: мифы и реальность
Автор: Ручка Анна Владимировна
В статье рассматривается проблема ранней диагностики и сопровождения детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) в условиях дошкольной образовательной организации. Автор анализирует ключевые трудности, с которыми сталкиваются воспитатели и родители при взаимодействии с гиперактивными дошкольниками: импульсивность, дефицит произвольного внимания, повышенная утомляемость и сложности в соблюдении правил группы. Значительная часть материала посвящена развенчанию распространенных м
Опубликовано: 16.10.2026
Ресурсы семьи: как сохранять силы и поддерживать ребёнка с ОВЗ
Автор: Архипова Анна Валерьевна
Создать условия для формирования у родителей осознанного отношения к собственным ресурсам, познакомить с простыми приёмами самопомощи и способами эмоциональной поддержки ребёнка в повседневной жизни
Опубликовано: 16.10.2026
Сказкотерапия как способ борьбы с тревожностью детей раннего возраста
Автор: Тарасенко Евгения Андреевна
В статье рассматривается сказкотерапия как эффективный метод психологической коррекции тревожности у детей дошкольного возраста. Актуальность темы обусловлена ростом числа малышей с признаками эмоциональной нестабильности и необходимостью поиска мягких, форм помощи. Цель работы — раскрыть терапевтические механизмы сказки и оценить ее потенциал в снижении детской тревожности. Методологическую основу составляют идеи арт-терапии, нарративного подхода и возрастной психологии. Показано, что сказочная
Опубликовано: 16.10.2026
Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей старшего дошкольного возраста «Хочешь дружбы – будь другом!»
Автор: Пешкова Лариса Сергеевна
Занятие рассчитано на детей в возрасте 6-7 лет. На 30 минут. Подобранные игры, упражнения влияют на сплочение детского коллектива; развивают умение договариваться, понимать и сопереживать чувствам другим.
Опубликовано: 16.10.2026
Когда мир вокруг устроен иначе: что нужно знать об аутизме у детей
Автор: Климова Жанна Николаевна
В данной статье рассказывается , что такое расстройства аутистического спектра, на что обращать внимание , какие ставятся задачи и алгоритм действия для родителей.
Опубликовано: 12.10.2026
Учимся договариваться: как помочь детям слышать друг друга, уважать чужие желания и дружить
Автор: Сухова Наталья Алексеевна
Статья для родителей и педагогов дошкольного образовательного учреждения_
Опубликовано: 12.10.2026
Игровые технологии в системе коррекции нарушений слоговой структуры слова у старших дошкольников с общим недоразвитием речи (на примере слов 1-го типа)
Автор: Сяськина Елена Владимировна
Аннотация. В статье рассматривается проблема преодоления нарушений слоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Обосновывается значимость своевременного формирования двухсложных слов из открытых слогов (1-й тип по классификации А. К. Марковой) как базиса для дальнейшего речевого развития. Автор раскрывает специфику полисенсорного подхода и предлагает практическую картотеку игровых приемов, направленных на координацию речи, ритма и движения.
Опубликовано: 12.10.2026
Агрессивное поведение у детей дошкольного возраста
Автор: Родина Екатерина Николаевна
Детская агрессия — один из самых сложных и тревожных запросов, с которыми сталкиваются педагоги и родители. Когда ребенок в детском саду толкает сверстников, отбирает игрушки, кричит, кусается или ругается, взрослые часто склонны вешать ярлыки: «невоспитанный», «злой», «агрессор». Однако с точки зрения возрастной психологии и нейропсихологии, агрессия у дошкольника — это почти никогда не про «злой умысел». Это всегда симптом, крик о помощи и неспособность нервной системы справиться с напряжением
Опубликовано: 06.10.2026
Образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Прогулка в весенний лес» по коррекции ТНР
Автор: Вальдман Нина Сергеевна
Конспект занятия для детей старшего возраста по коррекции ТНР
Опубликовано: 06.10.2026
Маленькие ручки — большие задачи: как развивать графо-моторные навыки у дошкольников
Автор: Климова Жанна Николаевна
В статье рассказывается, как детям дошкольного возраста развивать графо-моторные навыки разными способами.
Опубликовано: 04.10.2026
Консультация для родителей на тему: «Как «разговорить» ребёнка: простые советы для домашних занятий»
Автор: Горбова Ольга Станиславовна
Ваш ребёнок молчит или говорит невнятно, а вы не знаете, как его разговорить? Эта статья — ваш гид по развитию речи без скучных уроков и давления. Автор делится практическими советами, как превратить ежедневные дела в увлекательные занятия: от «сказочной» артикуляционной гимнастики до развития мелкой моторики и правильного чтения книг. Вы узнаете, почему важно «озвучивать» всё вокруг, как правильно использовать игры для стимуляции речевых центров и почему живое общение всегда эффективнее любых га
Опубликовано: 28.09.2026
Конспект занятия по формированию лексико-грамматического строя речи с детьми старшего дошкольного возраста с ОНР на тему: «Почитаем, поиграем»
Автор: Сидюк Ирина Алексеевна
Активизация словаря, совершенствование поиска слов, перевода слова из пассивного в активный словарь. Расширение объема словаря через развитие ассоциативного и логического мышления. Развитие речевой активности детей.
Опубликовано: 28.09.2026
Развитие пространственного мышления как ключ к правильной слоговой структуре речи
Автор: Вершигора Екатерина Хамитовна
В статье рассматривается неочевидная, на первый взгляд, связь между тем, как ребенок ориентируется в пространстве, и тем, насколько чисто он произносит слова, почему пропуски слогов или их перестановка в речи — это не просто «возрастная особенность», а сигнал о необходимости развивать пространственное мышление. Материал будет полезен родителям и педагогам, которые хотят помочь дошкольнику преодолеть речевые трудности через движение и игру. Игровые методики, представленные в статье, направлены н
Опубликовано: 28.09.2026
Использование камешков МАРБЛС в работе по развитию речи с детьми дошкольного возраста
Автор: Осипова Татьяна Викторовна
Данный материал предназначен для педагогов дошкольных учреждений, работающих с детьми дошкольного возраста. В статье представлены некоторые игры по развитию речи, направленные на развитие лексики, грамматики, связной речи детей. Приведены некоторые варианты игр и упражнений для развития мелкой моторики рук и ориентировки на листе бумаги.
Опубликовано: 21.09.2026
Динамическое обновление содержания физкультурных занятий, как средство коррекции дефицита внимания у детей с ТНР и СДВГ
Автор: Ям Алина Сергеевна
В статье рассматриваются особенности организации физического воспитания детей с СДВГ, ТНР и логоневрозом. Автор обосновывает применение динамического обновления содержания физкультурных занятий, как фактора оптимизации концентрации внимания и профилактики двигательной расторможенности у дошкольников с особыми образовательными потребностями.
Опубликовано: 21.09.2026
Причины - непослушания или почему ребенок шести лет не слушается
Автор: Васильева Оксана Алексеевна
В статье раскрыты причины непослушания детей в старшем дошкольном возрасте. В таких случаях работает контакт, короткая инструкция или визуальная поддержка. К работе с детьми с особыми образовательными потребностями в процесс воспитания и обучения подключаются специалисты.
Опубликовано: 21.09.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера