Сценарий экологической игры «По тропам Красноярья»
Автор: Астаулова Татьяна Николаевна
Организация: МБДОУ №254
Населенный пункт: Красноярский край, г.Красноярск
Цель: Развитие экологического мышления и творческого воображения, опираясь на знания краеведения, полученные в разных видах деятельности, и на совместный опыт детей и взрослых.
Задачи:
Образовательные задачи:
- уточнять и расширять знания детей о природе Красноярского края;
- формировать умение обосновывать свой ответ;
- закрепить знания о животном и растительном мире родного края
Развивающие задачи:
- развивать умения узнавать предметы в разных модальностях;
- развивать зрительное, слуховое внимание и память, логическое мышление
Воспитательные задачи:
- воспитывать доброжелательное отношение к природе родного края
- вызывать желание бережно относиться к природе, выполнять правила поведения в лесу.
Предварительная работа:
- экскурсия в Краеведческий музей г. Красноярска ( в рамках городской образовательной программы « Музейный всеобуч»;
- обзорная экскурсия- прогулка выходного дня ( выезд детей с родителями, в заповедник « Роев ручей» и заповедник
« Столбы»);
- знакомство с экспозицией книг о природе Красноярского края
( посещение библиотеки)
- просмотр видеороликов ( природа Красноярского края)
- разучивание песни « Я хочу чтоб птицы пели» сл. Е. Каргановой
муз. В. Пьянковой.
- чтение литературы
Предметно-развивающая среда:
- Напольные магнитные доски; листья в цветном изображении; карточки, изображающие части тела птиц; картинки с изображением ягод ( черника, клюква, бруснику);набор разных по светлоте кружков; корзинки; контурные карты Красноярского края; наборы картинок с изображение диких животных; цветные карандаши; пазл карты Красноярского края; маршрутные листы; шкатулка из бересты; ватман; клей; панно с лекарственными растениями; карточки цикла развития рыбы; раскраски о природе Красноярского края; саше с лекарственными травами ,одноразовые стаканчики.
Техническое оборудование:
- музыкальный центр;
- микрофоны
|
Звучит музыка, выходит Дядюшка АУ
|
1 дерево: |
Край Сибирский необъятный Много здесь лесов и рек, Славной сменой растут здесь ребята, Чтобы сохранить это на век.
|
2 дерево: |
Белок, зайцев и медведей, Возможно всех не перечесть, И в водоёмах рыбы много, Леса и горы тоже есть.
|
3 дерево: |
И если красоты Сибири, Ты ещё не посмотрел, Не видел ты нашей России, И даже взглянуть не успел!
|
Дядюшка АУ: |
Мои милые детишки, Всем привет, вам ребятишки, Собрались мы здесь не зря, В путь отправимся друзья? А отправимся мы сегодня в путь по Красноярскому краю. А путеводителем нам будет вот эта карта (Обращает внимание на карту Красноярского края) |
|
По музыку заходит Дюдюка |
Дядюшка АУ: |
Ой, ребята, а кто это к нам на праздник пожаловал |
Дюдюка: |
Ой-ой-ой, я слишком известная, чтобы вам представляться, ну ладно так и быть. Зовут меня Дюдюка Барбидонская. Слышали про такую? |
ДядюшкаАУ: |
Слышали мы про такую пакостницу как Вы? ( обращается к детям) Ребята, вы помните какие гадости делала Дюдюка львёнку и черепахе в мультфильме. Значит и к нам она пришла, чтобы какую- нибудь пакость делать.
|
Дюдюка: |
Что вы делать пакости это не в моём вкусе, а вообще всё может быть.
|
Дядюшка АУ: |
Ребята, вам не кажется, что она что-то задумала?
|
Дюдюка: |
Да нет, не задумала! А можно мне вашу карту посмотреть? ( Берёт карту и она рассыпается, Дюдюка собирает части карты и убегает под звуки шума ветра.)
|
Дядюшка АУ: |
Ребята, а ведь эта карта волшебная, если она попадёт в плохие руки, то с природой нашего края может случиться беда. Красноярский край в опасности. Нам нужно обязательно её вернуть. Ребята вы готовы? |
Дети: |
Готовы! |
Деревья: |
Мы готовы прийти вам на помощь! У нас есть волшебные листочки. Они укажут вам путь. Но для начала необходимо разделиться на команды. Выбирайте себе по листочку и какой листок вы выбрали подходите к тому дереву. (дети делятся на команды и отправляются с деревьями по маршруту указанному на листочках) |
|
Точка «Заколдованный лес» |
Оборудование |
Стоит плоскостное дерево, под деревом шкатулка из бересты. Детей встречает Шуршик
|
Дерево: |
Здравствуй лес, дремучий лес! Полон сказок и чудес, Всё открой, не утаи, Ты же видишь, мы свои!
|
Шуршик: |
Здравствуйте ребята! Меня зовут Шуршик, я хозяин сказочного леса. В моем лесу есть заколдованное дерево, которое находится в плену загадок. Если вы хотите попасть в сказочный лес, освободите дерево, разгадав загадки. ( Шуршик открывает шкатулку, в ней лежат листочки с загадками) В белом сарафане встали на поляне, Летели синицы, сели на косицы. (Береза)
Что же за девица: не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, а в иголках целый год. (Ель)
Весной зеленела, летом загорала, Осенью надела красные караллы.(Рябина)
Никто не пугает, а вся дрожит.(Осина)
Молодцы, все загадки отгадали, расколдовали дерево. (Шуршик и Дерево пропускают детей через ворота в сказочный лес) Дети подходят к мольберту, на котором узор из разноцветных листьев. Перед вами узор из листьев. Посмотрите, какой он красивый. А теперь выложите свой узор. ( На земле выложить свой узор из заготовок листьев разных деревьев Красноярского края) |
|
Коллективная работа «Сложи узор» |
|
Спасибо вам ребята, красивый узор получился. А я вам дам часть карты, которую потеряла Дюдюка. |
|
(Дает детям часть карты, которую потеряла Дюдюка). |
|
|
Оборудование: |
Точка « Птичье царство» Карточки с изображение частей тела птиц, магнитная доска. |
Сова: |
Здравствуйте ребята. Я Мудрая Сова – жительница птичьего царства. Я знаю, что вы ищите карту, которую похитила Дюдюка. Я могу вам помочь, если справитесь с моими заданиями. Хорошо ли вы знаете птиц Красноярского края? Посмотрите на доску и попробуйте по части узнать птицу. Назовите ее и докажите, почему вы так решили. -Чей это клюв? ( Клюв клеста) - Чей это хвост? (Хвост глухаря) - Чье это крыло? (Крыло вороны) - У какой птицы грудка такого цвета? ( У снегиря) - А это чей хвост? ( Хвост сороки) А теперь поиграем в подвижную игру « Птичья полечка». Правила игры: звучит музыка и вы начинаете танцевать, но как только музыка прекратится, я назову птицу. Если это будет птица, живущая в наших краях, вы присаживаетесь, а если птица не живет у нас - остаетесь на месте. ( Сова называет птиц: воробей, попугай, кукушка, дятел, скворец, глухарь, снегирь)
|
|
Игра «Птичья полечка» |
Сова: |
Молодцы, со всеми заданиями справились, а за это я вам дам часть карты, которую потеряла Дюдюка. (Дает детям часть карты) До свидания!
|
Оборудование: |
Точка « Ягодная полянка» Детский стол, корзинка, набор картинок с изображением ягод, раздаточный материал: коробочки с цветными кружочками – 4 цвета.
|
|
Детей встречает Земляничка - девочка и Боровичок - взрослый |
Боровичок: |
Здравствуйте ребята! Куда вы путь держите? |
Дети: |
Отвечают, что ищут карту. |
Боровичок: |
Я помогу вам, но хорошо ли вы знаете лесные ягоды? В нашей тайге растет много вкусных и полезных ягод. А некоторые растут даже на болоте. Я годы часто прячутся в траве. Надо быть очень внимательными, чтобы их отыскать. Отгадайте ягодку и найдите ее в траве. Рассыпает солнце стрелы, сосны зажигая, Что за ягода созрела, синяя такая? На кусточки под листочком кто-то бусы бросил – Все поляны в синих точках у зеленных сосен. (Черника)
Мох, не мох, в лесу перинка. На перинке не малинка. И пригожа, и красна – Разрумянилась со сна. (Клюква)
Красненькая матрешка, беленькое сердечко. (Малина)
|
|
(После каждого правильного ответа дети находят в траве картинку с изображением соответствующей ягоды, кладут их в корзинку). |
Боровичок: |
Ягоды созревают постепенно. Сначала они светлого цвета, потом становятся все темнее и темнее. Вот вам новое задание: разложите цветные кружочки по светлоте от самого светлого до самого темного. |
|
Игра «Сортировка ягод» (Каждый ребенок получает коробочку с кружочками трёх цветов, сортирует их и раскладывает) |
Боровичок: |
Молодцы! На «Ягодной поляне» вы справились со всеми заданиями. Вот вам часть от карты. Доброго пути! |
Оборудование: |
Точка «Заповедные места» контурные карты по количеству детей, столы, цветные карандаши, силуэты животных. Детей встречает Бурый Медведь. |
Бурый Медведь: |
Кто в моём лесу гуляет? Кто здесь песни распевает? О, да это ребятишки- Смешливые девчонки, Забавные мальчишки. Здравствуйте ребята. Узнали, дети, вы меня? Я, Бурый Медведь. Кто природу губит, с тем я строг. А кто лес уважает, растения не обижает, зверям помогает, тот гостем желанным у меня бывает. |
