Тренинг для молодых педагогов ДОУ
Автор: Карнаух Любовь Сергеевна
Мероприятие, для начинающих педагогов, направленных на восполнение знаний и отработку практических навыков общения и взаимодействия с родителями, способствующих также повышению уверенности в себе.
Опубликовано: 19.04.2026
Космос и дети
Автор: Ананьева Ольга Петровна
Тема космоса вызывает у дошкольников живой интерес. Она помогает естественно поддерживать детскую любознательность, побуждает задавать вопросы, рассуждать, сравнивать, фантазировать и делать первые открытия. Это особенно важно, поскольку именно в дошкольном возрасте формируется устойчивый интерес к познанию окружающего мира.
Опубликовано: 19.04.2026
Методическая разработка краткосрочного познавательно-исследовательского проекта в подготовительной дошкольной группе «Планета Динозавров»
Автор: Лаврентьева Ксения Сергеевна
Проектная деятельность представляет собой создание воспитателем условий, позволяющих детям самостоятельно или совместно со взрослым открывать новый практический опыт, добывать его экспериментальным, поисковым путем, анализировать его и преобразовывать. Данный проект предлагает возможный вариант по созданию условий для исследования детьми 6-7 лет сада самого интересного им о мире динозавров.
Опубликовано: 19.04.2026
Мастер-класс «Развивающие игры В.В. Воскобовича»
Автор: Кулеш Людмила Владимировна
Повышение профессиональной компетентности воспитателей через использование инновационных игровых технологий при организации работы с детьми. Своей задачей ставила; - познакомить воспитателей с развивающими играми В. В. Воскобовича, их особенностями, формами и методами работы с играми. - развивать творческий познавательный интерес к играм В. В. Воскобовича. - желание применять полученные знания в своей педагогической деятельности.
Опубликовано: 19.04.2026
«Говорим легко» игровые методы развития связной речи у детей 4-5 лет
Автор: Тимофеева Ольга Анатольевна
Статья посвящена актуальным методам развития связной речи у дошкольников 4–5 лет посредством игровых технологий. В материале обосновывается эффективность игровой деятельности как ведущей формы обучения в этом возрасте: игра снимает психологическое напряжение, стимулирует речевую активность и способствует естественному освоению языковых навыков. В статье представлен комплекс практических игровых упражнений, направленных на: обогащение словарного запаса; формирование грамматически правильной речи;
Опубликовано: 19.04.2026
Семинар-практикум для родителей с детьми старшего дошкольного возраста с ОВЗ «Играем вместе с детьми»
Автор: Мамонтова Регина Валериевна, Орадченко Наталья Юрьевна
Семинар-практикум для родителей с детьми старшего дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья
Опубликовано: 19.04.2026
Рекомендации родителям «Учим стихи с удовольствием»
Автор: Смирнова Ольга Ивановна, Маханько Надежда Андреевна
В статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты заучивания стихотворных текстов с детьми 4–5 лет. Автор анализирует типичные ошибки родителей (скоростное чтение, требования артистизма, наказание повторением) и предлагает алгоритм работы по методике «эстетического слушания». Приводятся практические рекомендации по отбору поэтического материала с учетом возрастных особенностей внимания и памяти дошкольников. Материал адресован воспитателям для консультирования родителей, а также непосредс
Опубликовано: 19.04.2026
Интеллектуальные карты как инструмент познавательного развития старших дошкольников на примере темы «Традиции моей семьи»
Автор: Любимова Инна Геннадьевна
Интеллект-карты — это метод организации информации, который помогает структурировать знания и улучшает процесс обучения. Они представляют собой визуальные схемы, где ключевые понятия и идеи соединяются с помощью линий и стрелок. Этот метод активно применяется в образовательных целях, особенно при работе с детьми дошкольного возраста. Тема «Традиции моей семьи» является важной для познавательного развития дошкольников. Она способствует формированию у детей представлений о культурных и семейных це
Опубликовано: 19.04.2026
Презентация «Игра в жизни дошкольника»
Автор: Окунева Наталья Фёдоровна
В презентации раскрывается актуальность темы, виды игровой деятельности детей дошкольного возраста.
Опубликовано: 19.04.2026
Конспект занятия в средней группе на тему «ФЭМП: Весна по методике Воскобовича»
Автор: Бритвина Елена Дмитриевна, Будник Ольга Юрьевна
формирование элементарных математических представлений через игровые задания с использованием развивающих игр В. Воскобовича на весеннюю тематику.
