Использование предметных картинок в работе с детьми среднего дошкольного возраста с ОВЗ (задержка психического развития)

Автор: Панжина Елена Николаевна

Организация: ГБДОУ детский сад №55 Кировского района

Населенный пункт: Г. Санкт-Петербург

Автор: Тельнова Ксения Валерьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №55 Кировского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

В дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида в группу с задержкой психического развития (средний возраст) часто поступают дети неговорящие, произносящие звукокомплексы или отдельные невнятные слова. Это затрудняет педагогический процесс и выявление каких-либо знаний и умений.

Мы хотим поделиться очень простым и эффективным практическим материалом по работе с такими детьми.

В работе используем планшет (50х50), разделённый на девять частей и предметные картинки, относящиеся к данной лексической теме (частично из другой темы, например: «Четвёртый лишний»; выбор из множества картинок только те, которые относятся к определённой теме.

Данные игровые задания направлены на стимулирование познавательной и речевой активности и предлагаются детям на коррекционно-развивающих занятиях и в свободной деятельности в зависимости от лексической темы недели.

На примере темы «Дикие животные».

Цель: обобщение представлений об окружающем мире; развитие элементарных математических представлений, речи, высших психических функций, мелкой моторики.

Полный текст статьи см. приложение

1. file0.docx.. 2,6 МБ

Опубликовано: 02.04.2024