Квест-игры как эффективный инструмент обогащения опыта родителей в направлении духовно - нравственного и патриотического воспитания детей
Автор: Захарова Ирина Викторовна
Каждый родитель несомненно хочет, чтобы его малыш вырос человеком достойным и конечно же достойным гражданином своей страны. Перед родителями и перед детским садом стоит важная задача - сформулировать у дошкольников такие черты характера как уважения и любовь к родной земле, к родному дому, детскому саду, своему городу и улице. Важным аспектом является формирование гордости за достижения страны, уважения к армии, развития интереса к доступным для ребёнка явлениям общественной жизни.
Опубликовано: 29.06.2026
Сенсорное повествование на основе манной крупы по мотивам сказки «Репка» для дошкольников
Автор: Райкова Анастасия Матвеевна
Статья посвящена методике сенсорного развития детей 4–5 лет через рисование на манной крупе с использованием сюжета русской народной сказки «Репка». Актуальность обусловлена необходимостью формирования у дошкольников связной речи, мелкой моторики и пространственных представлений в игровой форме. В работе представлена поэтапная технология занятия, включающая создание тактильной «грядки», рисование главного героя (репки) и последовательное изображение символов всех персонажей (дедка, бабка, внучка
Опубликовано: 29.06.2026
Проект «Школьные профессии: от „А“ до „Я“»
Автор: Галкова Лидия Владимировна, Догдишева Диана Тахировна
Проект «Школьные профессии: от „А“ до „Я“» предназначен для детей 5–6 лет и направлен на формирование первичных представлений о профессиях работников школы в доступной игровой форме. Через сюжетно‑ролевые игры, конструирование (в том числе из LEGO DUPLO) и продуктивные виды деятельности дошкольники знакомятся с трудом учителя, повара, медсестры, библиотекаря, технички, охранника и других специалистов, осознают значимость и взаимосвязь разных видов труда.
Опубликовано: 29.06.2026
Проект по развитию эмоционального интеллекта дошкольников «Эмоции в объективе: семейный фото- и видеомарафон»
Автор: Луканова Юлия Михайловна
Проект «Эмоции в объективе» - это краткосрочный (7 дней) онлайн‑марафон для детей дошкольного возраста (3–7 лет), их родителей и педагогов, направленный на развитие эмоционального интеллекта, коммуникативных навыков и укрепление семейных связей через создание фото‑ и видеоконтента с использованием цифровых технологий. В основе проекта лежит трёхступенчатая модель освоения эмоционального опыта, выстроенная по принципу «от простого к сложному»: Узнавание и закрепление базовых эмоций. Дети учатся
Опубликовано: 29.06.2026
Театральные этюды
Автор: Михеева Анна Викторовна, Пономаренко Кристина Юрьевна
Театральные этюды для развития речи, внимания, воображения, памяти, слуха, моторики и эмоций.
Опубликовано: 24.06.2026
Виртуальная экскурсия для детей подготовительной к школе группы «Моя малая Родина – моё Метлино»
Автор: Попова Светлана Александровна
Виртуальная экскурсия была проведена в рамках мероприятий, посвящённых семидеситилетию посёлка Метлино Челябинской области. Экскурсия является заключительной частью проекта "Мой посёлок - частица Родины большой", направленном на развитие интереса и патриотических чувств к родному краю.
Опубликовано: 24.06.2026
Сказки как инструмент: развитие словаря дошкольников
Автор: Шувалова Наталья Александровна, Гасанова Татьяна Викторовна, Вязникова Светлана Алексеевна
Сказки как инструмент: развитие словаря дошкольников Взаимодействие детей, родителей и педагогов как равноправных субъектов образовательного процесса в детском саду
Опубликовано: 24.06.2026
Проект «Мир насекомых»
Автор: Дьяченко Оксана Николаевна, Гукасари Алиса Георгиевна
Актуальность: малыши часто путаются насекомыми пугаются насекомых или пытаются их раздавить задача проекта -превратить страх в познавательный интерес, показать что букашки часть живой природы которую нужно беречь.
Опубликовано: 24.06.2026
Путешествие в мир сказок!
Автор: Зиннатуллина Аниса Гайсовна
Проектное деятельность "Путешествие в мир сказок!"
Опубликовано: 24.06.2026
Игровые технологии в формировании культуры поведения за столом у дошкольников
Автор: Жижина Любовь Ивановна
В статье раскрывается актуальность формирования культуры поведения за столом у детей старшего дошкольного возраста, описывается система игровых технологий, разработанная автором, включающая картотеку игр, рабочую тетрадь, диагностический инструментарий и формы взаимодействия с семьей. Представлены результаты апробации системы в рамках инновационной и экспериментальной деятельности.
Опубликовано: 24.06.2026
Проект по лего-конструированию для детей старшего дошкольного возраста «Тундра в деталях: животные коренных народов в LEGO DUPLO»
Автор: Мусина Альбина Наильевна
Проект «Тундра в деталях: животные коренных народов в LEGO DUPLO» предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений и направлена на познавательное и творческое развитие детей 4–6 лет через LEGO‑конструирование. Цель: сформировать у детей представления о животных тундры и их роли в жизни коренных народов Севера, развить конструкторские навыки с помощью LEGO DUPLO.
