Тело как опора речи
Автор: Давыдова Светлана Михайловна
Часто при развитии речи делается акцент на мелкую моторику и развитие самого речевого аппарата, но развитие речи сильно связано с телом: движение помогает ребёнку заговорить.
Опубликовано: 04.11.2026
Обогащение словаря детей старшего дошкольного возраста устойчивыми сочетаниями слов
Автор: Масягина Юлия Николаевна
В статье представлен практический опыт работы по развитию образной речи и обогащению словарного запаса старших дошкольников посредством внедрения в речевую практику фразеологизмов и устойчивых выражений. Автор обосновывает эффективность использования образов животных как наиболее доступного и понятного для детей наглядного материала.
Опубликовано: 04.11.2026
Кейс-технологии в нравственно-патриотическом воспитании детей дошкольного возраста
Автор: Островская Елена Анатольевна
Автор предлагает серию конкретных кейсов («Герои Великой Отечественной войны», «Празднование 9 мая», «Защита природы», «Традиции нашего народа») с вопросами для обсуждения и видами детской деятельности, а также описывает методы работы с кейсами — дискуссию, ролевые игры, творческие задания — с учётом возрастных особенностей дошкольников.
Опубликовано: 04.11.2026
Календарно-тематическое планирование (региональный компонент)
Автор: Михальчук Наталья Николаевна
Календарно-тематическое планирование регионального компонента представляет собой структурированный документ, интегрирующий этнокультурное содержание в образовательный процесс дошкольного учреждения. Планирование носит тематический характер и распределено по месяцам учебного года, обеспечивая системное и последовательное ознакомление детей с особенностями родного края. Планирование обеспечивает формирование у дошкольников первичных представлений о малой родине, воспитание любви к родному краю, ува
Опубликовано: 04.11.2026
Творческие конкурсы в детском саду
Автор: Аитбаева Сария Азатовна
В статье рассматривается роль творческих конкурсов в развитии дошкольников его цели и задачи. Раскрываются некоторые виды конкурсных мероприятий в детском саду (конкурсы рисунков, поделок, чтецов) и их влияние на формирование творческих, коммуникативных и познавательных способностей детей. Статья посвящена воспитательному потенциалу творческих конкурсов в дошкольном учреждении. Показано, как конкурсная деятельность помогает формировать у детей уверенность в себе, умение справляться с волнением
Опубликовано: 31.10.2026
Праздник деревянной ложки
Автор: Иванова Анжелика Ивановна, Лопасова Екатерина Сергеевна, Климова Елена Владимировна
Приобщить детей и родителей к истокам русской народной культуры
Опубликовано: 31.10.2026
Методическая разработка «Сказочные лаборатории: интегрированные STEM модули в ДОУ»
Автор: Астапенко Юлия Валерьевна
Методическая разработка предназначена для педагогов дошкольных образовательных учреждений и направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста (5–7 лет) предпосылок инженерного и естественно‑научного мышления средствами STEM‑технологий в интеграции с русским фольклором. В основе разработки — подход, при котором сюжет и герои русских народных сказок становятся отправной точкой для постановки проблемных ситуаций и организации исследовательской, конструкторской и математической деятел
Опубликовано: 31.10.2026
Педсовет «Формирование связной речи у дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Автор: Морозова Светлана Геннадьевна
Материалы педсовета предназначены для дошкольных учреждений.
Опубликовано: 31.10.2026
Квест-игра «Сокровища малой Родины»: от познания — к сохранению и преемственности поколений
Автор: Парилова Жанна Сергеевна
Реализация практики для родителей и детей старшего дошкольного возраста для того, чтобы создать и обеспечить функционирование устойчивой системы семейного краеведения на основе квест-технологии, исследовательско-поисковой и экскурсионной деятельности, направленной на формирование у детей старшего дошкольного возраста и их родителей чувства сопричастности, любви и бережного отношения к малой родине - городу Ужуру, а также на сохранение, изучение и популяризацию его истории, трудовой и спортивной
Опубликовано: 29.10.2026
Как научить ребёнка раннего возраста играть с игрушками: не «правильно», а с пользой
Автор: Багдасарова Алеся Сергеевна
Игра в этом возрасте - это не развлечение ,а серьёзная работа по развитию мозга.Через игру ребёнок тренирует мелкую и крупную моторику,учится понимать причинно-следственные связи,осваивает речь,а ещё учится регулировать эмоции:терпеть,когда не получается,и радоваться,когда получилось.
Опубликовано: 29.10.2026
Как развивать ребёнка в раннем возрасте, чтобы не навредить?
