Проект «В мире сказок»

Автор: Шатохина Галина Анатольевна

Организация: МАДОУ № 9

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Армавир

Вид проекта: творческо-игровой, познавательный.

Время реализации проекта: краткосрочный (неделя).

Участники проекта: воспитатель, дети, родители.

Возраст детей: 5 лет

Актуальность.

Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.

На современном этапе поиск новых форм и методов обучения и воспитания детей – один из актуальных вопросов педагогики. С повышением внимания к развитию личности ребенка связывается возможность обновления и качественного улучшения его речевого развития. Поэтому показатели речи и свойства личности, их взаимовлияние должны быть в центре внимания взрослых, заботящихся о своевременном и гармоничном развитии ребенка.

Сказки – это самый популярный и самый любимый детьми жанр. Один из самых действенных способов объединить взрослого и ребенка, дать им возможность понять друг друга - это сказка. Любая совместная деятельность взрослого и ребенка позволяет окунуться в сказочный мир.

Гипотеза: волшебные сказки имеют свои особенности, зная их, сказку может сочинить и ребенок.

Цель. Исследование волшебных предметов.

Задачи:

- формирование у детей интереса к сказочным предметам.

- пополнить имеющиеся знания новыми сведениями;

- способствовать развитию познавательной и творческой активности, любознательности;

- расширять кругозор и обогащать словарный запас детей, развивать связную речь;

- \укреплять детско-родительские отношения.

Проблема. Какая сила в волшебных предметах и где ее взять, чтоб в реальной жизни творить чудеса?

Новизна проекта. Использование современных нетрадиционных технологий (проектная методика, интерактивное взаимодействие, обучение в сотрудничестве).

Ожидаемый результат: Развитие интереса к сказкам, эмоциональной отзывчивости у детей. Совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи. Содействие творческому развитию детей и родителей.

Подготовительный этап:

1. Изучение литературы.

2. Подбор художественной литературы со сказками, иллюстрированными разными художниками.

3. Подбор материала по теме проекта, ориентированного на детей 5 лет.

3. Разработка познавательных видов деятельности (беседы, чтение, оформление детских работ)

4. Подбор дидактических и развивающих игр по сказкам.

5. Название и формы итоговых мероприятий.

6. Ознакомление родителей с проектом.

7. Изготовление атрибутики.

Работа с родителями:

1. Чтение художественной литературы детям.

2. Выставка «Волшебные предметы своими руками».

3. Мастер – класс с родителями «Сказка спешить на помощь» .

4. Выставка «Предметов из сказки «Аленький цветочек» (рисунки, аппликации и др.).

5. Изготовление летбуков «Играем в сказки».

6. Мероприятие с родителями и детьми «Путешествие по сказкам».

Основной этап: проведение мероприятий.

Объявление для родителей: Уважаемые родители! У нас начался недельный проект «В мир волшебных предметов». Большая просьба, принять активное участие в нашем проекте вместе с вашими детьми и окунуться в волшебный мир сказок.

 

Дни недели	1 – ая половина дня			2 – ая половина дня
	РППС	Игровая ситуация	Виды деят - ти	Предварительная работа	Домашнее задание	Виды деят - ти
П о н е л ь н и к	Иллюстрации к сказке «Царевна Лягушка». Волшебная Иголка, где Кощеева смерть хранится.	«Сундук с дерева упал, поломался, утка яйцо выронила. Яйцо разбилось, а иголка, где Кощеева смерть хранится, к нам в детский сад попала».	1. Беседа «Сундук – что это такое?». 2. Придумываем сказку о волшебном сундуке с элементами рисования.	Чтение сказки «Яблочко на тарелочке с серебряной каемочкой». Подбор материала для мастер – класса.	Рисунки, аппликации из сказки «Яблочко на тарелочке с серебряной каемочкой»	Чтение скороговорок, чистоговорок Дидактическая игра «Назови волшебный предмет из сказки»
В т о р н и к	Выставка Иллюстрации к сказке «О серебряном блюдечке и наливном яблочке». Домашние рисунки детей предметов из сказки «Яблочко на тарелочке с серебряной каемочкой».	«Потерялись из сказки тарелочка с яблочком, а без них не сможет доброе чудище смотреть., что в мире происходит».	1. Дидактическая игра «Найдем сказочный предмет». 2. Творческая мастерская аппликация «Тарелочка с яблочком».	Беседа «Волшебные предметы и их волшебная сила».	«Волшебные предметы своими руками»	Игра «Объяснялки» Мастер – класс для родителец «Сказка спешит на помощь» (театр из поролоновых губок).
С р е д а	Выставка «Волшебные предметы своими руками». Иллюстрации к сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».	«Дети, обратите внимание, с каким красивым зеркальцем пришла в садик Вероника. Оказывается у нее зеркальце из сказки А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»	1. Творческая мастерская «Сделай сказку» («Колобок», «Три поросенка»). 2. Разыгрывание сказок «Колобок», «Три поросенка».	Предварительная работа: изготовление книжки – малышки для сказок.	Изготовление летбуков «Играем в сказки»..	Моделирование сказки «Три поросенка». Дидактическая игра «Назови сказку по предмету»
Ч е т в е р г	Выставка «Волшебные клубочки». Иллюстрации к сказкам, где героям помогает волшебный лубок. Самодельный театр из поролоновых губок.	«Потерялись волшебные клубочки, каждый хочет в свою сказку попасть».	1. Дидактическая игра «Узнай сказку по героям». 2. Сюжетно - ролевая игра «Театр». 3. Художественная деятельность «Предметы из сказки «Аленький цветочек» (рисунки, аппликации и др.).	Чтение русских народных сказок «Гуси - лебеди»	« Придумать кусочек сказки» (задан персонаж из сказок Чебурашка, Буратино, Баба – Яга и Кощей Бессмертный, Леший, Курочка Ряба, Золотая Рыбка, Водяной. Дед Мороз, Снеговик).	Артикуляционная гимнастика. Самостоятельная деятельность детей с использованием театров пальчикового, театра на ножках, бибабо, театра и пр.
П я т н и ц а	Выставка «Предметов из сказки «Аленький цветочек» (рисунки, аппликации и др.). Сундук с волшебными предметами. Летбуки «Играем в сказки»..	«Отправим волшебные предметы в сказки и вернем им волшебную силу».	Итоговое мероприятие «Путешествие по сказкам».			Подведение итогов.

 

Заключительный этап: подведение итогов работы (фотоотчет), подготовка к презентации и публикации, обмен опытом, заключительное мероприятие «Путешествие по сказкам».

Результаты работы по проекту:

- Воспитание интереса и любви к сказкам.

- Развитие эмоциональной сферы детей.

- Воспитание доброжелательности в отношениях со сверстниками и взрослыми на примере поступков сказочных героев.

- Развитие творческой активности детей, освоение детьми дошкольного возраста различных видов творчества.

- Формирование коммуникативных способностей.

- Развитие детско-родительского сотрудничества.

- Взаимосвязь в работе педагогов.

Проведенная работа по проекту «В мир волшебных предметов» подтверждает, что систематическое использование сказки может быть важнейшим источником и резервом для успешного речевого и эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста.

 

Полный текст статьи см. приложение
 

1. file0.docx.. 3,7 МБ

Опубликовано: 19.04.2022