Эффективные практики дошкольного образования
Автор: Пискунова Наталья Александровна, Дьячкова Марина Евгеньевна, Романова Наталья Ивановна
Дети становятся исследователями: сами формулируют вопросы, планируют шаги, собирают информацию, представляют результат. Воспитатель — сопровождающий и организатор среды.
Опубликовано: 12.08.2026
Конусные игрушки «Курица и цыплята»
Автор: Герте Татьяна Александровна
Авторское дидактическое пособие конусные игрушки «Курица и цыплята»
Опубликовано: 12.08.2026
Методическая разработка занятия на тему «Россия — это мы!» для детей среднего дошкольного возраста
Автор: Фролова Надежда Александровна
Формирование у детей первоначальных представлений о России как о большой и красивой стране, воспитание чувства любви к Родине через игровую деятельность в формате телепередачи.
Опубликовано: 12.08.2026
Методическая разработка занятия по математике в старшей группе с использованием развивающей среды «Фиолетовый лес»
Автор: Шаламова Дарья Васильевна, Ласкаева Виктория Васильевна
Методическая разработка представляет собой сценарий занятия по формированию элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Обучение построено на интеграции математики и игровой деятельности в рамках развивающей среды «Фиолетовый лес»: сказочная атмосфера и тематические материалы делают освоение базовых понятий увлекательным и доступным для дошкольников. В ходе занятия дети развивают навыки счёта в пределах десяти, учатся сравнивать множества предметов (понятия
Опубликовано: 12.08.2026
Познавательно-исследовательский проект «Огород на подоконнике»
Автор: Анучина Людмила Сергеевна
Развитие исследовательских способностей ребенка – одна из важнейших задач современного образования. Знания, полученные в результате собственного эксперимента, исследовательского поиска значительно прочнее и надежнее для ребенка тех сведений о мире, что получены репродуктивным путем. В дошкольном возрасте экспериментирование является ведущим а в первые три года - практически единственным способом познания мира, уходя своими корнями в манипулирование предметами, о чем неоднократно говорил Л. С. Выг
Опубликовано: 12.08.2026
Проект «Моя семья — мой компас: ценности в сказках и историях»
Автор: Шутько Светлана Сергеевна
Проект «Моя семья − мой компас: ценности в сказках и историях» направлен на формирование у детей 5-6 лет первичных представлений о базовых семейных ценностях (забота, уважение, поддержка, доверие, честность, доброта, ответственность, справедливость, единство семьи) через осмысление сюжетов сказок и обсуждение личных семейных историй.
Опубликовано: 03.08.2026
Музыкально-ритмические движения в ясельной группе детского сада
Автор: Полежаева Алла Валериановна
В статье представлены особенности музыкально- ритмических движений на занятиях музыки с учетом особенностей ясельного возраста детей
Опубликовано: 31.07.2026
Патриотический проект «Вечная память – вечная Победа»
Автор: Каббасова Ирина Геннадьевна, Лихачева Алла Анатольевна
Дошкольное детство – начальный этап формирования личности человека, его ценностей ориентации в окружающем мире. В дошкольный период закладывается позитивное отношение к природе, к себе и к окружающим людям. Основным содержанием патриотического воспитания является формирования у ребенка осознано–правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают дошкольника и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. В настоящее время особенно важно воспитывать у детей любовь к Родине,
Опубликовано: 31.07.2026
Эмоционально-коммуникативные практики в дошкольном образовании
Автор: Пискунова Наталья Александровна, Романова Наталья Ивановна, Дьячкова Марина Евгеньевна
Эмоционально-коммуникативные практики в дошкольном образовании
Опубликовано: 31.07.2026
Методический кейс: как молодому специалисту освоить практики поддержки детской инициативы
Автор: Юферова Наталья Викторовна
Как же на практике перейти от роли «главного руководителя» к позиции мудрого наставника, который сумеет вовремя заметить, поддержать и направить детскую активность? Эта статья поможет молодому специалисту освоить данную практику и уверенно применять в повседневной работе.
Опубликовано: 31.07.2026
Методы и приёмы по ознакомлению детей дошкольного возраста с художественной литературой
Автор: Криштоб Олеся Викторовна
Проблема ознакомления старших дошкольников с литературой с целью их эстетического воспитания освещается не в каждой программе. В основном авторы программ используют произведения детской литературы для определенных педагогических целей: воспитание коллективизма, экологического воспитания, умственного развития и прочее. При этом литература не всегда рассматривается как явление искусства, к которому надо приобщать дошкольников.