Опубликовано: 24.06.2026
Песня-танец «Тыковка»
Автор: Дамбраускене Людмила Викторовна
Цель: формировать у детей музыкальные способности. Помочь воспитателю организовать музыкальную деятельность у детей старшего дошкольного возраста. Задачи: Работа над ритмом, развитием внимания, слуха. В качестве активного слушания музыки с детьми ОВЗ. Умения двигаться в такт музыке. Использовать в качестве динамических пауз, разминок, нейрокоррекции.
Опубликовано: 24.06.2026
Интеллектуальный лабиринт: развитие познавательных способностей детей 3–7 лет через систему трансформируемых дидактических игр
Автор: Аксёнова Алина Сергеевна
Представленная методическая разработка посвящена решению актуальной проблемы современного дошкольного образования — системному формированию познавательных способностей (восприятия, внимания, памяти, мышления, воображения) у детей от 3 до 7 лет. Новизна работы заключается в создании авторской системы «Интеллектуальный лабиринт», построенной на принципе трансформируемости дидактических игр, когда каждая базовая игра имеет 5–7 уровней сложности и может «расти» вместе с ребёнком, обеспечивая непрерыв
Опубликовано: 24.06.2026
Азбука сердца: Диалог с книгой
Автор: Аксёнова Алина Сергеевна
Представленная методическая разработка предлагает инновационный подход к духовно-нравственному воспитанию дошкольников через особую форму взаимодействия с художественной литературой — «чтение-переживание». Новизна работы заключается в смещении акцента с сюжетно-дидактического анализа текста на развитие эмпатического слуха ребенка, где книга становится не источником готовых моральных истин, а «живым собеседником» и тренажером эмоционального интеллекта.
Опубликовано: 24.06.2026
Методическая разработка: «Хоровод дружбы». Тема: Фестиваль народных сказок как форма межгруппового взаимодействия и презентации детского творчества
Автор: Гамбург Олеся Николаевна
Объявление 2026 года Годом единства народов России — это государственный сигнал: нужно консолидировать усилия общества, чтобы укреплять межнациональное согласие. В многонациональной стране важно с ранних лет формировать у детей понимание: Россия — это общий дом для многих народов, и сила страны — в разнообразии её культур, а не в разделении. В контексте **Года единства народов России** проведение фестиваля, посвященного народным сказкам, становится не просто культурным мероприятием, а мощным инст
Опубликовано: 24.06.2026
Конспект занятия по методу «Сторисек» для старшей группы (5–6 лет). Тема: «Сказка в мешочке: волшебное путешествие с героями сказки»
Автор: Белянчева Ольга Валерьевна
Развитие связной речи и творческого воображения детей через активное взаимодействие с элементами сторисека и пересказ знакомой сказки.
Опубликовано: 24.06.2026
Сказка как средство развития связной речи у детей с общим недоразвитием речи
Автор: Ибатуллина Нелля Гайфулловна
Необходимость развития связной речи детей обусловлена ее социальной значимостью и ролью в формировании личности. Именно в связной речи реализуется основная, коммуникативная, функция языка и речи. Связная речь – высшая форма речемыслительной деятельности, которая определяет уровень речевого и умственного развития ребенка (Т.В. Ахутина, Л.С. Выготский, Н.И. Жинкин, А.А. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн, Ф.А. Сохин и др.). Овладение связной устной речью составляет важнейшее условие успешной подготовки к об
Опубликовано: 23.06.2026
Краткосрочный проект «Путешествие в мир насекомых»
Автор: Гукасари Алисе Горкиевна, Дьяченко Оксана Николаевна
Впервые мы встречаемся с насекомыми в раннем детстве. И от того как происходит эта встреча, зависит наше дальнейшее отношение к “мелким ” – или у нас развивается фобия к разным ползающим и летающим букашкам, или мы открываем для себя удивительный микромир, с его чудесами и тайнами.
Опубликовано: 23.06.2026
Патриотическое воспитание дошкольников в детском саду
Автор: Машарипова Татьяна Геннадьевна, Жох Лариса Анатольевна
Патриотическое воспитание в дошкольном возрасте закладывает основы гражданской позиции и любви к Родине. Оно начинается с привязанности к семье, дому и детскому саду, а затем расширяется до любви к родному краю и стране. Цель: Сформировать у ребёнка личностную позицию наследника традиций и культуры, защитника Отечества и созидателя, ответственного за будущее своей страны.
Опубликовано: 18.06.2026
Рекомендации «Летом нужно детям закаляться»
Автор: Кузнецова Юлия Викторовна
Наступило лето. Прекрасное время года. И провести его надо с пользой. Набраться сил и энергии на учебный год. Рекомендации должны пригодиться.
Опубликовано: 18.06.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера