Статья воспитателя Залины Аскерхановой представляет подход "Голос ребенка" как основу организации развивающей среды в детском саду. Автор описывает создание гибкой, интегративной предметно - пространственной среды группы, где дети выступают соавторами: их интересы и инициативы определяют наполнение центров активности. Ключевые инструменты - мини-опросы, рефлексивные таблички для обратной связи и зоны, стимулирующие командную работу. практика показывает, что такой подход повышает вовлеченность, ра
В статье рассматривается образ первого Российского императора Петра I в музыкальном искусстве как отечественных композиторов, так и зарубежных авторов. Автор проводит глубокий анализ влияния Петра I на музыкальное искусство России во время своего правления, а так же на интерес композиторов к личности императора в период XVIII-XXI веков.
Театральная деятельность - это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребёнку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что связана с игрой. Занятия театрализованной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка, способствуют общему развитию; проявлению любознательности, усвоению новой информации и новых способов действия, развитию ассоциативного мышления. У ребенка развивается умение комбинировать образы, интуиция, смекал
Автор: Логачёва Татьяна Геннадиевна, Дмитриева Алла Александровна, Бондарева Евгения Андреевна
Методическая разработка экспериментально – исследовательской деятельности с воспитанниками среднего дошкольного возраста по теме: «Извержение вулкана».
Автор: Юртаева Елена Владимировна, Федорова Наталья Владимировна, Власова Алла Николаевна
Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки, песенки, загадки, поговорки. Произведения народного творчества не утратили своего воздействия на ребенка и в наши дни. В устных произведениях нашли отражение глубокие нравственные идеи, мечты и убеждения народа. Просто и убедительно говорит сказка о победе добра над злом, правды над ложью, о торжестве
Летний эколого- образовательный терренкур — это увлекательное мероприятие, посвященное природе и экологии, которое направлено на развитие у детей старшего дошкольного возраста осознанного отношения к окружающей среде. В рамках терренкура дети активно проводить время на свежем воздухе, исследуя природу, улучшая физическую форму и знакомясь с основами экологии.
Цель мастер-класса — развитие творческих способностей и мелкой моторики дошкольников, а также создание условий для активного взаимодействия всех участников образовательного процесса. Мастер-класс направлен на формирование интереса к художественному творчеству, развитие фантазии, пространственного воображения и эстетического восприятия мира. Кроме того, важной задачей является обучение взрослых методикам и приемам лепки, позволяющим организовать продуктивное взаимодействие с ребенком дома и создат
Форма организации мероприятия- родительский клуб.Формировать у родителей умение организовывать совместную творческую деятельность с детьми через использование нетрадиционных техник рисования.
Способствовать установлению партнерских отношений между родителями и педагогами.
Кинезиология – здоровьесберегающая технология современности!
В последнее время отмечается увеличение количества детей с затруднениями в обучении, различными нарушениями в организме, трудностями в адаптации, Это дети – инвалиды с диагнозами НОДА (ДЦП), умственная отсталость (УО), аутизм. Для преодоления имеющихся у них нарушений необходимо проведение комплексной коррекционно-педагогической деятельности.
Актуальность моей работы обусловлена необходимостью поиска эффективных методов формирования
Программа «Шаг в школу» направлена на создание условий для всестороннего развития ребенка, формирования у него готовности к успешному освоению школьной программы. Она учитывает возрастные особенности детей, их интересы и потребности, а также требования ФГОС дошкольного образования и начального общего образования.
Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое воспитание является важнейшим направлением в развитии личности ребёнка. Оно формирует основы мировоззрения, моральных принципов, нравственных ценностей и патриотических чувств, которые становятся фундаментом для успешной социализации человека. Особенно значимо начинать работу по данному направлению с дошкольного возраста, так как именно в этот период закладываются базовые представления о добре и зле, о культуре и традициях своей страны, о роли семь