Дерево |
Бурый Медведь, наши ребята природу любят. |
Медведь |
А куда вы путь держите? |
|
( ответы детей) |
Медведь |
Помогу я вам, но сначала помогите мне . Вот вам контурные карты. Слушайте внимательно задание. Обведите карандашом контур территории Красноярского края. Ребята, а на что она похожа? |
|
( ответы детей) |
Медведь |
Наклейте на контурную карту силуэты тех животных, которые живут в нашем крае. Будьте внимательны, среди обозначений есть животные разных стран. Игра « найди животное Красноярского края» |
|
( дети работают с контурными картами, наклеивают силуэты разных животных) |
Медведь |
Ребята, все мы очень любим наш край, а что надо сделать, чтобы жилось в нём ещё лучше? |
Дети |
Не губить лес, беречь природу |
Медведь: |
Ну теперь в моём лесу порядок и за это я вам дам часть карты, которую потеряла Дюдюка. |
|
Точка « Владения Батюшки Енисея» Детей встречает Батюшка Енисей. |
Оборудование |
Карточки с изображениями рыб ( щука, окунь, карась, сом, хариус, налим, скат, рыба пила, камбала, рыба молот и.т.п.) Макет реки Енисей и макет моря. |
|
Детей встречает Батюшка Енисей |
|
|
Батюшка Енисей: |
Гой, вы славные мои гостьюшки, Разлюбезные мои детушки, Милости прошу к берегам моим высоким, Реке моей могучей! Зачем пожаловали? Что вы ищите на славных моих берегах? |
Дети |
Ответы детей |
Енисей Батюшка |
Знаю, слышал. Донесла волна мне весть такую. Помогу я вам. Но для начала уважьте меня, Енисея Батюшку. Беда случилась в моём подводном царстве. И здесь побывала Дюдюка. Перепуталась вся рыба речная и морская. Без вашей помощи мне не справиться. Помогите разобраться. Рассортируйте рыбу морскую и речную. |
|
Дидактическая игра « Узнай рыбу» |
|
(Дети берут карточки и раскладывают их на макеты реки и моря) |
Енисей Батюшка |
Молодцы, вы замечательно справились с заданием.А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру « Море волнуется» Подвижная игра « Море волнуется»
|
Енисей Батюшка |
Спасибо вам ребята , выручили меня.За это я вам дам часть карты, которую украла Дюдюка. |
|
Точка « В гостях у травницы Прасковьи» |
Оборудование: |
Панно с лекарственными и декоративными растениями, саше с лекарственными травами, фиточай, стаканчики по количеству детей. |
|
Детей встречает травница Просковья. |
Прасковья: |
Здравствуйте мои милые ребятушки! Я очень рада, что вы пришли ко мне в гости. Здесь в зарослях лесных Где всё для сердца мило, Где чистым воздухом так сладостно дышать. Для всех умеющих их тайну отгадать. Лечение травами давно известно в народе. Но прежде чем найти полезное человеку растение нужно его долго и осторожно проверять. А вы знаете лекарственные травы? Найдите их на моей полянке. |
|
Дидактическая игра « Найди лекарственные травы» |
|
На панно изображение лекарственных и декоративных трав. Дети находят лекарственные травы, а декоративные закрывают кружочками, вырезанными из картона. |
Прасковья: |
Молодцы , справились с заданием, а вы знаете каждая трава имеет свой аромат. Сможете ли вы по запаху определить, какая трава находится в мешочке? |
|
Дети по запаху определяют саше с травами, а Травница им помогает.( саше с мятой, чесноком, смородиновым листом) |
Прасковья: |
Ну что милые мои ребята, понравилось вам у меня в гостях? А ещё я хочу вас угостить душистым чайком с мятой. |
|
Дети берут по одному стаканчику и пьют час с мятой. |
Прасковья |
Ну что вам нужно отправляться дальше и я хочу вам помочь. Я отдам вам часть карты которую вы ищите. |
|
Все участники собираются на первоначальной площадке. Их встречает дядюшка АУ( под музыку песни « Мой Красноярск» гр. Яхонт, дети на панно собирают пазл «Природа Красноярского края») |
Дядюшка АУ
Дюдюка |
Вы помощники мои. Благодарю вас от души. Теперь весь лес мой оживёт. И каждый кустик оживёт. И все жители мои вернутся в норочки свои. И станут жить здесь поживать.
А я хочу всем пожелать. Будьте бережны к природе, Охраняйте лес и поле. И животный мир тогда, не исчезнет никогда. |
|
Награждение дипломами и книжками - раскрасками о природе Красноярского края. |
|
Дядюшка АУ и Дюдюка прощаются с детьми и уходят. |