Опубликовано: 21.07.2026
Картотека дидактических игр по речевому развитию в средней группе
Автор: Трут Наталья Васильевна
Для развития речи ребёнка педагоги и родители должны создавать необходимые условия: побуждать ребёнка говорить, создавать соответствующую среду, интересно организовывать жизнь ребёнка. И в дошкольном учреждении должны быть так же созданы необходимые условия. Педагоги показывают образцы правильной речи, формируют у детей связную речь, учитывая возраст детей. Для этого они используют чистоговорки, скороговорки, загадки и организовывают звукоподражательные игры. Следует помнить, чтобы развивать р
Опубликовано: 21.07.2026
«Элементарное представление о математике» в группе раннего возраста (2-3 года)
Автор: Седанова Марина Николаевна
мини-игры на заучивание цвета и форм
Опубликовано: 21.07.2026
Семейная палитра: радость совместного творчества. Мастер-класс по нетрадиционному рисованию
Автор: Биккузина Сабиля Ташбулатовна
Цель данного мастер-класса — организация совместной творческой деятельности родителей и детей посредством нетрадиционного рисования с помощью детской ладошки и пальчиков. Это не просто создание картинки, это выстраивание мостика доверия между взрослым и ребенком, основанного на тактильном контакте и совместном действии.
Опубликовано: 21.07.2026
Квест «Россия единством крепка»
Автор: Ярунина Наталия Владимировна
Интерактивная квест-игра (в рамках мероприятий, посвященных Году единства народов России — 2026) Направленность: гражданско-патриотическое и духовно-нравственное воспитание. Возрастная категория: дошкольники старшей/подготовительной группы. Игра проводится в нескольких просторных помещениях (или на улице), которые можно условно разделить на зоны: - Зона старта – место сбора команд перед началом игры. - Маршрутные точки – места, где команды выполняют задания (их количество соответствует кол
Опубликовано: 21.07.2026
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Хочу все знать»
Автор: Пономаренко Кристина Юрьевна, Михеева Анна Викторовна
Программа «Хочу всё знать» направлена на формирование у детей старшего дошкольного возраста познавательной исследовательской активности, самостоятельности и устойчивой любознательности через организацию детского экспериментирования и опытно-экспериментальной деятельности.
Опубликовано: 16.07.2026
Влияние музыкальных игр на когнитивное развитие детей раннего дошкольного возраста
Автор: Левшина Кристина Ильинична, Лашина Наталья Васильевна
Статья рассматривает воздействие музыкальных игр на когнитивное развитие детей раннего возраста. На основе эмпирического материала анализируется влияние данных игр на формирование базовых когнитивных функций, таких как память, внимание, восприятие и мышление.
Опубликовано: 16.07.2026
Ступеньки здоровья
Автор: Захарова Ирина Викторовна
Физическая активность у детей старшего дошкольного возраста представляет собой неотъемлемую часть их развития и формирования. Федеральный закон от 04.12.2007 № 329-ФЗ «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» определяет физическую культуру как часть культуры общества, цель которой — физическое развитие человека, совершенствование двигательной активности, формирование здорового образа жизни. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) (утве
Опубликовано: 16.07.2026
Коррекционно-развивающая программа «Песочная терапия для детей с ОНР»
Автор: Пономаренко Кристина Юрьевна, Михеева Анна Викторовна
В статье представлена коррекционно-развивающая программа «Песочная терапия для детей с общим недоразвитием речи», предназначенная для работы с дошкольниками 5–7 лет. Программа рассчитана на 2 года обучения (48 занятий), проводится в подгрупповой форме (3–4 человека) с периодичностью 1 раз в неделю по 20–25 минут. Актуальность программы обусловлена устойчивым ростом числа детей с тяжёлыми речевыми нарушениями, у которых наряду с дефицитами звукопроизношения, лексико-грамматического строя и связной
Опубликовано: 16.07.2026
Сертификат за публикацию статьи
Диплом участника конкурса
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2782 – 4020
Мы сохраняем «куки»
по правилам,
чтобы персонализировать сайт. Вы можете запретить это в настройках браузера