Сценарий праздника «Цирк! Цирк! Цирк!»
Автор: Тыщенко Юлия Викторовна
Организация: МБДОУ детский сад № 13
Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Троицкая
Цирк для детей имеет очень важное значение. С самого раннего детства они уже его любят. Когда речь заходит о том, что скоро в нашем детском саду будет цирк, у них в глазах появляется такая неописуемая радость, что, ещё не увидев представления, они уже заранее уверены в том, что это для них будет праздником.
Цель: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе специально моделируемой ситуации.
Задачи:
-
сформировать у детей представление о разнообразии цирковых профессий;
-
вызвать у детей интерес к профессиям в цирке;
-
воспитывать чуткое и внимательное отношение к животным;
-
воспитывать желание играть в коллективе сверстников;
-
развивать умение планировать этапы своих действий
-
закреплять представление детей об учреждениях культуры и правилах поведения в общественных местах;
-
закрепить умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры, использовать атрибуты.
Методы и приемы:
-Словесные: беседа, художественное слово.
-Наглядные: показ иллюстраций с изображением артистов цирка, цирковыми животными, показ мультфильма, прослушивание песни.
Предполагаемый результат:
Дети получат представления о цирке, о цирковых жанрах и артистах цирка. Смогут стать артистами циркового праздника. В результате проведенной работы дети смогут применять полученные знания в самостоятельной деятельности.
План подготовки к празднику:
-
Предварительная подготовка
(с ребятами старшей дошкольной разновозрастной группы)
Муз.рук.: Ребята, вы были в цирке?
Беседа «Как вести себя в цирке»
Муз.рук.: Как здорово. Что вы знаете все эти правила
Муз.рук.: А я так давно не была в цирке… вот бы сходить… хотя бы понарошку!
Что бы нам придумать?
Если дети предлагают поиграть в «цирк»
Муз.рук.: Суперидея! Я так рада! С удовольствием!
Если дети не предлагают поиграть к цирк
Муз.рук.: А если нам с вами поиграть в цирк! Как вам идея?
Муз.рук.: Отлично! Скоро будет представление в цирке! А как же оповестить ребят других групп, что у нас будет цирк?(афиша, билеты)
Изготовление афиши
дети самостоятельно решают, как будет выглядеть афиша и билетики
Беседа «Цирковые профессии» (просмотр иллюстраций)
Прослушивание песни «Бродячие артисты»
Просмотр мультфильма «Каникулы Бонифация»
Вместе с детьми обговариваем номера, какие бы хотели они исполнить.
Вместе распределили роли:
дрессировщики собачек
силачи
дрессированные червячки
кассир
билетёр
ведущий
-
Основная подготовка
Для детей:
-
изготовление бумажной цепи;
-
придумывание движений (трюков) для дрессированных собачек;
-
придумывание движений для силачей;
-
изготовление «червячков» (совместно с воспитателем) и придумывание для них движений под музыку;
-
украшение зала;
Для родителей:
-
изготовление элементов цирковых костюмов;
-
изготовление деревяной ширмы;
Для воспитателей и музыкального руководителя:
-
консультация для родителей «Цирк в жизни ребенка»
-
подготовка собачек (игрушек) – леска, палочки
-
распределение ролей Ириски и Клёпы
-
украшение зала
-
подбор музыкального сопровождения
-
изготовление атрибутов для фокусов
-
пошив костюма «Буренка», мага, клоунов
-
Праздник «Цирк! Цирк! Цирк!»
Сценарий праздника «Цирк! Цирк! Цирк!
Вход всех детей по билетам, все занимают свои места.
Клепа: Привет, девчонки и мальчишки!
Ириска: Мы пришли в веселый час, поскорей встречайте нас!
Клепа:
Начинаем представленье, всем друзьям на удивленье!
Праздник смеха и потех, пусть же льется звонкий смех!
Ириска:
Нынче первое апреля постучалось прямо в двери,
И не будем мы скучать, будем в цирке выступать!
Клепа:
Желаем ребятам не лопнуть от смеха,
Артистам желаем большого успеха!
Вместе: искупайте нас в аплодисментах,
Клепа: показывает на Ириску Клоунесса Ириска.
Ириска: показывает на Клепу
Клоун Клепа, Аплодисменты, Клепа кланяется, шляпа слетает на пол
Клепа: Ой!
Ириска: что с тобой?
Клепа: шляпу потерял (одевает шляпу, снова кланяется) Ой!
Ириска: что с тобой?
Клепа: опять шляпу потерял.
Ириска: Клепа, ты такой смешной, прямо как мои друзья Клоунята.
Клепа:
Первый номер объявляю
И друзей клоунят приглашаю!
Веселый танец по показу
Ребенок показывает движения, все за ним повторяют, затем меняется ведущий ребенок
Клепа: Как хорошо сплясали. А я лучше всех плясал!
Ириска: С чего это ты лучше! Это я лучше всех танцевала! Начинают спорить
Клепа: Нет я.
Ириска: Нет, я!
Клепа: А у тебя кривые ножки! (показывает ногами)
Ириска начинает бегать за Клепой, «ударяет» шариком его
Ириска:
А я умею лучше всех крутить обруч. Вот так!(показывает язык)
Клепа: А я, а я…. все равно лучше кручу обруч!
Ириска:
Хорошо, сейчас посмотрим!
Внимание, только сегодня и только сейчас
Лучшие крутители обруча приветствуют вас! аплодисменты
Композиция обручи
Желающие 2-3 ребенка, тоже покрутить обруч
Ириска: А теперь детвора, поиграть пришла пора.
Игра «Паровозик»
Ведущий-ребенок:
Представление продолжается!
Приглашаются собачки не простые!
Приглашаются собачки цирковые!
Номер «Дрессированные собачки»
движения дети придумали самостоятельно
Клепа: Ребята, а у нас с Ириской тоже есть домашняя дрессированная корова. Хотите с ней познакомиться? (ответы детей) А зовут ее Муркой.
Ириска: Мурка, ко мне, кис- кис – кис. Появляется корова
Клепа: Мурка трррр, стоять! Мурка – сидеть! Мурка - лежать! Вставай моя хорошая, Мурка – дай лапу (корова подает заднюю ногу)
Да не ту, переднюю. Вот Молодец!
Ириска: Мурка – голос! Мурка танцуй! (корова танцует)
Клепа:
Мурка – домой!
Подарим наше Мурке аплодисменты (корова уходит) Клепа тянет 2 «гири» по залу
Ириска: Клепа, а что ты делаешь?
Клепа: Гири тащу!
Ириска: Давай я помогу Клепа и Ириска вместе тянут «гири»
Ведущий ребенок:
Внимание! Внимание! Только сегодня к нам приехали известные силачи, они гири подкидают как мячи. Под барабанную дробь выходят 2 мальчика – силача.
Ириска:
Аплодисментами встречаем – слава - силачам!
1 номер с гирями: «Силачи» натирают руки «тальком», под мышками, зрителям показывают свои мышцы, выполняют несколько гимнастических упражнений, «С трудом» берут по «гире», начинают постепенно выпрямлять руки, наконец поднимают их вверх – «вес взят» - звучат аплодисменты!)
Клепа: Вот это да!
Ведущий ребенок: Внимание! Внимание! Наши силачи цепи рвут!
2 номер с цепями: бумажными: клоуны обматывают ими каждого силача. Звучит барабанная дробь. Силачи напрягаются и «рвут» цепи. Снова звучат аплодисменты, клоуны хвалят силачей.
Ведущий ребенок:
Но это еще не все. Теперь самый ответственный момент.
Силачи везут 3-х тонные грузовики как пушинки, ну-ка посмотри!
3 номер: «силачи» подходят к дверям, берут за концы по канату и вытягивают маленький грузовик. Звучат аплодисменты, силачи кланяются
Клепа:
А теперь друзья внимание! Следующий номер нашей цирковой программы – повелитель змей. Встречает бурными аплодисментами.
Входит маг с корзиной, где лежит змея и дудочка, привязанная к змее
Маг:
Я великий заклинатель змей,
Заклинаю музыкой своей,
Не пугайтесь, милые друзья,
Здесь в кувшине – волшебная змея,
Сейчас покажется она!
Присаживается в центре зала
Номер «Змея»
Маг:
Я - великий маг! Могу видеть сквозь стены!
Клепа:
Сейчас мы проверим.
Ириска:
У меня есть два платочка (красный и синий показывает)
Попробуй увидеть сквозь стены ларца и угадать какой платочек там лежит.
Маг отворачивается. Клоунесса в это время кладет один платок в ларец(цвет платка выбирают зрители): если красного цвета, то ларец ставит ближе к краю стола, а если синего, то посередине (об этом знает только фокусник и Клоунесса). Маг поворачивается и говорит, какого цвета платок лежит в ларце.
Номер «Угадай, какого цвета платочек»
Маг:
На этом я говорю вам до свидания! Мне пора! уходит из зала.
Клепа:
А у нас тоже есть фокусы. Сейчас мы вам покажем!
Номер «Смешные фокусы»
Ведущий - ребенок:
А теперь друзья внимание.
Выступают "Хищные зверьки" - "Дрессированные червячки"
Из зала выносят ширму, придерживают
Номер «Дрессированные червячки»
Участники: дети и воспитатель
Клепа: А теперь самое время для сладкого сюрприза!
Ириска: Конфеты с орешками! Со сгушенкой! С малиновым джемом!
Клепа: Конфеты со сливками и с вафельной крошкой! Угощайтесь!
Клепа и Кнопа раздают конфеты (пустые). Дети
Ведущий: Ах, вы, проказники! Опять потешаетесь над ребятами!
Клепа: С первым апреля!
Ириска: Никому не веря!
Ведущий: Ну, тогда и мы вас отблагодарим за праздничное такое угощение!
Держите! (Дает им коробку, на которой написано «ТОРТ»).
Ириска: То-орт! Вкуснятина!
Клепа: Открывай быстрее! Открывают. В коробке – огурец или тыква.
Ведущий: Ну и как вам? Понравился подарочек?
Ириска (смущенно): Ладно… Мы все поняли.
Клепа: Мы для вас приготовили яркие сюрпризы. Выносят Шарики-клоуны!
Список используемой литературы
1. Алябьева, Е. А. Развитие воображения и речи детей 4 – 7 лет [Текст]: Игровые технологии / Е. А. Алябьева// М.: ТЦ Сфера, 2005. – с. 32-34
2. Виноградова, Н. А. Сюжетно – ролевые игры для старших дошкольников [Текст]: Практическое пособие/ Н. А. Виноградова, Н. В. Позднякова// М.: Айрис Пресс, 2008. – с. 54-55, 69 – 76
3. Михайлова, М. А. Поем, играем, танцуем дома и саду [Текст, изоматериал]: Популярное пособие для родителей и педагогов /М. А. Михайлова, Е. В. Горбина//Ярославль: Академия развития, 1996. – с. 166-169
4. Потапова, Т. В. Беседы с дошкольниками о профессиях [Текст] /Т. В. Потапова// М.: ТЦ Сфера, 2003. – с. 20, 54-55