Автор: Лосенкова Светлана Юрьевна
В раннем возрасте ребёнок активно познаёт мир, и у родителей возникает естественное желание "подтолкнуть "его развитие.Но здесь важно помнить:главная задача - не опередить сверстников,а создать безопасностную среду,где малыш будет развиваться гармонично.
Опубликовано: 29.10.2026
Методическая разработка занятия, дополнительной программы «Мультстудия» с детьми старшего дошкольного возраста
Автор: Попова Татьяна Александровна
Создаваемый мультфильм служит инструментом воспитания детей в духе позитивных ценностей, подчеркивая социальную ответственность каждого гражданина. Это занятие позволит воспитанникам приобрести опыт совместной творческой деятельности, развить практические навыки, полезные в будущем.
Опубликовано: 29.10.2026
Театр Чудодей: вариативная модель организации музыкально-театрализованной деятельности в детском саду
Автор: Франкив Любовь Анатольевна
Реализация модели выстроена в логике проектной деятельности и состоит из трех последовательных этапов, каждый из которых решает свои педагогические задачи.
Опубликовано: 29.10.2026
Возвращение к истокам: давно забытые «технологии» развития речи дошкольников
Автор: Андренкова Юлия Александровна, Цокур Анна Владимировна
Почему наши предки не знали логопедов, а их дети говорили чисто и образно? В погоне за карточками Домана и ранним чтением мы забыли главные «технологии» развития речи, которые работали веками. В статье мы разбираем пять забытых методов народной педагогики — от пальчиковых игр и небылиц до домашнего театра и сенсорных прогулок — и объясняем, почему современная нейропсихология считает их гораздо эффективнее дорогих гаджетов. Узнайте, как вернуть живое слово в жизнь вашего ребенка, не выезжая из г
Опубликовано: 29.10.2026
«Один кадр — много историй»: как одна иллюстрация развивает речь и воображение у детей 3–6 лет
Автор: Шостак Алёна Александровна
В возрасте 3–6 лет ребёнок активно осваивает связную речь и учится понимать причинно следственные связи. Но готовые тексты часто «ведут» малыша по одной дорожке: он повторяет уже известные фразы, а не строит собственные смыслы. Формат «Один кадр — много историй» решает эту задачу: иллюстрация без текста — это чистый холст для воображения. Ребёнок сам становится автором, пробует разные роли и интонации, учится видеть в одном кадре разные сюжеты.
Опубликовано: 29.10.2026
Экологическая игра как средство познавательного развития детей старшего дошкольного возраста
Автор: Воривохина Валерия Андреевна
В статье рассматриваются возможности использования экологической игры как средства познавательного развития детей старшего дошкольного возраста. Раскрываются особенности игровой деятельности экологической направленности, представлены основные виды экологических игр, их образовательный потенциал и рекомендации по организации работы педагога. Особое внимание уделено играм, направленным на развитие наблюдательности, классификации, сравнения, установления причинно-следственных связей, экологического
Опубликовано: 29.10.2026
Краски эмоций и волшебство речи: объединение арт-практик и логопедической работы со старшими дошкольниками
Автор: Новинская Юлия Сергеевна
В методической разработке рассматриваются возможности интеграции арт-практик и логопедических упражнений в работе с детьми старшего дошкольного возраста (5–7 лет). Представлена система занятий, направленная на развитие связной речи, обогащение эмоционального словаря, совершенствование грамматического строя речи и формирование умения последовательно выражать мысли. Художественное творчество используется как наглядная опора для составления описательных и сюжетных рассказов, установления причинно-сл
Опубликовано: 29.10.2026
Развитие речи детей младшей группы посредством чтения русских народных сказок и потешек
Автор: Муртузова Зарина Ахмедовна
В статье рассматриваются возможности развития речи детей младшей группы средствами русских народных сказок и потешек с опорой на задачи ФОП ДО. Раскрываются роль фольклорных произведений в обогащении словаря, формировании звуковой культуры речи и предпосылок связной речи, а также практические приёмы работы: выразительное чтение, повторение, сопровождение текста движениями, вопросы по содержанию, режимные потешки и инсценирование. Материал адресован педагогам дошкольного образования и может быть и
Опубликовано: 26.10.2026
Мастер-класс для родителей с детьми раннего возраста: «Красота осеннего парка»
Автор: Багдасарова Алеся Сергеевна
Простые приемы помогут малышу тренировать координацию и мелкую моторику рук, а родители получат готовые идеи для домашних занятий.
Опубликовано: 26.10.2026
Мастер-класс для родителей с детьми раннего возраста: «Осенний клён», аппликация с элементами нетрадиционной техники
Автор: Лосенкова Светлана Юрьевна
Предлагаю вам принять участие в изготовлении интересной аппликации с элементами нетрадиционной техники "Осенний клён".
Опубликовано: 26.10.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера