Данный проект «Эффективные формы взаимодействия с родителями воспитанников по вопросам гендерного воспитания дошкольников» направлен на повышение компетентности родителей в вопросах гендерного воспитания детей, способствующее благоприятному протеканию процесса социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста, и в осознании значимости семейного воспитания.
Пение – один из самых любимых детьми видов музыкальной деятельности. Песни, благодаря тексту, более доступны детям по содержанию, чем любой другой музыкальный жанр. С помощью голоса можно многое выразить, о многом рассказать. Но это реально только при условии владения выразительной речью и голосом, который является очень сложным, многокомпонентным, почти полностью «закрытым инструментом». Владение правильной речью и певческим голосом – результат специальной и очень тонкой работы по его постановке
Математике начинаем обучать с дошкольного возраста. У дошкольников кроются большие потенциальные возможности развития, которые возрастают к шести годам. И задача воспитателя - научить детей не только считать, а мыслить логически. Этой цели подчинена моя работа.
Цель мастер – класса – вовлечение родителей в совместную деятельность по развитию опытно-экспериментальной деятельности детей дошкольного возраста.
Опытно- экспериментальная деятельность вызывает огромный интерес у детей. Она даёт возможность ребенку самому найти ответы на вопросы «как?» «почему?». Исследовательская активность — естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира, он хочет все знать. Исследовать, открыть, изучить — значить сделать шаг в неизведанное. Это огромная во
Значимость формирования инженерного мышления у дошкольников зафиксирована в современном Федеральном государственном образовательном стандарте. Проект «Арт-кафе «МЮЗИКЛ» был разработан и реализован на базе Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Северная сказка» детьми подготовительной группы.
В данной методической разработке рассказывается о теневом театре, как средстве развития личностных качеств детей дошкольного возраста. Представлена история возникновения театра теней. Говориться о роле, которую играет театрализованная деятельность в жизни ребенка и какие качества формируются в процессе игры. Рассказывается о особенностях теневого театра и какие проблемы способен решить этот вид искусства у детей дошкольного возраста. Описываются виды постановок театра теней, особенности и процесс
Трогательная кукла, выполненная своими руками, может быть подарком для близкого человека, оберегом для ребёнка. Кукла может занять почётное место в доме как талисман или символ достатка. Это игрушка для души. Она может вызвать желание заняться данным ремеслом, научить своих детей мастерить кукол, тем самым приобщать их к народному искусству.
Народные игрушки тысячелетиями воспитывали ребенка, они
проверены детской любовью к ней. В народной игрушке много теплоты, которая
выражается в заботливом, любовном ее исполнении.
В данной статье рассматривается педагогическая фасилитация как один из методов построения образовательного процесса и эффективного взаимодействия с родителями воспитанников в ДОУ, а воспитатель является педагогом-фасилитатором, который усиливает продуктивность воспитания субъектов за счет особого стиля общения.
Знакомство детей с трудом взрослых это не только средство формирования системных знаний, но приобретение детьми опыта общения с людьми, понятия о профессиональной деятельности взрослых. В ходе беседы с детьми выяснилось, что они не достаточно ознакомлены с профессиями своих родителей. В этом случае углубленное изучение профессий, через профессии родителей способствует развитию представлений об их значимости, ценности каждого труда. Ребенку необходимо знать, кем работают его родители или раб
При организации и проведении совместной познавательно-исследовательской деятельность по теме «Вода вокруг нас» мною использовался интегрированный подход при реализации содержания всех образовательных областей «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие» и «Художественно-эстетическое».
В нашей группе экспериментирование может быть организовано в трех основных направлениях: специально организованное обучение, совместная деятельность педагога с детьми и сам
Индивидуализация основывается на предпосылке, что не может быть двух детей, которые учатся и развиваются совершенно одинаково – каждый ребенок приобретает и проявляет собственные знания, отношение, навыки, личностные особенности. Педагог, создав условия для индивидуализации воспитательно-образовательного процесса, способен найти подход к любому ребенку, даже испытывающему трудности эмоционально-поведенческого характера.
Искусство формирует и развивает человека разносторонне, влияет на его духовный мир в целом. Оно развивает глаз и пальцы, углубляет и направляет эмоции, расширяет кругозор, формирует нравственные принципы. К тому же совместная деятельность ребенка со взрослыми членами семьи способствует развитию коммуникабельности и способности к сотрудничеству.
Целью этого мастер-класса являлось знакомство родителей с нетрадиционными приемами и способами изображения. А также научить использовать знания и умени
