Угадать предмет по его признакам - задача отгадывающего, а цель соперника – показать эти признаки в зашифрованном виде, затруднить отгадку.

Прошло много лет и сегодня, интернет прочно вошел в нашу жизнь. Современное образовательное пространство требует от педагога использование новых и эффективных методов работы с дошкольниками.

Значимую роль в развитии ребенка в детском саду играет общение. Педагогу необходимо организовать данную деятельность, так чтобы дети сотрудничали между собой, доверяли друг другу и взрослому. Для этого в своей работе я использую интерактивные загадки, которые можно составить в программе PowerPoint.

Интерактивные загадки на занятиях можно использовать по всем лексическим темам. Отгадывая загадки, дошкольник совершает сложную логическую операцию. При этом загадка побуждает детей логически мыслить, думать. При использовании интерактивных загадок дети видят на экране яркие красочные картинки, видеосюжеты, что вызывает в них огромный интерес. Разгадывая интерактивные загадки, каждый ребенок с интересом исследует и познает данный материал, дошкольники ведут совместную деятельность, обмениваются знаниями и умениями. Дети поддерживают друг друга, между ними создается диалоговое общение, что привлекает их к совместному решению задач.

Загадывание интерактивных загадок можно организовать - индивидуально с каждым ребенком, где он самостоятельно решает поставленную задачу, также дети могут работать в паре, при групповом подходе дети делятся на подгруппы.

Интерактивная загадка помогает педагогу сделать весь процесс обучения продуктивным и эффективным поскольку, создаются комфортные условия обучения при которых, дошкольник чувствует свою успешность и интеллектуальную состоятельность.

Используемая литература: Е. Рогалева, Т.Никитина « Загадкины загадки»

Полный текст статьи см. приложение