Опубликовано: 19.04.2026
Конспект занятия в старшей группе на тему «ФЭМП: Весна с деревянными ложками»
Автор: Белянчева Ольга Валерьевна
формирование элементарных математических представлений через игровые задания с использованием деревянных ложек на весеннюю тематику.
Опубликовано: 19.04.2026
Конспект занятия в младшей группе на тему «Говорящая стена: ФЭМП (формирование элементарных математических представлений). Весна»
Автор: Мокина Татьяна Вячеславовна
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей младшего дошкольного возраста через взаимодействие с «говорящей стеной» на тему «Весна».
Опубликовано: 19.04.2026
Волшебная кладовая: три игровые техники с крупой для детей 2–3 лет
Автор: Головко Юлия Петровна
В статье представлен оригинальный педагогический опыт использования обычной крупы (гречка, пшено, манка) как многофункционального средства сенсорного развития и мелкой моторики у детей 2–3 лет. Автор предлагает три авторские игровые техники аппликации на трафаретах с предварительным нанесением клея, каждая из которых встроена в короткую сказочную историю. Раскрываются цели, задачи, методика проведения, развивающий потенциал каждой техники. Приводится конкретный конспект игрового занятия, а также
Опубликовано: 19.04.2026
Формы работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к трудовой деятельности в условиях ДОУ в организованной деятельности и режимных моментах
Автор: Куликова Екатерина Викторовна
В методической разработке раскрыты формы работы по приобщению детей старшего дошкольного возраста к трудовой деятельности в условиях ДОУ в организованной деятельности и режимных моментах
Опубликовано: 19.04.2026
Система профилактики речевых нарушений у детей раннего возраста в условиях ДОУ (из опыта реализации проекта «Играем и говорим»)
Автор: Соколова Ольга Александровна
В статье представлен опыт реализации педагогического проекта «Играем и говорим», направленного на создание системы профилактики речевых нарушений у детей 2-3 лет через организацию игрового взаимодействия в триаде «логопед – воспитатель – родитель». Описаны цели, задачи, содержание работы, диагностический инструментарий и ожидаемые результаты.
Опубликовано: 19.04.2026
Консультация для родителей в форме беседы по картине «Котик в одуванчиках»
Автор: Ляшедько Вероника Сергеевна
В данной статье автор даёт рекомендацию родителям для самостоятельной беседы по картине на примере изображения "Котик с одуванчиками". В статье изложены основные цели и задачи такой беседы, а также раскрываются основные приемы, которые могут применить родители в процессе образовательной деятельности с ребенком.
Опубликовано: 14.04.2026
Волшебные слова
Автор: Керимова Альбина Абдулаховна
Волшебные слова — это простые, но очень важные слова вежливости, которые делают общение добрым и приятным. Для детей младшей группы знакомство с такими словами — первый шаг к культуре общения и уважению к окружающим.
Опубликовано: 14.04.2026
«Тайны света и цвета»: Организация познавательно-исследовательской деятельности детей дошкольного возраста через опыты и эксперименты
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
В статье рассматривается организация познавательно-исследовательской деятельности дошкольников в процессе экспериментирования со светом и цветом. Автор обосновывает актуальность данной темы, приводит возрастные задачи освоения оптических явлений детьми 3–7 лет, описывает необходимое оборудование для «маленькой лаборатории». Практическая часть включает 10 подробных опытов, сгруппированных в четыре тематических блока: игры с тенью, преломление и отражение света, цветоведение, связь света с живой пр
Опубликовано: 14.04.2026
Технологии использования изделий декоративно-прикладного и народного искусства в дошкольном учреждении
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
Статья посвящена технологии использования изделий декоративно-прикладного и народного искусства в образовательном процессе дошкольного учреждения. Раскрываются нормативно-правовые основы работы (ФГОС ДО), принципы организации развивающей предметно-пространственной среды (мини-музей, коллекционирование), методы интеграции народных промыслов в различные виды детской деятельности: познавательно-исследовательскую, художественно-эстетическую, игровую, театрализованную, речевую и двигательную. Особое в
Опубликовано: 14.04.2026
Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста. Удивительная лаборатория: Как растения «пьют» воду?
Автор: Ошкина Любовь Николаевна
В статье рассматривается значение познавательно-исследовательской деятельности для развития детей дошкольного возраста. На примере серии наглядных опытов с растениями, в частности классического эксперимента «Цветные капельки» по окрашиванию срезанных цветов, авторы раскрывают механизм движения воды по стеблю (капиллярный эффект). В материале представлены подробные методические рекомендации для педагогов и родителей: цели, необходимые материалы, пошаговая инструкция, варианты усложнения опытов для
Опубликовано: 14.04.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера